李雯

摘 要：在大眾傳播中，受眾是大眾傳媒的信息接受者，不同的媒介產(chǎn)生出的受眾群體特征有著明顯的不同。網(wǎng)絡(luò)自制劇作中的受眾與傳統(tǒng)影視劇不同，受眾實現(xiàn)了主動的角色扮演，也為自己帶了滿足和快感。我們在分析網(wǎng)絡(luò)自制劇《匆匆那年》之所以成功一定要從受眾的角度分析，著重從制作者的目標受眾和作為參與者的受眾分析。

關(guān)鍵詞：受眾；選擇心理；網(wǎng)絡(luò)自制劇

[中圖分類號]：J9 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-06--01

一、《匆匆那年》明確的目標受眾

丹尼斯·麥奎爾在《受眾分析》里寫到“在傳遞模式中，傳播過程基本上被認為是一種持續(xù)進行的信號或訊息傳遞過程，信息的接受者，也就是受眾，被看作是有意圖地傳遞意義的目的地和目標?！盵1]制作前期搜狐視頻就進行了明確的受眾分析，針對固定的受眾群體制作出了《匆匆那年》?！?0后”已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)影視劇的主要消費者，也是伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)的新一代，容易接受新鮮事物，渴望參與，又具有強大的消費能力，因此視頻網(wǎng)站在制作網(wǎng)絡(luò)自制劇時把受眾年齡定位在這個時期。搜狐視頻在題材選擇時已經(jīng)把目標鎖定在80后身上，《匆匆那年》是一部為80后發(fā)聲的作品，也是即將或已經(jīng)步入而立的80后對自己青春的一次回望。他們的目標很明確，受眾就是80后，題材就是80后青春校園故事，內(nèi)容就是關(guān)于80后的成長過程中的酸甜苦辣，因此《匆匆那年》擁有明確的受眾目標。

二、《匆匆那年》的受眾群體

1、《匆匆那年》的受眾群體特征

不同的生活經(jīng)驗、道德修養(yǎng)、審美思維使得他們在面對不同的網(wǎng)絡(luò)自制劇時的欣賞角度和欣賞能力也有所不同，而不同年齡以及不同氣質(zhì)的受眾也會對受眾群體的欣賞產(chǎn)生作用。搜狐視頻指數(shù)中心顯示，《匆匆那年》在收看群體中體現(xiàn)男性所占比例為52.4%，女性為47.6%，受眾以男性居多，因為里面諸多回憶的元素諸如游戲“魂斗羅”、灌籃高手等都是男生耳熟能詳?shù)?，男性還可以在片中找到當時自己感情懵懂的情愫。學歷方面呈現(xiàn)為高中生居多，其次才是本科、大專。這種情況是在制作方預期之內(nèi)的，因為八月恰逢高考結(jié)束，高三畢業(yè)生能從影片中找到自己的影子，而且抱著對將來大學生活的向往心理去觀看的。在地區(qū)分布情況來看，播放量前三名的城市分別為北京、天津和濟南。影片主要以北京人物為主要，濃濃的北京口音何場景充分引起北京受眾共鳴，跟著劇情尋找兒時的北京。

2、《匆匆那年》的受眾選擇心理

在傳播受眾心理學中，受眾接觸新的信息是一個選擇的過程，這個過程包含著選擇性注意、選擇性理解、選擇性記憶。選擇性注意是受眾接觸媒體并非來者不拒，而只是將一特定的傳播媒體、傳播內(nèi)容作為自己的關(guān)注對象。這里的“注意”是心理活動對一定對象的指向和集中。而信息接受中的選擇性注意，不只在于它是專門指向特定對象，還是在于它是依據(jù)一定的接受目的、接受定向和接受定勢，積極主動地直奔某個看中的接受對象。選擇性理解是受眾在注意到部分傳播內(nèi)容之后，還會根據(jù)自己的認識對內(nèi)容進行解釋。選擇性記憶，在大眾傳播的內(nèi)容中，受眾只能記住其中一部分，被記住的內(nèi)容與個人的興趣、需要相符合。網(wǎng)絡(luò)自制劇《匆匆那年》同樣遵循著這一重要的傳播學規(guī)律，那就是選擇與受眾心理、最接近的內(nèi)容。受眾選擇性理論在《匆匆那年》中得到了充分的體現(xiàn)，也正是這種對受眾心理的良好把握才使其贏得了成功。

3、《匆匆那年》的受眾需求分析

傳統(tǒng)媒體中，人們對媒體直接需求的下面隱藏著更為復雜的動機，也可以成為內(nèi)在的需求。網(wǎng)絡(luò)受眾的需求實際上也是限定在這樣的一個框架里，作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)物的網(wǎng)絡(luò)自制劇同樣也是在這些需求中得到持續(xù)的發(fā)展。

心緒轉(zhuǎn)換效用是提供消遣和娛樂，幫助人們“逃避”日常生活壓力，帶來情緒上的釋放感。80后走在當下的前端，由于受各種內(nèi)心準則或社會規(guī)范的制約，行為上自我克制，升職加薪，育兒養(yǎng)老等問題，使得他們無處宣泄?！洞掖夷悄辍返某霈F(xiàn)暫時使他們“逃避”了生活的壓力，重回青春時期，這種心緒的轉(zhuǎn)換不僅僅只是停留在對過去的懷念，更多的是在審視當下。人際關(guān)系效用一種是“擬態(tài)”的，即對節(jié)目中的出場人物、主持人產(chǎn)生“朋友”或“熟人”的感覺。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)本身雖然是“虛擬”的，但它帶來的交流感卻是現(xiàn)實的。在網(wǎng)絡(luò)自制劇《匆匆那年》中受眾可以借用“彈幕”的功能與其他不認識的人進行觀影交流，也可以在《匆匆那年》的官網(wǎng)中的“活動室”與導演、編劇、演員進行微信交流，還可以在留言板中寫下自己匆匆那年的往事?？傊谱鞣酵耆紤]受眾的需求，促進了人們交往，也改善了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)自制劇人際交流現(xiàn)狀。自我確認效應(yīng)是節(jié)目中的人物、事件、狀況、矛盾沖突的解決方法，可以為觀眾提供自我評價的參考框架，并在此基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)自己的行為?！洞掖夷悄辍分v述了青春成長的年少苦澀，過來人得到了自我確認，他們以后不會年少輕狂；當下的年輕人也會自我確認，因為了解到故事中人物的青春苦澀，會告誡自己的青春。

注釋：

[1][英]丹尼斯·麥奎爾，劉燕南、李穎、楊振榮譯，《受眾分析》，中國人民大學出版社：2006年。

參考文獻：

[1][英]丹尼斯·麥奎爾，劉燕南、李穎、楊振榮譯.受眾分析.中國人民大學出版社.2006.

[2]邵培仁.傳播學.高等教育出版社.2012年.

[3] 聶宗璞.網(wǎng)絡(luò)敘事學.北京：中國文聯(lián)出版社.2004.