姜淑敏

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在人生活、生產(chǎn)中發(fā)揮的作用越來(lái)越大，甚至可以說(shuō)已成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。因而，影視資源這一重要的現(xiàn)代信息技術(shù)也獲得了人們的廣泛關(guān)注與應(yīng)用。影視資源能夠在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中獲得合理的應(yīng)用，直接關(guān)系到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成果與教學(xué)意義的有效達(dá)成。因此，本文將對(duì)影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用進(jìn)行研究分析，以期給相關(guān)研究者以有益借鑒。

一、影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.能夠開(kāi)闊學(xué)生視野

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，教師往往在教學(xué)中占據(jù)著中心地位，學(xué)生則處于相對(duì)比較被動(dòng)的地位，這種教學(xué)模式對(duì)于年齡相對(duì)較小的廣大小學(xué)生而言會(huì)顯得非常無(wú)趣，甚至?xí)谝欢ǔ潭壬蠈?dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)的厭煩，進(jìn)而很難達(dá)成預(yù)期的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，小學(xué)教師應(yīng)充分、合理地將相關(guān)影視資源引入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓影視資源成為教學(xué)的有力幫手，進(jìn)而能夠在很大程度上活躍課堂氣氛，刺激小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升。

影視資源不僅是一種綜合了音樂(lè)、戲劇和文學(xué)等藝術(shù)形式，能夠用學(xué)生比較喜愛(ài)的方式為他們呈現(xiàn)自身的內(nèi)在知識(shí)，這是小學(xué)語(yǔ)文教材和其他學(xué)習(xí)資料所不具有的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)實(shí)踐中，語(yǔ)文教師應(yīng)盡可能地根據(jù)自身的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)用得當(dāng)?shù)挠耙曎Y源，讓影視資源充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到開(kāi)闊學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。

2.能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

對(duì)于人類而言，每個(gè)人都具有一定的創(chuàng)新潛能，對(duì)于廣大小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的創(chuàng)新潛力更大，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中必須注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，影視資源就是一個(gè)比較得力的幫手，教師應(yīng)通過(guò)影視資源在教學(xué)中的多樣化應(yīng)用，為廣大小學(xué)生創(chuàng)造更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。并在這一基礎(chǔ)上，多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的問(wèn)題。因?yàn)?，發(fā)問(wèn)是基本的創(chuàng)新精神體現(xiàn)方式。同時(shí)，教師還要多多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題討論，讓他們通過(guò)小組溝通尋找答案，通過(guò)想象和各抒己見(jiàn)啟發(fā)自己的思維。這樣學(xué)生們才能學(xué)會(huì)自主思考，才能養(yǎng)成獨(dú)立思維的習(xí)慣，進(jìn)而才能更好地讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的目的。

3.能夠提升學(xué)生的寫(xiě)作水平

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，影視資源的合理有效運(yùn)用也能夠提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。影視資源的有效運(yùn)用，能夠讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活更為關(guān)注，能夠讓他們更好地領(lǐng)悟生活本質(zhì)，表達(dá)自身內(nèi)心深處的真實(shí)情感。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看一定的影視資源，培養(yǎng)他們的問(wèn)題觀察能力，讓他們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。在這一過(guò)程中，學(xué)生會(huì)在不經(jīng)意間將自己觀看的影視資源同自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)系，長(zhǎng)持久往，學(xué)生的內(nèi)心就會(huì)變得越來(lái)越豐富，所寫(xiě)的文章就會(huì)更加真實(shí)而豐盈，進(jìn)而能夠提升他們的文章寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力。

二、影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用方式

1.擴(kuò)充閱讀教學(xué)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，信息的內(nèi)容和獲取手段日趨多樣化。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用影視資源的優(yōu)勢(shì)，在匹配教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘影視資源的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多樣化、多元化的閱讀教學(xué)空間。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化他們的主體思想，最終提升他們的閱讀能力。

同時(shí)，教師不能只將教學(xué)范圍定位于指定教材內(nèi)容上，還應(yīng)拓展教學(xué)內(nèi)容，并將其向課外延伸，讓學(xué)生的課外生活更加豐富多彩。多鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，因?yàn)?，影視資源同文學(xué)作品的聯(lián)系非常密切，學(xué)生在收看影視資源后會(huì)對(duì)課外讀物產(chǎn)生一定的了解，教師的引導(dǎo)會(huì)讓他們?cè)诤艽蟪潭壬蠈?duì)相關(guān)課外讀物產(chǎn)生興趣，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地去閱讀這些讀物。

2.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們常說(shuō)：“興趣是最好的老。”在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，他們才能更為高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，用一種自主積極的心態(tài)去求知、去探索?，F(xiàn)代信息科技的迅猛發(fā)展，使得圖像成了重要的大眾傳媒表現(xiàn)形態(tài)，因此，教師應(yīng)利用學(xué)生對(duì)圖像更為敏銳、更為感知的特點(diǎn)，盡可能多地在教學(xué)中運(yùn)用影視資源，將教授內(nèi)容以一種更為直觀、更為活潑的方式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

3.提升學(xué)生的審美能力

和其他學(xué)科相比，語(yǔ)文的審美教育作用更為突出。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不但需要讓廣大小學(xué)生接受美的熏陶，還要培養(yǎng)他們的審美觀念和審美意識(shí)，讓他們既能夠?qū)W到必要的教學(xué)知識(shí)，而且還能獲得審美創(chuàng)造能力的提升。教師可以在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)欣賞美感十足的影視作品，獲得美感啟迪，提升美感認(rèn)知與創(chuàng)造能力。

影視藝術(shù)是一種兼具戲劇、音樂(lè)和文學(xué)等藝術(shù)為一體的綜合藝術(shù)，因而，其能在很大程度上形象生動(dòng)地再現(xiàn)原著內(nèi)容，多層次、多方面地反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。原著作品的小片段，通過(guò)不同音樂(lè)、景點(diǎn)拍攝和角度的處理會(huì)產(chǎn)生非常獨(dú)特的視覺(jué)效果，為受眾呈現(xiàn)更為形象生動(dòng)的內(nèi)容，給學(xué)生提供美感十足的視覺(jué)和心理體驗(yàn)，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，為了破除傳統(tǒng)教育教學(xué)的僵化模式，給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)注入新鮮血液，讓影視資源在教學(xué)中充分發(fā)揮作用，小學(xué)語(yǔ)文教師必須不斷嘗試和探討影視資源在教育教學(xué)中的運(yùn)用，發(fā)散學(xué)生的思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，進(jìn)而取得更好的語(yǔ)文教學(xué)效果。

【作者單位：桓仁縣西園小學(xué) 遼寧】