文/滕君紅

翰墨潤心靈 書法塑品德

文/滕君紅

書法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在世界藝術(shù)之林中占有重要地位，繼承和發(fā)揚(yáng)這一博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)有著深遠(yuǎn)的意義。然而隨著科技的發(fā)展尤其是微機(jī)的普及，愛書法、擅寫字的人越來越少。為此，山東省夏津縣實驗小學(xué)一班人本著繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感、責(zé)任感，毅然從強(qiáng)化書法教育入手，走出了一條“學(xué)校發(fā)動，師生互動，家長感動”的特色教學(xué)路子。

營造氛圍 提升境界

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！弊?989年建校開始，夏津縣實驗小學(xué)就一直注重整體推進(jìn)書法教學(xué)工作，制定了實施方案，成立了書法實驗課題組，把寫字教學(xué)納入學(xué)校的整體教學(xué)規(guī)劃，還編寫了校本教材《寫字》。學(xué)校被授予“全國書法培訓(xùn)基地”稱號。學(xué)校對教師練實“三字”基本功提出明確要求：鋼筆、毛筆字每天各練寫一頁，粉筆字每天30個。每周三按規(guī)定篇目展出教師的粉筆字，這已經(jīng)成了該校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)期末挑選滿意的鋼筆、毛筆字作品上交學(xué)校，檢查評比結(jié)果記入個人檔案。書法講座、寫字競賽、交流展示等活動的頻繁開展，有效提升了教師們的書法理論水平和書寫技藝。

學(xué)校從細(xì)節(jié)入手，讓師生感知書法的魅力。無論教學(xué)樓墻壁上張貼的“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”“請寫規(guī)范字”的標(biāo)語，還是在校園樓梯間、走廊內(nèi)、教室里張貼的師生書法、繪畫作品等，無不令人深刻體會到“一手好字，一生受益”的道理。

學(xué)校每學(xué)期為教師、學(xué)生各舉辦一次全員參與的寫字展示活動，并邀請當(dāng)?shù)刂麜覍熒髌愤M(jìn)行評判。這些活動既激發(fā)了師生的熱情，讓學(xué)生享受到書法的樂趣，也得到了家長的支持和社會各界的認(rèn)可。學(xué)校還建立了健全的寫字教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)書法教育科研，提高寫字教育的科學(xué)性，營造濃厚的書法藝術(shù)氛圍，提高書法教學(xué)質(zhì)量。每天下午的課前十分鐘為固定的“午寫時間”，由各班語文教師深入班級對學(xué)生進(jìn)行“每日一字”書法指導(dǎo)。

順應(yīng)時代 突出特色

2014年學(xué)校組建了書法社團(tuán)，為喜愛書法的學(xué)生提供了新的平臺。平時，學(xué)校還加強(qiáng)對學(xué)生的“雙姿”強(qiáng)化訓(xùn)練，隨機(jī)監(jiān)測、督導(dǎo)。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，夏津縣實驗小學(xué)對寫字教學(xué)、寫字教育又有了新的思考。經(jīng)過對新課程理論學(xué)習(xí)與實踐探索，學(xué)校開始了具有學(xué)校特色的寫字課程的開發(fā)與建設(shè)。注重經(jīng)驗積累，每位教師定期參與校內(nèi)外交流；同時加大對各年級特長生的指導(dǎo)培養(yǎng)，以帶動全體學(xué)生的積極性；每學(xué)期開展學(xué)生書法比賽，同時開辟“書法展示欄”。寫字課程的開發(fā)和建設(shè)，為書法教育注入了豐富的文化內(nèi)涵，使之具備了鮮明的時代特色。

一路走來，充滿探索的艱辛，充滿收獲的喜悅。學(xué)校先后組織學(xué)生參加各級各類比賽活動，累計有百余人次分別獲金、銀、銅和佳作獎，學(xué)校也先后多次獲得優(yōu)秀團(tuán)體獎。在2015年鄒城市舉辦的“鄒魯金石杯”全省大中小學(xué)生書法大賽上，夏津縣實驗小學(xué)四年級四班的學(xué)生姜義林獲得大賽一等獎，為學(xué)校取得驕人的成績。

砥礪前行 韻味悠遠(yuǎn)

在實驗小學(xué)現(xiàn)任校長張莉的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校一班人立足“學(xué)習(xí)書法，發(fā)揚(yáng)國粹”的出發(fā)點(diǎn)，將進(jìn)一步提升師生書寫水平，并對書法教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，精選教材，因材施教，走出一條探索——創(chuàng)新——比試——總結(jié)——提升的良性循環(huán)特色書法教學(xué)之路。在張校長看來，書法教育不僅僅是書法基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生掌握書法的基本技能，借以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、注意力，發(fā)揮書法教學(xué)的智育功能，更重要的是還要開發(fā)書法的德育功能。由于選編的書法作品習(xí)字內(nèi)容都是久負(fù)盛名的傳統(tǒng)佳作、唐詩宋詞、格言警句等，學(xué)生通過書寫這些內(nèi)容，在潛移默化中感受祖國的悠久文化，獲得人生的啟迪，提高道德和人品修養(yǎng)。

環(huán)境塑人性，時勢造英雄，少年兒童幼小的心靈如同一張張白紙，在書法課堂上留下了濃墨重彩的一筆，定會影響一生，受益無窮！