崔新會 邵宏偉

(河北金融學(xué)院 河北 保定 071000)

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專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系研究

崔新會 邵宏偉

(河北金融學(xué)院 河北 保定 071000)

專業(yè)學(xué)位研究生高質(zhì)量的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系是實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。本文從我國目前專業(yè)碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，從雙導(dǎo)師制、校企結(jié)合搭建實(shí)踐基地、考取資格證書以及強(qiáng)化學(xué)位論文要求四個角度強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建。

專業(yè)碩士;實(shí)踐能力;培養(yǎng)體系

教育部《關(guān)于做好全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》規(guī)定：“專業(yè)實(shí)踐是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的重要保證?！睂?shí)踐能力培養(yǎng)作為全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，旨在提升全日制專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)適應(yīng)能力、專業(yè)任職能力和專業(yè)創(chuàng)造能力。由于以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)學(xué)位研究生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，決定了充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)體系是實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。在此背景下，針對“專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系”開展專門研究，對實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義與應(yīng)用價值。

一、構(gòu)建專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系必要性

1.實(shí)踐能力是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個重要組成部分

在目前的人才培養(yǎng)規(guī)劃中，學(xué)術(shù)碩士畢業(yè)后主要是在高校從事教育工作或者在企業(yè)的研究部門從事研究工作，與之不同的是，專業(yè)碩士畢業(yè)后往往前往工作的第一線。在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，通過碩士階段的培養(yǎng)，對實(shí)際問題的解決能力能夠有很大程度的提高。這就要求專業(yè)碩士培養(yǎng)到位在培養(yǎng)過程中，在實(shí)踐中強(qiáng)化專業(yè)碩士的實(shí)踐能力，這是專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中最重要的一項(xiàng)工作。專業(yè)碩士培養(yǎng)與學(xué)術(shù)碩士培養(yǎng)最大的不同在于專業(yè)碩士的培養(yǎng)更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，輸出的大多是應(yīng)用型人才，因此高校在人才培養(yǎng)過程中，構(gòu)建一套適用于專業(yè)碩士的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系十分重要。

2.加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高研究生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力。在專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)單位應(yīng)將“小眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新”作為實(shí)踐能力培養(yǎng)的一個出發(fā)點(diǎn)。專業(yè)碩士在校外實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合本專業(yè)所學(xué)的基礎(chǔ)知識，對于專業(yè)性的問題有了一定的經(jīng)驗(yàn)性的積累，并且能夠激發(fā)自身的創(chuàng)新能力，突破傳統(tǒng)的固化思維，能夠更好的服務(wù)于大眾創(chuàng)新的理念。

3.強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，提升競爭力

伴隨著時代的進(jìn)步，我國的教育水平也在不斷提高，用人單位對于人才的要求也在逐步提高。過去用人單位往往將學(xué)歷水平、學(xué)習(xí)能力作為選拔人才的主要條件，現(xiàn)在用人單位在要求高學(xué)歷的同時，要求求職者擁有較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力，豐富的實(shí)踐經(jīng)歷。這就要求專業(yè)碩士培養(yǎng)單位強(qiáng)化專業(yè)碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使其在應(yīng)聘過程中擁有較強(qiáng)的競爭力，滿足社會的人才需求。

二、專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

西方很多國家在專業(yè)學(xué)位教育上起步較早，發(fā)展十分迅速，目前美國的專業(yè)碩士已經(jīng)成為碩士研究生培養(yǎng)的主體。在美國，很多行業(yè)把碩士專業(yè)學(xué)位看作是進(jìn)入行業(yè)、個人發(fā)展提升的重要依據(jù)。并且，國外的專業(yè)學(xué)位十分注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)踐能力是碩士結(jié)業(yè)考核的一個重點(diǎn)項(xiàng)目。我國專業(yè)碩士培養(yǎng)起步較晚，但是可以通過借鑒國外專業(yè)碩士培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化對國內(nèi)專業(yè)碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

我國目前專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)雖然在迅速發(fā)展，但是還沒能形成完備的專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)體系，培養(yǎng)過程中存在著人才培養(yǎng)定位不明確，教學(xué)和實(shí)踐不能夠更好的服務(wù)于人才培養(yǎng)等問題。此外，一些專業(yè)碩士培養(yǎng)單位由于缺少專業(yè)碩士培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，在培養(yǎng)過程中像過去一樣重視理論學(xué)習(xí)，對于實(shí)踐能力的要求不高?；蛘卟糠謱I(yè)碩士培養(yǎng)單位的研究生、導(dǎo)師和實(shí)踐單位都意識到專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，但是實(shí)踐能力培養(yǎng)體系尚未完善，對于實(shí)踐結(jié)果的考核制度尚未成形，這些都直接影響到了專業(yè)碩士培養(yǎng)的效果，制約了專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。

三、構(gòu)建專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系

1.實(shí)行雙導(dǎo)師制，強(qiáng)化校外導(dǎo)師實(shí)踐指導(dǎo)作用

在專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中，建立雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師提供學(xué)術(shù)性指導(dǎo)，校外導(dǎo)師可以為碩士研究生的校外實(shí)踐提供更多的指導(dǎo)意見。因此，專業(yè)碩士培養(yǎng)單位不僅要有專業(yè)知識豐富的校內(nèi)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，還應(yīng)在校外遴選一批師德高尚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和學(xué)術(shù)水平較高的人擔(dān)任校外導(dǎo)師，為專業(yè)碩士提供實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。在建立校外導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)過程中，應(yīng)建立完善的定期培訓(xùn)和退出制度，提高校外導(dǎo)師的整體水平。這將有助于實(shí)現(xiàn)專業(yè)碩士與行業(yè)人才需求的有效銜接。

2.校企結(jié)合，建立實(shí)踐教學(xué)基地

校方積極與企業(yè)溝通合作，建立專業(yè)碩士實(shí)踐基地。專業(yè)碩士在結(jié)束在校期間的理論學(xué)習(xí)后，前往實(shí)踐基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)踐基地建設(shè)過程中，應(yīng)積極與實(shí)踐單位相協(xié)調(diào)，建立完善的實(shí)踐基地管理制度，明確各方權(quán)責(zé)，加大資金投入力度，創(chuàng)新專業(yè)碩士培養(yǎng)模式，制定專業(yè)碩士實(shí)習(xí)考核規(guī)定，加強(qiáng)對實(shí)踐基地人才培養(yǎng)的監(jiān)督，切實(shí)提升專業(yè)碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)。此外，實(shí)踐基地要注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，企業(yè)與學(xué)校在雙贏的基礎(chǔ)上所建立的實(shí)踐基地不僅培養(yǎng)了專業(yè)碩士的實(shí)踐能力，還應(yīng)該讓專業(yè)碩士在實(shí)踐過程中，對于遇到的專業(yè)性問題進(jìn)行深入研究，為日后畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。

3.考取資格證書，成為就業(yè)敲門磚

職業(yè)資格證書是許多行業(yè)入門的必備條件，因而專業(yè)碩士的培養(yǎng)可以將資格證書作為提高專業(yè)碩士研究生實(shí)踐能力的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。不同專業(yè)的碩士所考取的資格證書有著不同的要求，部分資格證書考取難度較大。專業(yè)碩士考取資格證書的過程一方面是對在校期間所學(xué)知識的鞏固與強(qiáng)化，另一方面也為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。因而專業(yè)碩士培養(yǎng)單位應(yīng)制定資格證書與碩士培養(yǎng)的銜接機(jī)制，提高對專業(yè)碩士資格證書的要求。通過在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中緊密關(guān)聯(lián)職業(yè)資格認(rèn)證，適應(yīng)高等教育國際化的新形勢，發(fā)揮專業(yè)認(rèn)證制度對保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的作用，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式與國際教育接軌。

4.學(xué)位論文，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題

研究生培養(yǎng)水平的高低往往可以從學(xué)位論文的質(zhì)量中看出來，因而專業(yè)碩士的培養(yǎng)也要高度重視學(xué)問論文的寫作。專業(yè)碩士的學(xué)位論文應(yīng)在校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)下完成，以讀研期間所學(xué)習(xí)的知識作為理論支撐，以實(shí)踐過程中遇到的問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，其內(nèi)容與行業(yè)實(shí)踐緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮實(shí)踐的作用。為保證學(xué)位論文的質(zhì)量，專業(yè)碩士培養(yǎng)單位應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)位論文開題、中期報告、論文預(yù)答辯、論文答辯等環(huán)節(jié)的審核，并與其校內(nèi)外指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，探討學(xué)位論文中存在的問題，從而促進(jìn)專業(yè)碩士學(xué)位論文水平的提高。

專業(yè)碩士研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是研究生教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是解決社會對于高素質(zhì)人才的迫切需求的一條有效途徑。專業(yè)碩士培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)國家教育改革的要求，在借鑒國外專業(yè)碩士培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國教育現(xiàn)狀，對專業(yè)碩士培養(yǎng)模式進(jìn)行深入的探討和全方位的改革。改革過程中要著重加強(qiáng)完善專業(yè)碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，突出本專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化校內(nèi)外導(dǎo)師在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，銜接職業(yè)資格證書，提高學(xué)位論文的質(zhì)量，多方面探索提高專業(yè)碩士實(shí)踐能力的新途徑。

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河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：XYZX201622