用公司的力量改變教育方式

1606年，倫敦弗吉尼亞公司成立。雖然有皇家背景，但一個(gè)以營利為目的、殖民北美的私人公司就以這樣的形式開始了——他們賣股份自籌資金，承諾殖民地所有權(quán)和利潤歸公司股東。這使弗吉尼亞公司有著巨大吸引力。對貴族來說，北美是黃金，對平民來說，北美是機(jī)會。

他們集結(jié)，向美洲出發(fā)。最初，弗吉尼亞就是美國。

當(dāng)弗吉利亞人覺得受到英國人威脅時(shí)，他們毅然揭竿而起，成為獨(dú)立革命的中堅(jiān)力量，成為立憲會議的召集人，并以弗吉尼亞代議制政府為藍(lán)圖，為美國民主共和制打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

有誰會想到，一個(gè)以營利為目的的公司最后演變成美國誕生的重要因素。

今天，互聯(lián)網(wǎng)就是新大陸。

在這片土地上創(chuàng)業(yè)的人多半是冒險(xiǎn)家，而且他們都在以公司的力量改變社會。

喜馬拉雅電臺創(chuàng)始人陳小雨說：我長期看空中國房地產(chǎn)市場，我看好互聯(lián)網(wǎng)。N年以后，喜馬拉雅會改變?nèi)藗兊拈喿x習(xí)慣，就像超星數(shù)字圖書館手機(jī)學(xué)習(xí)端。聽書，成為學(xué)習(xí)、娛樂的重要方式。

同位于上海的滬江在互聯(lián)網(wǎng)外語教育上取得成功以后，融到10億資本，團(tuán)隊(duì)以前所未有的激情投入到更大的互聯(lián)網(wǎng)教育中。

“教育必將被互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)（包括人工智能）改變?！睖瓌?chuàng)始人阿諾（伏彩瑞）對本刊記者說。

無獨(dú)有偶，基于大數(shù)據(jù)分析的教育評價(jià)公司：公眾教育技術(shù)服務(wù)有限公司CEO張勇博士十幾年來披荊斬棘，其研發(fā)的教育評價(jià)核心技術(shù)進(jìn)入政府購買服務(wù)，受到企業(yè)界積極追捧。

教育正在被每個(gè)家庭、每個(gè)孩子的需求改變，而需求的滿足有時(shí)來源于政府、有時(shí)來源于教育本身的變革（比如學(xué)術(shù)、教研等）。但有一種新的力量，它來源于公司，這種公司往往有一個(gè)共同點(diǎn)：有使命感。

公司追求利潤方式在以前大致分為兩種：一種靠權(quán)力壟斷，一種靠自由市場競爭。在自由競爭中壯大的公司會思考人們最真實(shí)的需求，而只有有使命感的公司能走得更遠(yuǎn)。

今天，我們看到有使命感的公司正在匯聚，大規(guī)模的匯聚，正在以公司的方式改變中國教育。公司的社會屬性來源于“公”，它追求利潤，但也唯有社會價(jià)值越大利潤越大。最終，他們將和政府力量、學(xué)術(shù)力量一起改變中國教育，最終改變一個(gè)民族的命運(yùn)。

今天我們抓住一只“從麻雀長成孔雀”的鳥來解剖一個(gè)有使命感的公司是如何來改變教育的，看看個(gè)中細(xì)節(jié)，這只雀就是滬江。

執(zhí)行社長 姚曦