◇ 彭俊英

『我認為問題應該改一改』

◇ 彭俊英

人教版教材四年級下冊第12頁有這樣一道題：

旅行社推出“××風景區(qū)一日游”的兩種價格方案。

方案一：成人每人150元，兒童每人60元。方案二：團體5人以上（包括5人）每人100元。

（1）成人 6人，兒童 4人，選哪種方案合算？

（2）成人 4人，兒童 6人，選哪種方案合算？

對于這道題，大多數(shù)學生的解題方法是：方案一：150×6=900（元），60×4=240（元），900＋240=1140（元）。方案二：4+6=10（人），100×10=1000（元）。因為 1140＞1000，所以選方案二合算。這時，有學生提出了質(zhì)疑。

生：我覺得他們選的不是最佳方案，我的比他們的還合算：6個成人夠一個團體，可以買團體票，花費：100×6=600（元）；4個兒童仍然買兒童票，花費 60×4=240（元）。這樣共用去：600+240=840（元），因此組合買最省錢。

其他學生聽后面面相覷，教室里頓時安靜下來，隨后又有學生站起來反駁……

生：問題問的是選哪種方案比較合算，是讓你在這兩種方案中任選一種，而不是怎樣買票最合算，因此我認為應該用前面的那種方法解答。

生：請大家想一想，如果你外出旅游正好在這個團中，放著便宜的購票方式不用，你會多掏錢選貴的嗎？因此，我認為問題應該改一改，改成：怎樣買票更省錢？

同學們聽后都隨聲附和著：對，應該改一改……

（作者單位：河南漯河市郾城區(qū)伊坪小學）