文 徐友禮

這里每周都有家庭教育“大餐”
——山東濰坊親子共成長(zhǎng)工程新解

文 徐友禮

濰坊市2002年啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程。截至目前，為全市1200多所中小學(xué)舉辦各類(lèi)家庭教育報(bào)告會(huì)2700余場(chǎng)，惠及家長(zhǎng)800多萬(wàn)人次。120多萬(wàn)名中小學(xué)生家長(zhǎng)每年都要參加學(xué)校組織的8個(gè)課時(shí)家庭教育培訓(xùn)，全國(guó)知名家庭教育專(zhuān)家走進(jìn)農(nóng)村，本土家庭教育工作者和班主任把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)進(jìn)農(nóng)家院……12年來(lái)，濰坊幾乎每周都有家庭教育大餐，每個(gè)月都有家庭教育盛宴。濰坊市人民群眾對(duì)教育滿意度連續(xù)5年位居全市行業(yè)首位。

一些深層次的問(wèn)題也在工作過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)。如2005年，濰坊市的一項(xiàng)三萬(wàn)樣本量的調(diào)查顯示：家長(zhǎng)最為關(guān)心的前6個(gè)問(wèn)題全部是學(xué)習(xí)問(wèn)題。這種有失理性的過(guò)度關(guān)注，促使濰坊市教育局于2006年初連續(xù)出臺(tái)了關(guān)于規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)、深入推進(jìn)親子共成長(zhǎng)工程的三個(gè)文件，規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)、建設(shè)專(zhuān)業(yè)化的家長(zhǎng)課堂、普及家庭教育學(xué)和兒童心理學(xué)知識(shí)，成為親子共成長(zhǎng)工程的核心內(nèi)容。

要想把家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)起來(lái)，我們面臨著三大難題：家長(zhǎng)們?cè)敢鈦?lái)學(xué)習(xí)嗎？怎樣保證教學(xué)質(zhì)量？怎樣依托學(xué)校在廣大農(nóng)村地區(qū)建立可持續(xù)發(fā)展的家長(zhǎng)教育和家校共育模式？

為了確保完成核心任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“百萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”的愿景，我們確定了整合社會(huì)力量（教育局全力搭臺(tái)、課題組全程引領(lǐng)、全社會(huì)全面支持）的運(yùn)行機(jī)制，確定了一體兩翼（家庭教育和心理健康指導(dǎo)中心、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航站）、各負(fù)其責(zé)的組織機(jī)構(gòu)，由教育局相關(guān)科室主管，通過(guò)學(xué)校來(lái)牽手家長(zhǎng)，變“家長(zhǎng)會(huì)”為“家長(zhǎng)課堂和教育沙龍”，骨干教師和班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。

從2007年5月至今，我們外請(qǐng)專(zhuān)家到農(nóng)村逐鄉(xiāng)逐鎮(zhèn)舉辦家庭教育巡回講座共計(jì)717場(chǎng)。以我國(guó)家庭教育學(xué)術(shù)奠基人趙忠心教授、知心姐姐盧勤老師、知名教育專(zhuān)家鹿永建、王大龍、趙剛等為代表的100多位家庭教育學(xué)、兒童心理學(xué)專(zhuān)家來(lái)濰坊講學(xué)。每場(chǎng)報(bào)告會(huì)期間，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心學(xué)校附近，總能看到農(nóng)村家長(zhǎng)奔走相告，攜家?guī)Э?、成群結(jié)隊(duì)地趕往學(xué)校操場(chǎng)的情景。

8年來(lái)，我們?yōu)槿?5000名班主任做了兩輪“學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育”的拉網(wǎng)式培訓(xùn)，并采用網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)給班主任每年提供4次心理學(xué)和家庭教育學(xué)的培訓(xùn)。我們建設(shè)了6支家長(zhǎng)學(xué)校教研隊(duì)伍，創(chuàng)編標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)課程，第一套家庭教育生活情景劇、教學(xué)光盤(pán)、動(dòng)漫教學(xué)片，而且通過(guò)示范課、現(xiàn)場(chǎng)課、評(píng)課、巡課和巡演等多種方式持續(xù)喚醒家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，保證了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)8年的努力，濰坊市全部中小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校都實(shí)現(xiàn)了每年以班為單位，給家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)8個(gè)小時(shí)家庭教育課程的目標(biāo)，

2014年春季學(xué)期開(kāi)始，我們嘗試建設(shè)一個(gè)依托村小的農(nóng)村家庭教育示范園區(qū)，在高新區(qū)清平小學(xué)啟動(dòng)了試點(diǎn)研究和建設(shè)工作。開(kāi)辟每周三家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)設(shè)每月一次的親子幸福課，給家長(zhǎng)編寫(xiě)并發(fā)放《幸福家庭成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，招募家長(zhǎng)義工聯(lián)合舉辦農(nóng)村4點(diǎn)半公益學(xué)校，開(kāi)通清平樂(lè)爸媽qq群，每天在QQ群里交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人心情感悟多達(dá)數(shù)千條，每天自動(dòng)值班的家長(zhǎng)都要從早晨5點(diǎn)半上網(wǎng)，一直等到夜里很晚才和大家說(shuō)再見(jiàn)。

從近期的2052份問(wèn)卷調(diào)研所顯示的數(shù)字來(lái)看，親子共成長(zhǎng)工程給濰坊的教育帶來(lái)了明顯的變化：親子關(guān)系更加融洽，家校關(guān)系更加和諧，家長(zhǎng)教育水平有所提高，農(nóng)村文化生活豐富了，村里讀書(shū)的人越來(lái)越多。這些變化也使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育只有延伸到家庭，主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)、提高家長(zhǎng)素質(zhì)的責(zé)任，家校聯(lián)手形成合力，才能有效實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的持續(xù)提升，才能帶來(lái)孩子們成長(zhǎng)環(huán)境的全面改善，真正落實(shí)好立德樹(shù)人的教育要求。

如今，伴隨親子共成長(zhǎng)家庭教育工程的深入實(shí)施，濰坊教育的三個(gè)主體之間關(guān)系日趨和諧，廣大家長(zhǎng)自覺(jué)自愿地到學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，有效改善了孩子們成長(zhǎng)的大環(huán)境。這也使我們更加堅(jiān)信：提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，是落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)的有效途徑。

（作者系山東省濰坊市教育局局長(zhǎng)）