梁媛媛

回顧發(fā)現(xiàn)一道試題錯(cuò)誤的整個(gè)過程，可以得到以下幾點(diǎn)啟示：1.數(shù)學(xué)是嚴(yán)密的科學(xué)，數(shù)學(xué)之美就隱藏其中.一方面，可以在數(shù)學(xué)問題提出、解決的過程中感受其魅力；另一方面，對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題多角度去思考、去解決，挖掘每一種方法的思維的源頭，感受數(shù)學(xué)思維之美妙.2.數(shù)學(xué)教師應(yīng)把注意力放在學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的解決過程上.數(shù)學(xué)問題的解決，不能只看結(jié)果，而應(yīng)重視過程.結(jié)果對(duì)，不意味著過程對(duì)，更不意味著問題的解決.3.教師編題、選題一定要慎重，爭(zhēng)取做到題目嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量高，要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，要對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者負(fù)責(zé).4.教師在工作中要敢于發(fā)現(xiàn)問題，勤于鉆研，不迷信書本，不人云亦云，敢于用批評(píng)的眼光審視外界事物.