李瑞金

(遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院圖書館，遼寧大連 116052)

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“立體閱讀”在圖書館經(jīng)典閱讀推廣中的應(yīng)用

李瑞金

(遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院圖書館，遼寧大連 116052)

[摘要]通過對(duì)“立體閱讀”在圖書館經(jīng)典閱讀推廣中的應(yīng)用進(jìn)行研究分析，具體闡述“立體閱讀”的含義和意義，以及相關(guān)實(shí)施策略。

[關(guān)鍵詞]立體閱讀經(jīng)典圖書閱讀圖書館閱讀推廣

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)人的讀書率逐年減少，到圖書館讀書、借書的人數(shù)更是少之又少。因此，當(dāng)前圖書館急需轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，在經(jīng)典閱讀推廣中加強(qiáng)引入“立體閱讀”的理念，使讀者能夠多角度、全方位地感受到閱讀過程中的快樂。

1“立體閱讀”概念和意義

1.1“立體閱讀”的涵義

所謂“立體閱讀”指的是一種閱讀方法，使讀者在閱讀過程中多角度、多方面、多層次的理解圖書內(nèi)容。它對(duì)于讀者的思維方式具有一定要求，更加系統(tǒng)化和立體化。不僅能夠完善和更新讀者知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，而且能夠培養(yǎng)其思維方式?？偟膩碇v，“立體閱讀”就是利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、紙介等媒體，對(duì)這些媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合，以最為合理的方式處理信息，以此建設(shè)更加準(zhǔn)確、便捷、有效、個(gè)性化的交流信息、思想的媒介系統(tǒng)。隨著“立體閱讀”的不斷推廣，其影響力度必將不斷提升，備受社會(huì)各界關(guān)注。雖然“立體閱讀”延伸較快，但是其依舊僅僅遵循于圍繞閱讀主體，整合載體資源的根本原則。當(dāng)前，國(guó)家和圖書館都在積極開展閱讀推廣，很多研究人員也在不斷對(duì)閱讀推廣領(lǐng)域進(jìn)行探索和研究。

1.2經(jīng)典閱讀與“立體閱讀”

當(dāng)前導(dǎo)致經(jīng)典閱讀逐漸處于邊緣化這種現(xiàn)狀的發(fā)生是多方面的，最主要的因素是淺閱讀和數(shù)字閱讀?？茖W(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，極大程度影響讀者的閱讀方式，逐漸從紙質(zhì)閱讀向屏幕閱讀方向轉(zhuǎn)變，日常閱讀具有離散性，閱讀內(nèi)容缺乏深度，沒有明確目標(biāo)。經(jīng)典閱讀必須具有主動(dòng)性、動(dòng)態(tài)性、以及開放性等特點(diǎn)，也就是一種體驗(yàn)式閱讀，建構(gòu)性閱讀，對(duì)話性閱讀。經(jīng)典閱讀推廣需要緊跟此理論，在具體的實(shí)踐實(shí)施環(huán)節(jié)也需要重視理論，以理論作為指導(dǎo)方向。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典閱讀內(nèi)生需求的研究，逐漸探索出適合的推廣模式，進(jìn)而取得良好的效果。

現(xiàn)階段的經(jīng)典閱讀，由于陳舊的模式和僵化的理念，使其更加的程序化和形式化，無法滿足讀者的閱讀興趣和閱讀需求。讀者在進(jìn)行經(jīng)典閱讀時(shí)，只有獲取個(gè)性化的體驗(yàn)和深刻的感悟，才能逐漸培養(yǎng)出經(jīng)典閱讀興趣。所以，經(jīng)典閱讀必須打破傳統(tǒng)閱讀的教條化限制，營(yíng)造具有大眾性質(zhì)的經(jīng)典閱讀體驗(yàn)環(huán)境，充分利用新興媒體的影響力，以此提升經(jīng)典閱讀的宣傳力度，在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行閱讀推廣。

提升閱讀感受，有利于培養(yǎng)讀者對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣。使經(jīng)典閱讀更加具有大眾性質(zhì)，更加擴(kuò)散了經(jīng)典文學(xué)的社會(huì)影響效應(yīng)。而“立體閱讀”具有載體豐富、交叉融合、以及重視閱讀體驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，與經(jīng)典閱讀的內(nèi)生需求較為吻合。將經(jīng)典閱讀與“立體閱讀”有效融合，“立體閱讀”能夠在一定程度上對(duì)經(jīng)典閱讀進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使經(jīng)典閱讀更加的開放，最大程度的發(fā)揮傳統(tǒng)載體與新興載體的作用，探索出全新的閱讀模式，有效整合各種載體，進(jìn)而使讀者可以更加全面的、立體的進(jìn)行經(jīng)典閱讀。

1.3圖書館“立體閱讀”推廣服務(wù)的意義

當(dāng)前，“立體閱讀”主要是以信息傳播媒介的形式存在于圖書館中，并且能夠逐漸拓展和延伸?！傲Ⅲw閱讀”是圖書館根據(jù)自身發(fā)展情況，設(shè)施建設(shè)情況，以及人才儲(chǔ)備情況而建設(shè)的多元化知識(shí)傳播形式，其不僅僅是促使知識(shí)的獲取進(jìn)行及時(shí)更新，最為關(guān)鍵的在于其能夠促進(jìn)思維方式的變革。圖書館推廣“立體閱讀”模式，可以將平面性的紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富多彩的閱讀形式，使讀者全方位的感受到知識(shí)，同時(shí)能夠刺激讀者大腦半球皮層，鍛煉讀者的形象思維和抽象思維，讀者通過寓教于樂的方式，輕松獲取知識(shí)，加深記憶，最終培養(yǎng)讀者閱讀興趣，提升閱讀素養(yǎng)。

2“立體閱讀”推廣方略

2.1整合資源，形成合力

“立體閱讀”要求經(jīng)典閱讀推廣中必須具有高力度、高強(qiáng)度的工作，如果只是依靠圖書館內(nèi)的力量，難以有效完成任務(wù)，所以需要在創(chuàng)新工作機(jī)制方面著重考慮?，F(xiàn)階段尚未形成良好經(jīng)典閱讀推廣機(jī)制，僅僅在局部范圍內(nèi)采取合作方式。只有對(duì)館內(nèi)現(xiàn)有書籍資源進(jìn)行整合，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能有利于閱讀合力的形成。此外，圖書館經(jīng)典閱讀的推廣，需要政府、專家、社會(huì)各界的大力支持，需要在社會(huì)上擴(kuò)大影響力，讀者才能積極參與到經(jīng)典閱讀中。同時(shí)各專業(yè)隊(duì)伍可以對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，廣泛持續(xù)的開展各種主題活動(dòng)，廣泛匯集全社會(huì)力量，營(yíng)造出良好的閱讀氛圍。總之，讀者通過閱讀經(jīng)典，可以在審美體驗(yàn)中感受到書籍的底蘊(yùn)和涵養(yǎng)，進(jìn)而學(xué)會(huì)欣賞美和創(chuàng)造美。

2.2豐富載體形式，形成規(guī)模效應(yīng)

經(jīng)典閱讀的培養(yǎng)，不能單純的向讀者推薦書籍，更需要對(duì)書籍的梯度做全面考慮。圖書館可以切合實(shí)際地向讀者選擇合適的經(jīng)典書籍，也可以選擇一些優(yōu)秀的改編本或者導(dǎo)讀內(nèi)容。從文本閱讀到群文閱讀，對(duì)于不同著作，注意相互間的關(guān)聯(lián)，同時(shí)注重書籍知識(shí)與現(xiàn)實(shí)、社會(huì)之間的聯(lián)系。此外，在關(guān)注傳統(tǒng)和經(jīng)典的過程中，可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)建真實(shí)的生活情境。圖書館可以充分利用各種多媒體手段，打造全新的、共享性的閱讀體驗(yàn)，逐漸增加經(jīng)典閱讀的覆蓋范圍；圖書館可以使閱讀更加具有高端化，多樣化，個(gè)性化，以此提升經(jīng)典閱讀的內(nèi)在價(jià)值；不斷創(chuàng)新閱讀模式，促使虛擬閱讀與實(shí)體閱讀的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.3推動(dòng)“立體閱讀”推廣活動(dòng)常態(tài)化

“立體閱讀”的推廣工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)性的工作，不是一朝一夕就能夠完成的。圖書館需要進(jìn)一步挖掘自身空間和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造全新的閱讀空間；同時(shí)對(duì)現(xiàn)有書籍資源充分利用、整合、轉(zhuǎn)化，積極開發(fā)數(shù)字資源?？梢灾概蓪ｉT人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)而使“立體閱讀”的推廣得到有效保證。此外，可以建立有效的推廣機(jī)制，開展相應(yīng)的閱讀推廣活動(dòng)，培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而在全社會(huì)范圍內(nèi)推廣“立體閱讀”。

2.4加強(qiáng)“立體閱讀”推廣的宣傳

“立體閱讀”具有多角度、多層次、多方面的特點(diǎn)，可以幫助讀者全面而深刻的進(jìn)行閱讀。特別是當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，在“立體閱讀”時(shí)充分與多媒體手段合理結(jié)合，使“立體閱讀”實(shí)現(xiàn)視、聽、看、玩的目的，帶給讀者全面的閱讀享受。因此，需要對(duì)“立體閱讀”加強(qiáng)宣傳力度，促使全面開展閱讀。在宣傳階段，可以在傳統(tǒng)媒介的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)數(shù)字電視、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電視等多媒體的宣傳效應(yīng)，吸引更多的讀者參與“立體閱讀”。

總之，圖書館的作用不言而喻，不僅能夠幫助人們獲取知識(shí)，更為重要的在于通過營(yíng)造良好的全面讀書氛圍，促進(jìn)國(guó)家和民族的進(jìn)步?，F(xiàn)階段我國(guó)圖書館的發(fā)展方式急需調(diào)整，在圖書館經(jīng)典閱讀推廣中合理采用“立體閱讀”模式，使讀者全方位立體化的體驗(yàn)閱讀，進(jìn)而吸引更多的讀者進(jìn)行閱讀。

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〔3〕陳麗云.新媒體時(shí)代圖書館“立體閱讀”推廣策略研究[J].河北科技圖苑,2015(3):46-48

[中圖分類號(hào)]G252.17

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[作者簡(jiǎn)介]李瑞金，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院圖書館館員，讀者服務(wù)部主任。