王瑾瑾　劉曉蕙　裴蘭英

（河南中醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室，鄭州　450001）

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中醫(yī)類院?？蒲兴悸放c方法教學(xué)的學(xué)生意向調(diào)研

王瑾瑾?jiǎng)赞ヅ崽m英

（河南中醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室，鄭州450001）

摘要：目的了解中醫(yī)類院校學(xué)生對(duì)于開設(shè)科研思路與方法學(xué)課程的各種需求。方法對(duì)于本校內(nèi)2013級(jí)不同專業(yè)的所有選修科研思路與方法的學(xué)生進(jìn)行了分層抽樣，采用問卷調(diào)查的方式，并對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了匯總分析。結(jié)果調(diào)查結(jié)果顯示，在未接觸科研思路與方法這門學(xué)科時(shí)，有472名學(xué)生（占85.82%）表示對(duì)醫(yī)學(xué)科研根本不了解；在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，共有81.27%（共447名）學(xué)生認(rèn)為還是有必要搞中醫(yī)科研。結(jié)論中醫(yī)類院校學(xué)生普遍認(rèn)為科研是必不可少的，科研的重點(diǎn)多集中在中藥及中成藥的開發(fā)以及中醫(yī)經(jīng)典理論、中醫(yī)史及中醫(yī)文獻(xiàn)等方面。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)類院校；科研思路與方法；科研需求；調(diào)研

1989年，美國(guó)芝加哥科學(xué)院米勒博士提出對(duì)于公眾科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行核定的三大標(biāo)準(zhǔn)，分別為：①對(duì)科學(xué)技術(shù)術(shù)語(yǔ)和概念達(dá)到基本的了解；②對(duì)科學(xué)的研究過(guò)程和方法達(dá)到基本的了解；③對(duì)科學(xué)的社會(huì)影響達(dá)到基本的了解。特別是對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生，不能只滿足于單純的專業(yè)知識(shí)的獲取，更多的是需要去掌握學(xué)習(xí)方法、研究方法，才能夠達(dá)到思想碰撞交流的目的[1]。中醫(yī)學(xué)有著宏觀性、整體性與直觀性的自身特點(diǎn)[2]，因此對(duì)于中醫(yī)目前的科研領(lǐng)域來(lái)講，多重視宏觀表述、綜合推理、直觀觀察，而一些分析歸納、實(shí)驗(yàn)研究，特別是研究設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)描述與推斷方面存在著諸多缺陷[3]。因此，作為中醫(yī)類院校的大學(xué)生，更應(yīng)該考慮如何能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式去認(rèn)識(shí)問題，用科學(xué)的方法去解決問題，從而獲得更高質(zhì)量的研究成果。本研究以問卷調(diào)查的方式對(duì)于中醫(yī)類院校的學(xué)生關(guān)于科研能力培養(yǎng)的需求開展調(diào)研，為如何能夠更為高效地將科研理念有針對(duì)性的灌輸給學(xué)生提供了理論依據(jù)。

1　資料與方法

1.1一般資料本研究采取了分層抽樣的方法，將2013級(jí)所有選修了科研思路與方法的學(xué)生按照專業(yè)、班級(jí)進(jìn)行分層，共抽取囊括了中西醫(yī)、中醫(yī)、康復(fù)、護(hù)理以及針灸推拿五個(gè)專業(yè)的550名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

1.2研究方法本研究采取了調(diào)查問卷的形式，要求所有抽取到的學(xué)生匿名對(duì)問卷進(jìn)行作答，并對(duì)收取回來(lái)的問卷當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核查，如有漏項(xiàng)、缺項(xiàng)的情況均及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)錄。調(diào)查內(nèi)容包括：性別、年齡、民族、專業(yè)等一般人口學(xué)資料以及對(duì)于學(xué)期初對(duì)醫(yī)學(xué)科研的了解，學(xué)期末對(duì)中醫(yī)科研的側(cè)重點(diǎn)，中醫(yī)科研的必要性，中醫(yī)科研的著手方向與成功標(biāo)準(zhǔn)等問題。

1.3資料錄入與統(tǒng)計(jì)分析收集回來(lái)的問卷采用了獨(dú)立雙機(jī)雙份的形式進(jìn)行了錄入，采用SPSS19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，定性資料的差異性采用卡方檢驗(yàn)，以P<0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2　結(jié)果

發(fā)放問卷共計(jì)550份，回收550份，回收合格率為100%。其中中西醫(yī)專業(yè)共計(jì)146人，占26.55%（其中男性43人，女性103人）；中醫(yī)專業(yè)共計(jì)211人，占38.36%（其中男性87人，女性124人）；康復(fù)專業(yè)共計(jì)23人，占4.18%（其中男性11人，女性12人）；護(hù)理專業(yè)共計(jì)45人，占8.18%（其中男5人，女40人）；針灸推拿專業(yè)共計(jì)125人，占22.73%（其中男57人，女68人）。

2.1學(xué)期初對(duì)醫(yī)學(xué)科研的了解情況

表1　對(duì)醫(yī)學(xué)科研的了解程度調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，共計(jì)472名學(xué)生（占85.82%）表示對(duì)醫(yī)學(xué)科研根本不了解，66名學(xué)生（占12.00%）表示對(duì)醫(yī)學(xué)科研有基本了解，只有12名學(xué)生（占2.18%）表示對(duì)醫(yī)學(xué)科研比較熟悉。經(jīng)卡方檢驗(yàn)結(jié)果顯示，對(duì)醫(yī)學(xué)科研的了解程度在各專業(yè)間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P> 0.05），在性別間亦無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。

2.2學(xué)期末認(rèn)為中醫(yī)科研的著眼點(diǎn)調(diào)查結(jié)果顯示，中醫(yī)科研的著眼點(diǎn)主要集中在下列幾項(xiàng)：①中藥及中成藥的開發(fā)；②方藥劑型的研究；③中醫(yī)經(jīng)典理論；④中醫(yī)史及中醫(yī)文獻(xiàn)；⑤方劑的現(xiàn)代化機(jī)理。

2.3中醫(yī)搞科研的必要性

表2　中醫(yī)科研的必要性

調(diào)查結(jié)果顯示，共有447名學(xué)生（其中男性153名，女性294名）認(rèn)為中醫(yī)同樣需要搞科研，占81.27%；88名學(xué)生（其中男性45名。女性43名）認(rèn)為中醫(yī)沒有必要搞科研，占16.00%，其中中醫(yī)專業(yè)的有64名，占72.73%；15名學(xué)生（其中男性5名，女性10名）認(rèn)為中醫(yī)搞科研與否無(wú)所謂，占2.73%。經(jīng)卡方檢驗(yàn)結(jié)果顯示，中醫(yī)學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)間有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P< 0.05），認(rèn)為沒必要搞中醫(yī)科研的比例高于其他專業(yè)；在中醫(yī)學(xué)專業(yè)中，男性認(rèn)為沒必要搞科研的比例高于女性。

2.4中醫(yī)科研的成功標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生們認(rèn)為中醫(yī)科研的成功標(biāo)準(zhǔn)排名依次為：①提高醫(yī)師的診療技術(shù)、促進(jìn)臨床療效；②患者滿意度提高，醫(yī)患糾紛減少；③能夠發(fā)表論文，有科研成果；④醫(yī)療機(jī)構(gòu)的收入提升。

3　討論

本次調(diào)查研究結(jié)果顯示，有81.27%（共447名）學(xué)生還是有必要搞中醫(yī)科研，且科研成功的標(biāo)準(zhǔn)多為提高醫(yī)師診療技術(shù)，促進(jìn)臨床療效方面。值得注意的是，在88名認(rèn)為中醫(yī)沒有必要搞科研的學(xué)生中，中醫(yī)專業(yè)的占到72.73%，共64名同學(xué)認(rèn)為沒有必要搞中醫(yī)科研，其中男性比例高于女性。

科研思路與方法是一門工具學(xué)科，它所講述的是一種如何科學(xué)合理安排科研流程并最終取得真實(shí)可靠的研究結(jié)論的方法與理念[4]。根本無(wú)所謂中醫(yī)、西醫(yī)之分，只要有實(shí)際需要，只要有待解決的醫(yī)學(xué)問題，只要你的選題具備科學(xué)性、創(chuàng)新性與可行性，任何學(xué)科都可以開展科學(xué)研究。而中醫(yī)系學(xué)生相較其他專業(yè)來(lái)說(shuō)，普遍有一種誤區(qū)，認(rèn)為科研就是與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相關(guān)，而中醫(yī)有著自己傳承的各種經(jīng)典，且很多指標(biāo)無(wú)法進(jìn)行量化，診斷標(biāo)準(zhǔn)多依據(jù)大夫的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，因此根本無(wú)法與科研掛鉤，且不需要科研來(lái)進(jìn)行干涉，這種思想在學(xué)習(xí)中醫(yī)的男生中更為多見。如何能夠?qū)⒖蒲欣砟钆c科學(xué)素養(yǎng)灌輸給中醫(yī)系學(xué)生，是科研思路與方法授課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮的問題。

從中醫(yī)科研的著眼點(diǎn)調(diào)查中可以看出，學(xué)生認(rèn)為對(duì)于中醫(yī)科研來(lái)說(shuō)，中醫(yī)的經(jīng)典理論以及中醫(yī)史、中醫(yī)文獻(xiàn)的研究占據(jù)了很重要的地位，這是與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科研的側(cè)重點(diǎn)所有不同的地方。中醫(yī)有著自己悠長(zhǎng)的臨床經(jīng)驗(yàn)的積淀，因此如何運(yùn)用科學(xué)的方法，將這些經(jīng)驗(yàn)、理論的機(jī)理搞清楚，使之更好的為臨床服務(wù)也是中醫(yī)科研應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的方向。

參考文獻(xiàn)

[1]申杰，徐宗佩.中醫(yī)科研思路與方法[M].北京:科學(xué)出版社，2013：2.

[2]賁長(zhǎng)恩.醫(yī)學(xué)科研思路方法與程序[M].北京:人民衛(wèi)生出版社，2009：1.

[3]殷國(guó)榮.醫(yī)學(xué)科研方法與論文寫作[M].北京:科學(xué)出版社，2009.

[4]李卓婭.醫(yī)學(xué)科研課題的設(shè)計(jì)、申報(bào)與實(shí)施[M].北京:人民衛(wèi)生出版社，2008.

Investigation of the Teaching Ideas and Methods in Medical Science Research for Students from College of TCM

WANG Jinjin, LIU Xiaohui, PEI Lanying
(Department of Public Health and Preventive Medicine, Henan University of Traditional Chinese Medicine, Zhengzhou 450001, China)

Abstract:Objective To understand the needs of teaching ideas and methods in medical science research for students from college of TCM. Methods Selecting all students from grade 2013, choosing the course of the ideas and methods in medical science research, they were stratified for the investigation using questionnaires. Results The survey results showed that there were 472 students (representing 85.82%) did not understand medical research in the absence of contact with scientific research ideas and methods of this discipline. After a semester, a total of 81.27% (Total 447 ) students believed that it is necessary to engage in traditional Chinese medicine research. Conclusion Students from colleges of TCM are generally considered essential to do scientific research, and the focus of research concentrated on the development of Chinese medicine and Chinese medicine as well as the classical theory of Chinese medicine, Chinese history and Chinese literature and so on.

Keywords:colleges of TCM; scientific research ideas and methods; demand for scientific research; investigation

收稿日期：（本文編輯：張文娟本文校對(duì)：閆國(guó)之2015-11-24）

doi:10.3969/j.issn.1672-2779.2016.06.006

文章編號(hào)：1672-2779（2016）-06-0012-02