□　上海市松江區(qū)泗涇第二小學(xué)大隊輔導(dǎo)員　宋延輝

牢記輔導(dǎo)員使命，讓墾荒精神在隊員心中扎根

□上海市松江區(qū)泗涇第二小學(xué)大隊輔導(dǎo)員宋延輝

習(xí)近平總書記給大陳島老墾荒隊員后代的回信，充分表達了黨中央對少年兒童的關(guān)心和愛護之情，同時也對少年兒童寄予殷切希望。作為一名輔導(dǎo)員，我們有責(zé)任和義務(wù)將回信中蘊含的關(guān)心與愛護轉(zhuǎn)達給隊員，將回信中對孩子們的希望在少先隊的活動中加以落實，教育孩子們牢記習(xí)爺爺?shù)膰谕校箟ɑ木褡兂珊⒆觽兊淖杂X行為。要讓“艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的墾荒精神”在隊員心中扎根，我們輔導(dǎo)員要牢牢把握少先隊教育屬性，將組織教育、自主教育、實踐活動三大法寶運用好，充分相信隊員、依靠隊員，真正做到以童為本。

一要引導(dǎo)隊員感受習(xí)爺爺關(guān)懷，激發(fā)隊員愛黨愛祖國的樸素情感。輔導(dǎo)員可以通過引導(dǎo)隊員利用少先隊活動課、主題中隊會、小隊?wèi)┱剷刃问綄W(xué)習(xí)回信精神，并回顧習(xí)近平總書記歷年來對少年兒童關(guān)心與期望的大事件，讓隊員們感受黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對少年兒童的深切關(guān)懷，這是進行系列教育的第一步，輔導(dǎo)員一定要幫助隊員深刻認識。

二要將墾荒精神抽象的詞語形象化、具體化，幫助隊員理解墾荒精神的內(nèi)涵。可采用故事會、主題中隊會、假日小隊活動、訪談活動、尋訪活動等形式，將墾荒精神用孩子們能夠理解并感興趣的方式進行解讀，幫助隊員實實在在理解墾荒精神。只有孩子們真正理解了墾荒精神，我們的少先隊教育才有思想基礎(chǔ)。

三要結(jié)合隊員身心特點，引導(dǎo)隊員將墾荒精神與自身學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系。墾荒精神的繼承和發(fā)揚要在少年兒童中生根開花，歸根到底要接地氣，要與隊員的學(xué)習(xí)生活實際相聯(lián)系，這樣才能夠使隊員將墾荒精神內(nèi)化，成為隊員們精神品質(zhì)中不可分割的一部分。通過開展大、中、小隊“我與墾荒精神”大討論，充分發(fā)揮大、中、小隊的作用，將墾荒精神與隊員學(xué)習(xí)生活的實際一一對應(yīng)，尋找對接點，幫助隊員在自己的學(xué)習(xí)生活實踐中將自己與墾荒精神聯(lián)系起來，進一步理解墾荒精神內(nèi)涵。

四要讓隊員們在實踐活動中踐行墾荒精神，將其轉(zhuǎn)化為實際行動。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮少先隊實踐活動的重要作用，引導(dǎo)隊員開展“踐行墾荒精神從我做起”系列活動，注重分層教育，創(chuàng)新活動形式，內(nèi)容選擇要符合隊員身心發(fā)育特點，不但要有意義，更要有意思。有趣味性、能夠吸引隊員的活動才富有生命力，才能將踐行墾荒精神的教育活動落到實處。