■儲(chǔ)建國(guó)

?

讓學(xué)校成為師生幸福成長(zhǎng)的家園

■儲(chǔ)建國(guó)

作為一所民辦初中學(xué)校，我校之所以能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中蓬勃發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是確立起引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的辦學(xué)思想，構(gòu)建起激勵(lì)師生積極進(jìn)取、主動(dòng)發(fā)展的管理機(jī)制，錘煉出一支愛崗敬業(yè)、德才兼具、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。

“一切為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，作為民辦初中，我們必須面對(duì)激烈的中考競(jìng)爭(zhēng)，回應(yīng)廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子升入重點(diǎn)高中的期盼，必須以高質(zhì)量贏得群眾的信任和社會(huì)的支持。但是，教學(xué)質(zhì)量并不僅僅是中考成績(jī)，也不是學(xué)生發(fā)展的全部。我們要追求的質(zhì)量，應(yīng)該是學(xué)生身心健康、情智共生、全面發(fā)展的質(zhì)量。

基于“一切為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，我們確立了“把學(xué)校辦成現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色，省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的品牌學(xué)校”的愿景目標(biāo)，特別是根據(jù)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)公民素養(yǎng)和人才素質(zhì)的要求，根據(jù)本校學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和發(fā)展需求，確立了“身心健康、向善向上、學(xué)業(yè)優(yōu)良、學(xué)有特長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。并從身體素質(zhì)、個(gè)性心理、思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)力水平、興趣愛好和技藝特長(zhǎng)等方面，研究制定了具體的可觀察測(cè)評(píng)的學(xué)生三年發(fā)展指標(biāo)，對(duì)教師的教育教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活發(fā)揮了很好的導(dǎo)向作用。

我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)，落實(shí)責(zé)任、扎實(shí)推進(jìn)，以“誠(chéng)”為主題大力推進(jìn)文化建設(shè)，以誠(chéng)信教育、生命教育為重點(diǎn)著力打造人文德育，以建設(shè)智慧課堂為重點(diǎn)不斷深化教學(xué)改革，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)為目標(biāo)加強(qiáng)課程建設(shè)等，都取得了顯著成績(jī)，對(duì)一屆屆學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起了重要促進(jìn)作用。學(xué)校自2014年創(chuàng)辦以來，研制和實(shí)施了三輪“三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃”，都順利完成了預(yù)期的階段性發(fā)展目標(biāo)，在武進(jìn)區(qū)教育局組織的評(píng)估中被評(píng)為“三年主動(dòng)發(fā)展示范學(xué)校”。

學(xué)校管理“以人為本”

學(xué)校創(chuàng)辦以來，我們堅(jiān)持尊重人、相信人、發(fā)展人的以人為本的管理理念，不斷完善管理制度，創(chuàng)新管理機(jī)制，努力通過管理感召人、激勵(lì)人，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的生機(jī)和活力。

學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)實(shí)行條塊結(jié)合、分層管理的運(yùn)行機(jī)制。建立了規(guī)范的教代會(huì)制度和工會(huì)工作制度，組織全體教師積極參與民主決策、民主監(jiān)督和民主評(píng)議。

我們?cè)诮處熤写罅Τ珜?dǎo)自主自覺、自我管理，取消了教師上下班刷卡簽到制度，除了上課，其他時(shí)間實(shí)行彈性作息，這樣全體教職工不僅不松散，反而更加兢兢業(yè)業(yè)，工作效率大大提高。成立了學(xué)生自主管理委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)平時(shí)的學(xué)生常規(guī)管理，并作為學(xué)生的代表機(jī)構(gòu)，參與學(xué)校有關(guān)事務(wù)的民主決策和民主監(jiān)督，參與對(duì)教師師德修養(yǎng)和教育教學(xué)工作的監(jiān)督和評(píng)議。各個(gè)班級(jí)在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生自治自理、自主管理，共建共享班級(jí)文化，引領(lǐng)學(xué)生在自主管理的行動(dòng)中鍛煉和提高。

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校根據(jù)青年教師多、名優(yōu)教師少等實(shí)際情況，幫助教師制定《個(gè)人主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》，確立專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)研究的任務(wù)，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，有志有為；聘請(qǐng)多名知名特級(jí)教師來校擔(dān)任指導(dǎo)教師，年年邀請(qǐng)多名教育專家來校作專題講座，從而為教師發(fā)展提供強(qiáng)有力的專業(yè)支持；組織教師開展多個(gè)層面、多種形式的校本研修活動(dòng)，派出教師外出學(xué)習(xí)交流，支持教師參加各級(jí)各類專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，為提高教師專業(yè)發(fā)展水平創(chuàng)造了寬闊的平臺(tái)和優(yōu)越的條件；制定實(shí)施了《教學(xué)成果考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀教師學(xué)術(shù)性津貼制度》，建立起促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

通過多年的努力，我們已建立起一支結(jié)構(gòu)合理、思想穩(wěn)定、品德優(yōu)良、專業(yè)功底比較扎實(shí)，教育教學(xué)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。近五年來，在區(qū)市省各級(jí)教師基本功競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中有七十多人次獲得一、二等獎(jiǎng)，有300多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)刊物發(fā)表或在區(qū)級(jí)以上評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，有十多項(xiàng)課題獲得區(qū)級(jí)以上教科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，有數(shù)十名教師獲得區(qū)級(jí)市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)稱號(hào)。

專家點(diǎn)評(píng)