2016年4期
刊物介紹
以合刊形式出版，兩月一期。以名教師、特級(jí)教師為主體作者隊(duì)伍，緊扣教材，重點(diǎn)輔導(dǎo)，注重與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。
初中生世界
- 讓課堂結(jié)出“第四只蘋果”
- Let’s Celebrate! Task教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 利用思維導(dǎo)圖有效促進(jìn)學(xué)生寫作發(fā)展——“Let's celebrate! Task”課堂教學(xué)實(shí)錄
- Let’s Celebrate! Task課堂實(shí)錄
- “長(zhǎng)度的測(cè)量”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄
- 語言活動(dòng)多樣遞進(jìn) 寫作教學(xué)實(shí)施到位——評(píng)丁勤老師執(zhí)教的“Let’s celebrate! Task”
- 基于話題情境開展寫作教學(xué)——評(píng)郜鵬老師執(zhí)教的“Let’s celebrate! Task”
- 貼近學(xué)生 條理清晰——評(píng)易慧君老師執(zhí)教的“Let’s celebrate! Task”
- 關(guān)于初中物理課堂教學(xué)頂層設(shè)計(jì)的思考——兼評(píng)顧紅霞老師執(zhí)教的“長(zhǎng)度的測(cè)量”
- 談“問題鏈”的設(shè)計(jì)——兼評(píng)王培永老師執(zhí)教的“長(zhǎng)度的測(cè)量”
- 優(yōu)化協(xié)同 強(qiáng)化過程 細(xì)化反饋——對(duì)“五四杯”課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)英語學(xué)科的點(diǎn)評(píng)
- 構(gòu)建以“探究行為”為核心的初中物理課堂——兼評(píng)“五四杯”課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)物理學(xué)科教學(xué)
- 用慧心培育智者——常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)?！爸腔壅n堂”建設(shè)側(cè)記
- 讓學(xué)校成為師生幸福成長(zhǎng)的家園
- 堅(jiān)持育人為本 創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育——一所民辦初中學(xué)校的境界和追求
- 傾聽心聲 對(duì)話生成
- 如畫風(fēng)光美不勝收——《阿里山紀(jì)行》教學(xué)實(shí)錄
- 生態(tài)的主張智慧的課堂
- “審美人生教育”美術(shù)課堂教學(xué)模式詮釋（上）
- 關(guān)于校園文化構(gòu)建的若干思考
- 未來教室，推動(dòng)未來教育
- 向套寫、抄襲說“不”
- 試論研讀文本的路徑
- “微視頻”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用中的探索和思考
- 主動(dòng)質(zhì)疑 科學(xué)探究 學(xué)以致用——初中生化學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之我見
- 《山市》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 淺談文言文教學(xué)的“一體四面”——兼評(píng)俞永軍、甄方園兩位老師的同題異構(gòu)課《山市》
- 《怎樣搜集資料》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 綜合性學(xué)習(xí)：在展示中彰顯能力
- 專題課《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 師生共舞的快樂平臺(tái)——評(píng)專題課《說不盡的橋》
- 種子的信仰
- 半杯水里有微瀾——以《窗》進(jìn)行課例研究的一點(diǎn)思考