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書香留痕 潤澤生命

2016-04-11 13:35:03江蘇江陰市輔延中心小學程黎君
小學教學研究 2016年20期
關鍵詞:江陰市國學書香

江蘇江陰市輔延中心小學  何 瓊  程黎君

書香留痕 潤澤生命

江蘇江陰市輔延中心小學何瓊程黎君

輔延中心小學,原為創(chuàng)建于1903年的禮延書院。我校依托百年厚重的歷史文化底蘊,將“立品”與“實學”并重,注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合;將“國學啟蒙”與“課程改革”同步,實現(xiàn)民族特色與時代精神的共生。圍繞“國學立品,踐行經(jīng)典,點染性靈,潤澤生命”的鮮明特色,開展了基于“國學經(jīng)典”的書香校園建設活動,歷練并形成了一些個性化的實施策略,錘煉出了自己鮮明的個性。

一、書香課程提實效——校本課程開發(fā)與書香校園建設同步

1.校本閱讀課程保障——書香留痕入課程

我校以校本教材為依托,以課程強效推進書香校園建設,繼已出版的《誦讀經(jīng)典》《品味經(jīng)典》系列校本教材之后,我校今年又新編融合了國學經(jīng)典、詩詞鑒賞、兒童文學經(jīng)典、主題閱讀等多元文化,面向兒童發(fā)展的《涵詠經(jīng)典》閱讀教材《現(xiàn)代詩文專輯》《古代詩文專輯》12冊。配合兩本教材,每班每周各開設一節(jié)現(xiàn)代詩文與古代詩文導讀課,交流閱讀內容,指導閱讀方法,探索書香課堂,提升閱讀實效,逐步形成規(guī)范的課程教學體系。為調動學生誦讀經(jīng)典的積極性,我校研究評價機制,設立了六級經(jīng)典誦讀晉級標準。每學期考核過關者給予頒發(fā)“經(jīng)典閱讀晉級證書”和班級、校級的“誦讀小明星”證書。

2.課外閱讀時間充足——時時浸染成習慣

除引進課程之外,我校已形成“一日三誦兩閱讀”的課外閱讀模式:晨讀,瞬吟,暮誦;午讀——中午休息時間快樂閱讀交流,是學生自由舒展心靈的二十分鐘(演講、辯論、故事、表演);晚讀——放學回家完成書面作業(yè)后讀經(jīng)典,每天不少于半小時。

二、課題研究煉品牌——課題研究實施與書香校園建設同步

(一)課題導路,引領書香校園方向

我校一直堅持通過課題引領“書香校園”建設進程。從十二五江蘇省規(guī)劃課題“立品成人——國學啟蒙教育的深度研究”,到江蘇省陶行知實驗學校課題研究,均把品讀經(jīng)典、潤澤人生作為課題研究目標。學校通過邀請專家指導、主題研討、課堂展示、個人專項課題研究等多種途徑,扎實有效地開展研究活動,打造國學經(jīng)典特色品牌課程。

(二)課型研究,打造書香校園特色

我校自主研究并逐步創(chuàng)生形成了“科學認讀”“經(jīng)典誦讀”“情趣小古文”“讀寫結合”“課外閱讀導讀”“主題閱讀實踐活動”幾種特色課型。

三、創(chuàng)新活動添活力——師生文化活動與書香校園建設同步

(一)教師讀書活動——書香留痕,塑造儒雅型輔延教師

1.內容定量:制訂學校與個人讀書計劃,讀國學經(jīng)典,如《弟子規(guī)》《論語》,每周誦讀一則國學經(jīng)典片段;讀文學作品,泛讀文學藝術作品,每學期師生共讀三本經(jīng)典兒童文學作品;教師讀理論專著、教改信息,每學期讀一本專著、訂閱一本教育教學期刊,撰寫一篇2000字以上的教育隨筆或教學反思。

2.學校贈閱:學校每年根據(jù)各自需求為每位教師征訂了一本教育教學雜志,本學期又給每位教師配備了《論語》《第56號教室的奇跡之二》。

3.專家引領:聆聽有關專家的講座報告,如北京漢字研究所蕭啟宏教授、兒童經(jīng)典閱讀推廣人徐冬梅、課外閱讀指導專家薛瑞萍的報告;請《小學語文教師》雜志主編李振村講關于《新經(jīng)典閱讀》、請省特級教師管建剛講《我的作文教學革命》……

4.行政推薦:行政領導以身作則,率先讀書,先推薦指導,后沙龍點評,以此切實提高教師讀書的有效性。

5.同伴閱讀:組織“學陶”“學吳”主題讀書活動,通過撰寫心得、參觀考察、提煉格言、記錄教育故事、評比反饋等提高師德教育效果;組織教師開展“我們有愛”經(jīng)典朗誦比賽,邀請江陰市廣電局著名主持人前來指導點評;讀了《燈,永遠亮著》《論語》后,進行讀書筆記征文競賽和讀書沙龍活動。

6.讀書競賽:每個假期我們都給教師布置讀書作業(yè),如讀《給教師的建議》《陶行知教育思想讀本》《教育教學理論應知應會》等,開學第一周進行理論知識競賽,以此促進教師素養(yǎng)的提升。

7.指導實踐:將讀書與教育教學行為實踐整合,將讀書獲得的能量轉化為我的教育智慧,豐盈教學實踐。如,行知思想在數(shù)學課上的運用,小先生制在班級管理中的運用,關注細節(jié)與有效提問……

8.榜樣推崇:評選“五有”“書香教師”:有濃厚的讀書興趣(每學期閱讀50萬字),有廣博而專業(yè)的知識面,有較高理論素養(yǎng)和教科研,有較高的理論指導教學實踐的水平,有較高的指導學生有效閱讀能力和開展讀書交流活動的創(chuàng)造力。由點到面榜樣引領,促進教師每天讀書的習慣養(yǎng)成。

(二)學生讀書活動——書香育人,培養(yǎng)知書達禮輔延人

1.明確要求。學校對各年級學生有明確的讀書要求,學生必讀書目和推薦書目附在校本教材《涵詠經(jīng)典》一書后。每學期學校對學生圖書借閱情況、閱讀質量等進行考核評定,評選“書香學生”“書香班級”“書香家庭”。

2.常態(tài)展示。每周升旗儀式,32個班級輪流上臺展示集體與個人誦讀;每學期舉行班級集體或個人的誦讀或課外閱讀競賽,督促與檢測學習過程中誦讀質量的提高。

3.讀書節(jié)活動。每年舉辦一次讀書節(jié)活動:每年舉辦“校園經(jīng)典文化藝術節(jié)”活動,寓“唱、演、講、舞”于經(jīng)典誦讀中,活化形式,集中展示班級或年級一個學期來的教學效果。2011年“五月綻放經(jīng)典,讀書染綠生命”讀書節(jié),活動更豐富:(1)低年級經(jīng)典詩文書法大賽,一至二年級學生人人參與。(2)三至五年級:課外閱讀知識競賽。(3)六年級:“我的讀書生活”征文競賽。(4)各年級成立“讀書故事”巡講團,面向學弟學妹開展“讀書志愿者活動”。(5)“慶祝建黨九十周年”紅色經(jīng)典誦讀大賽(人人參與)。(6)評選“誦讀明星、明星班”以及“書香學生”。

4.社團活動。我校自2010年3月開始創(chuàng)辦校延陵兒童文學社,開展社團活動:上文學課、聽專家講座、組織投稿送稿、參加各級比賽、采編社報等,并成立了延陵文學網(wǎng)站,此網(wǎng)站獲得全國教育軟件大賽學科主題社區(qū)一等獎。一年多來,在地方刊物上刊登社員習作40多篇,全國征文中獲獎100多人次,刊發(fā)文學社報8期,邀請專家講座8期,校內外志愿者版主41人,網(wǎng)站發(fā)帖量截至2015年11月達14288帖。2010年4月正式掛牌成立《江南晚報》小記者站,每兩周活動一次,參觀無錫東林書院、贊園,采訪家長、志愿者、外校掛職老師、來賓,聽取《江陰日報》周梅老師、《江南晚報》宋超老師、國學專家徐敏的講座,習知識、練能力。3人獲無錫市電子報制作一、二等獎,電子書獲江陰市最佳創(chuàng)意獎。

四、書香德育立品性——德育浸潤實踐與書香校園建設同步

我們倡導書香德育,把“讀國學經(jīng)典”作為德育的方法、途徑和手段;我們關注兒童發(fā)展,更重視國學立品的教育作用,將“誦讀經(jīng)典”與“塑格立品”有機結合,相繼被評為“無錫市五星隊室”“無錫市優(yōu)秀少先隊集體”“無錫市德育先進學?!?。

1.用經(jīng)典之力,習曉禮儀。我們以“知書達禮、陽光自信”作為輔延學生形象目標,將“國學教育與禮儀培育”有機結合,立足“雅言,雅行,雅儀”,編撰了《輔延禮儀三字經(jīng)》,并按低、中、高年段形成《輔延學生禮儀規(guī)范細則》,將抽象的“禮”活化為一個個具體的場景、一項項細致的要求,以“做最神氣的輔延學生——禮儀積分大闖關”為配套主題活動,結合“書香學生”評比來展示禮儀明星形象,全面落實“爭做知書達禮可愛輔延人”的目標。

2.借經(jīng)典之境,志愿者活動。學校建設“志愿者”特色文化,多次開展“志愿者伴我成長”展示活動,被評為“江陰市雛鷹志愿者基地”“江陰市十佳志愿者”單位。一是社會志愿者,我們積極邀請社會杰出人士與學生交流。二是家長志愿者,從2007年3月啟動志愿者活動以來,已有近700位家長先后來校進行志愿輔導,指導學生了解和學習各行業(yè)特長。三是教師志愿者,走進社區(qū),參加義工服務。每年暑假,趙霞等幾位老師前往南閘彌陀村做義教;今年暑假,貢振亞、呂元華、薛鳳老師前往孔子學院做暑期國學義教。2011年6月,輔延中心小學與環(huán)城東路社區(qū)聯(lián)合成立了“校外輔導站”,學校有85位老師走進社區(qū),參加義工服務。貢振亞老師榮獲江陰市“慈善之星”稱號(教育系統(tǒng)唯一的一個)。四是學生志愿者,學校設立服務志愿崗,隊員自愿認領,引領孩子從小培養(yǎng)公民意識和責任意識。低年級綠色環(huán)保志愿者,中年級紅色友愛志愿者,高年級藍色閱讀志愿者?!岸Y儀志愿服務團”走進了“江陰市先進表彰會”“江陰市五四表彰會”的會場?!半r鷹交通志愿者”,以新穎的輪滑宣傳形式,宣傳交通知識、學做小交警、為“文明在路上”活動獻出了少先隊員的一分力量,多家報社、電視臺爭相報道。“雛鷹節(jié)日志愿者”在敬老節(jié)、地球日等節(jié)日慰問老人、傳播環(huán)保知識等等,給節(jié)日增添了幾許溫暖和美麗。“讓志愿者的微笑成為輔延最好的名片”成了許多同學的心聲。

3.取經(jīng)典之智,“經(jīng)典時尚短信研究”。這項活動旨在學習經(jīng)典,運用經(jīng)典,創(chuàng)編短信,傳承文明。自從2010年“三八節(jié)”時尚經(jīng)典短信首發(fā)日開始,同學們充分利用學過的國學經(jīng)典,或重組,或引用,或改編,或創(chuàng)作,在每個重要節(jié)日,通過校信通、手機、網(wǎng)絡、博客,把輔延學子的關愛生命、節(jié)約資源、感恩與祝福之情傳遞給千萬個家長與朋友。2010年我校被命名為“江蘇省少兒經(jīng)典短信研究院基地”,2011年12月成功承辦江蘇省少先隊文化建設第八次年會,榮獲“江蘇省少先隊文化建設特別貢獻獎”?!敖?jīng)典短信橋”活動榮獲少先隊文化建設活動案例評比特等獎。

4.辟經(jīng)典之地,建社團活動。學校成立20個學生社團,讓社團成為師生展示才能的文化舞臺,利用“科技節(jié)”“誦讀節(jié)”“藝術節(jié)”“體育節(jié)”為學生搭建展示才能的舞臺,福娃俱樂部(圍棋、武術、輪滑、游泳、乒乓項目),經(jīng)典短信研究院、星星書法屋、延陵文學社,成了輔延學校品牌項目。學校藝術社團“吸引外資”,“借助外援”專項不斷增加,成果讓人欣喜。合唱、游泳、輪滑、圍棋、雙語節(jié)目比賽均多次榮獲無錫市冠軍、金銀獎、一等獎,近兩年學生在各級各類藝體比賽中獲獎達422人次。

接下來,我們將努力突破校園經(jīng)典文化氛圍,加強書香留痕儒雅型教師與知書達理型學生的培育與宣傳,確保校園書香濃郁,提升學校特色品位。

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