阿 扉 /文蔡成恩/圖

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我的同桌“抖三抖”

阿 扉 /文
蔡成恩/圖

沒(méi)錯(cuò)，“抖三抖”是我的同桌，也是我們四（9）班的班長(zhǎng)。

叫他抖三抖，是因?yàn)槊看巫阶簧?，他都要?xí)慣性地抖三下腿，然后才能坐安穩(wěn)。

他的這個(gè)秘密是我最先發(fā)現(xiàn)的，抖三抖這個(gè)別名也是我最先叫出來(lái)的。但我沒(méi)料到的是，這個(gè)別名被坐在后面的崔昊哲聽(tīng)到了。崔昊哲可是我們班有名的大喇叭，結(jié)果不用猜就知道，在大喇叭的廣而告之下，沒(méi)過(guò)幾分鐘，抖三抖的大名便傳遍了全班，而他本來(lái)的名字都被大家徹底遺忘了。

抖三抖就像老師給他的評(píng)語(yǔ)一樣：成績(jī)優(yōu)秀，心態(tài)積極，是老師們的好助手，是同學(xué)們的好榜樣。事實(shí)上也是如此，抖三抖就是積極，而且干什么都積極。上學(xué)積極，回答問(wèn)題積極，打掃衛(wèi)生積極，就連放學(xué)也是最積極的，每次都跑得最快，就像屁股后面拴著鞭炮。

至于老師的好助手這一條，在抖三抖身上體現(xiàn)得更是淋漓盡致。記得上次選班長(zhǎng)之前，正在批改作業(yè)的老師從成堆的作業(yè)本里抬起頭問(wèn)：“誰(shuí)有粗一點(diǎn)兒的紅筆？”很多同學(xué)都舉起了手。老師還沒(méi)做出選擇，班上的活躍分子侯曉林先下手為強(qiáng)，不等老師點(diǎn)名拿著筆就向老師沖去。正當(dāng)侯曉林要得逞時(shí)，我的耳邊猛然響起一聲大喊：“老師，用我的！老師，用我的！” 那撕心裂肺的喊聲，仿佛馬上就要哭出來(lái)了。老師詫異了足足3秒才安慰我的同桌說(shuō)：“別急，就用你的吧！”

由于抖三抖的熱情，在上次的班選中，他毫無(wú)懸念地高票當(dāng)選為班長(zhǎng)。

當(dāng)上班長(zhǎng)的抖三抖表現(xiàn)更加積極，所以一直是我們班的受表?yè)P(yáng)專(zhuān)業(yè)戶，同學(xué)們經(jīng)常在他受完表?yè)P(yáng)后酸溜溜地跟上一句：“老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣！”抖三抖聽(tīng)到后表情很不自然，到后來(lái)慢慢發(fā)展成另一種“癥狀”，只要聽(tīng)到表?yè)P(yáng)他就像挨了批評(píng)一樣羞答答地低下頭。

抖三抖人緣極好，不分男生女生，不分成績(jī)好或成績(jī)不好，同學(xué)們都把他當(dāng)好哥們兒。不過(guò)最近，我發(fā)現(xiàn)了兩件很不正常的事。

第一件不正常的事是抖三抖突然和我們班成績(jī)最差的張宇嘉玩到了一起。張宇嘉在我們班不論大考小考，倒數(shù)第一非他莫屬，絕對(duì)是拖班級(jí)后腿的不二人選，拉班級(jí)平均分的無(wú)雙“神器”，害得我們班總是得不了紅旗。所以，平時(shí)大家都繞著他走，誰(shuí)也不愿意和他玩。

第二件不正常的事是一向積極的抖三抖回家不積極了?，F(xiàn)在每次放學(xué)，他總是磨磨蹭蹭挨到最后，大家再也看不見(jiàn)那個(gè)急匆匆向前猛竄的抖三抖了。我一直懷疑，他屁股上的鞭炮是不是被拆彈專(zhuān)家拆掉了？不過(guò)，作業(yè)那么多，每天做都做不完，我可沒(méi)空操他的閑心。

有一天，輪到我們小組值日。抖三抖沒(méi)有回家，先是賴在教室里慢騰騰地寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)，我們嫌他礙事把他驅(qū)趕出境。他在外面繞了一圈，又賴皮兮兮地跑回來(lái)幫我們倒垃圾。

等衛(wèi)生打掃完，天已經(jīng)很晚了，我們都準(zhǔn)備回家，抖三抖還是沒(méi)有要走的意思。只見(jiàn)他磨磨嘰嘰地把書(shū)包里的書(shū)拿出來(lái)又放回去，放回去又拿出來(lái)……反反復(fù)復(fù)地做著無(wú)用功。

我們沒(méi)時(shí)間等他，給他交代完關(guān)門(mén)上鎖的事就下樓了。誰(shuí)知?jiǎng)傁碌蕉?，我們就?tīng)到樓上傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦袷怯腥嗽谟昧η檬裁礀|西。聲音好奇怪，我們趕緊跑上樓，推門(mén)一看，抖三抖正挽著袖子站在門(mén)后。

我問(wèn)：“抖三抖，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，你在干什么？?/p>

“什么叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?？”抖三抖舌頭打著結(jié)說(shuō)，“我……我沒(méi)干什么?。　?/p>

“那剛才怎么那么大聲音？”我邊問(wèn)邊探頭向里瞧。

抖三抖用手抓著門(mén)，有些緊張地說(shuō)：“什么聲音？我怎么沒(méi)聽(tīng)到？你們聽(tīng)岔了吧？”

我瞪了他一眼：“那么大聲音，怎么會(huì)聽(tīng)岔？”

抖三抖笑嘻嘻地說(shuō)：“是不是別的班的聲音？”

“搞什么鬼呀！”我們沒(méi)再搭理他，滿腹狐疑地走出校園，而叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇粢矝](méi)有再響起。

在以后的日子里，抖三抖依舊是除了放學(xué)不積極，其他都積極。我總覺(jué)得他在鬼鬼祟祟地進(jìn)行什么秘密活動(dòng)，開(kāi)始的時(shí)候還經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了也就忘了。

直到有一天，抖三抖的秘密才大白于天下。

那天，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽一回家就對(duì)抖三抖大加贊賞，在我的追問(wèn)下才知道，在家長(zhǎng)會(huì)上，老師又一次當(dāng)著全部家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了他。

抖三抖被表?yè)P(yáng)的原因有兩個(gè)：一是默默無(wú)聞為班上做好事。比如在后墻上釘釘子，把笤帚、拖把都掛起來(lái)，使教室保持整潔衛(wèi)生。二是每天放學(xué)后陪著張宇嘉并輔導(dǎo)他復(fù)習(xí)功課，直到張宇嘉的媽媽過(guò)來(lái)接他回家為止。

張宇嘉的媽媽在餐館打工，每天很晚才來(lái)接他我們?nèi)喽贾?，沒(méi)人輔導(dǎo)學(xué)習(xí)也是他成績(jī)差的一個(gè)重要原因。抖三抖放學(xué)后陪著他，還輔導(dǎo)他復(fù)習(xí)功課卻是第一次聽(tīng)說(shuō)。這件事如果不是張宇嘉的媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上講出來(lái)，估計(jì)連老師都不會(huì)知道。

我聽(tīng)了又震驚又慚愧，怪不得張宇嘉這段時(shí)間成績(jī)突飛猛進(jìn)，原來(lái)都是抖三抖的功勞啊！

這個(gè)抖三抖，上次在門(mén)上釘釘子被當(dāng)場(chǎng)抓住不承認(rèn)，這次竟然又背著大家?guī)蛷堄罴窝a(bǔ)課！抖三抖啊抖三抖，這么重要的事情一個(gè)人偷偷干，還當(dāng)不當(dāng)我們是好哥們兒？還把不把我這個(gè)同桌放在眼里？哼，我發(fā)誓，明天一定要用最最最“殘酷”、最最最“慘無(wú)人道”的酷刑對(duì)他進(jìn)行逼供，看看這個(gè)抖三抖還有多少秘密隱瞞著我們！當(dāng)然，最最最重要的還是有事情一定要學(xué)會(huì)和好朋友分享哦！