王殿海

[摘要]五大連池市實驗中學(xué)是五大連池市委、市政府為了追求優(yōu)質(zhì)高中教育的需求，于2013年新建并當(dāng)年投入使用的一所縣級重點高中。學(xué)校現(xiàn)有17個教學(xué)班，在校生760人，教工83人。學(xué)校將“拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌”作為師生座右銘，逐步形成了“務(wù)實、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、求真”的教風(fēng)和“尊師、勤學(xué)、善思、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。

[關(guān)鍵詞]優(yōu)質(zhì)高中；辦學(xué)理念；辦學(xué)目標(biāo)；快速發(fā)展

五大連池市實驗中學(xué)自成立以來，確立了“以德建校、以法治校，質(zhì)量立校、科研興校，名師強(qiáng)校、民主理?！钡霓k學(xué)理念；制定了“一年抬頭、兩年挺胸、三年翻身，四年鞏固提升，五年建成市民滿意，黑河一流，省內(nèi)知名”的省級一類校的辦學(xué)目標(biāo)；樹立了“尊重孩子天性，履行教師天職，堅信學(xué)生能夠教好”的育人理念；將學(xué)校的發(fā)展定位于“堅持立德樹人，規(guī)劃人生發(fā)展目標(biāo)，讓師生實現(xiàn)人生夢想”；確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、向上、負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)；謀劃了“以制度管理為主，人文關(guān)懷為輔”的治校策略，學(xué)校堅持“嚴(yán)格高效抓管理、一心一意抓教學(xué)、聚精會神抓質(zhì)量”，充分調(diào)動全體教職工工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)校步入了科學(xué)發(fā)展、有效發(fā)展和快速發(fā)展的軌道。

一、創(chuàng)新學(xué)校管理模式

學(xué)校創(chuàng)新實施“年級部扁平化”管理模式，將學(xué)校中層機(jī)構(gòu)改革為：教研信息處負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研教改、備考與輔導(dǎo)的職能，主要職責(zé)是“指導(dǎo)”；督導(dǎo)評價處負(fù)責(zé)德育工作、檢查考核三個年級部日常教育教學(xué)秩序、學(xué)生紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成等工作，主要職責(zé)是“督評”；后勤服務(wù)處負(fù)責(zé)后勤保障和教學(xué)服務(wù)，主要職責(zé)是“服務(wù)”；辦公室協(xié)助校長處理日常事務(wù)，主要職責(zé)是“協(xié)調(diào)”；年級部是落實教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的實施主體，主要職責(zé)是“教學(xué)”。通過這樣的管理模式，使指導(dǎo)、督評、服務(wù)、教學(xué)、協(xié)調(diào)相互分離，做到職責(zé)明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，務(wù)實高效地開展部門工作。

學(xué)校堅持“依法治?！钡霓k學(xué)理念，建立了“目標(biāo)責(zé)任制”管理機(jī)制，實現(xiàn)“責(zé)權(quán)利”相統(tǒng)一。首先，從校長到學(xué)校各處辦主任、年級部主任、班主任、科任教師到學(xué)校門衛(wèi)層層制定崗位職責(zé)，做到有“法”可依；其次，校長與各個崗位責(zé)任人簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，明確工作目標(biāo)、責(zé)任、考核及獎懲，做到有“法”必依。最后，依據(jù)崗位職責(zé)和責(zé)任書，制定考核細(xì)則，督導(dǎo)評價處會同相關(guān)部門強(qiáng)化督查。校長考核年級部主任和各處辦主任，年級部主任考核教師，各處辦主任考核本部門員工，做到環(huán)環(huán)相扣，一級對一級負(fù)責(zé)，全方位提高了學(xué)校的管理水平。

實行“日檢查、周通報、月總結(jié)、績效掛鉤”的管理制度。依據(jù)督導(dǎo)評價處會同相關(guān)部門的考核結(jié)果，每周通報一次，每月一總結(jié)，考核結(jié)果在電子屏幕上公布，并與年級部主任、教師、員工的月績效掛鉤，實現(xiàn)崗位目標(biāo)的最大責(zé)任化和管理工作的最大效益化。

學(xué)校堅持“以德建?！钡霓k學(xué)理念，落實“制度管理為主、人文關(guān)懷為輔”的治校策略。認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，堅持立德樹人。

二、強(qiáng)化校園文化建設(shè)

學(xué)校校園文化建設(shè)以民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化、綠化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力實驗中學(xué)、實力實驗中學(xué)、魅力實驗中學(xué)”為發(fā)展方向，秉承“高雅文明、智慧啟迪、進(jìn)取向上、底蘊(yùn)深厚”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，依照“環(huán)境育人、潛移默化、陶冶情操、塑造品格”的文化精神，精心設(shè)計了以國內(nèi)外名牌大學(xué)簡介為主要內(nèi)容的樓梯間文化、適合高中學(xué)生三個學(xué)年發(fā)展特點的樓層樓道文化和別具特色的校園櫥窗文化。

在教工中開展“修師德、鑄師魂、比師能、轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動，弘揚愛崗敬業(yè)精神，凈化教師的心靈。在教工管理上，學(xué)校堅持思想引領(lǐng)，制度規(guī)范，人文關(guān)懷的工作策略，把教師看成是學(xué)校的第一財富，尊重教師人格，體恤教師勞動，滿足教師合理訴求，為教師提供良好的工作環(huán)境，做好后勤保障和服務(wù)工作，充分釋放教師以校為家的情懷和發(fā)揚愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

學(xué)校把3月和9月作為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月，關(guān)注學(xué)生成長，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)生中開展“校園之星”“道德楷?！薄爸藶闃窐?biāo)兵”“養(yǎng)成教育典范”等踐行評比活動，旨在讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。要求學(xué)生不但要學(xué)業(yè)水平過關(guān)，思想品德更要過關(guān)，不求人人成才，但求學(xué)會做人。每年還舉行“學(xué)生行為規(guī)范踐行活動總結(jié)暨校園之星表彰獎勵大會”，對學(xué)生行為規(guī)范踐行情況進(jìn)行全面深刻的總結(jié)，對在活動中涌現(xiàn)出的校園之星進(jìn)行了表彰和獎勵。

三、堅持科研興校強(qiáng)校

學(xué)校堅持“科研興校、名師強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，多措并舉，錘煉隊伍，提升業(yè)務(wù)能力和備考水平，堅持請進(jìn)來“訓(xùn)”、走出去“學(xué)”、扶上臺“講”、推出去“賽”、靜下來“研”的教研教改思路，收到了良好的效果。

請進(jìn)來“訓(xùn)”是邀請我省高考閱卷文綜組長單位——哈師大學(xué)科名師來校為師生進(jìn)行學(xué)科備考指導(dǎo)，對考點考綱、答題技巧、失分預(yù)防、采分點呈現(xiàn)等因素進(jìn)行輔導(dǎo)與培訓(xùn)；請哈師大教師教育學(xué)院專家來校為學(xué)生進(jìn)行理想信念和心理健康輔導(dǎo)，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)備考信心；請省教育學(xué)院教研中心教研員來校聽課、評課，做學(xué)術(shù)報告，指導(dǎo)教學(xué)；請哈市名校部分學(xué)科名師來校做學(xué)科總結(jié)性輔導(dǎo)，給學(xué)生提供備考抓手。

走出去“學(xué)”是先后與河南永威學(xué)校、山西平順中學(xué)、嫩江高級中學(xué)、哈師大附中建立友好聯(lián)誼學(xué)校，學(xué)習(xí)借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗，開闊辦學(xué)視野，提升辦學(xué)水平。學(xué)校先后派出10批教師137人次到哈師大附中、嫩江高級中學(xué)、北安一中學(xué)習(xí)，全程參與指導(dǎo)教師的教育教學(xué)活動，學(xué)習(xí)、感悟、提升自己的教學(xué)水平。與此同時，利用高考閱卷的機(jī)會，派出語文和文綜4個學(xué)科教師參加2015年高考閱卷工作，從閱卷的角度歷練和提高教師的備考能力。

扶上臺“講”和靜下來“研”是每學(xué)期舉辦“青年教師過關(guān)課”“骨干教師示范課”“名優(yōu)教師引領(lǐng)課”和“全體教師研討課”活動，通過這些活動向課堂要質(zhì)量，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。同時，深入研究課堂教學(xué)，實行“講”“研”結(jié)合，探究教學(xué)方法，努力構(gòu)建高效課堂。另外，積極拓寬信息資源的渠道，與金太陽教育集團(tuán)合作，引進(jìn)先進(jìn)的教育資源；與光明日報社主辦的《教育家》雜志社合作，成為理事單位，為師生備考提供資源支撐，做到全方位、多渠道、變角度、立體式錘煉教師隊伍。

四、向教育教學(xué)要質(zhì)量

在教學(xué)工作中，學(xué)校執(zhí)行巡課制度。教研信息處、督導(dǎo)評價處和年級部主任隨時抽查上課教師到崗情況和教師上課的狀態(tài)：教師上課必須按時候課，不遲到不早退，不能延長上課時間，更不能隨意調(diào)課。在課堂上教師儀表要端莊、整潔，精神飽滿。上課不能接打手機(jī)，教師要全神貫注地進(jìn)行課堂教學(xué)。

學(xué)校堅持候課制度。課前一分鐘，教師必須準(zhǔn)時到教室或教室門口候課。學(xué)校教研信息處和督導(dǎo)評價處隨機(jī)檢查記錄教師候課情況。

堅持聽評課制度。堅持“青年教師過關(guān)課、名優(yōu)教師引領(lǐng)課、骨干教師示范課和全體教師研討課”制度。校長、分管教學(xué)的教研信息處主任堅持推門聽課制度，每個月對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行一次檢查考核，將考核結(jié)果公告并計入月工作考核檔案，激勵教師提高工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證高質(zhì)量完成教學(xué)工作。

經(jīng)過兩年的不懈努力，實驗中學(xué)的教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，高考成績喜人。尤其是2015年高考，報考人數(shù)為220人，一表上線人數(shù)為88人（理科65人，文科21人，藝術(shù)2人），比2014年增加了66人，一表上線率為40%；二表以上人數(shù)為208人（理科155人，文科51人，藝術(shù)2人），比2014年增加了44人，二表以上上線率為95%，一二表上線率均創(chuàng)歷史最高水平。學(xué)校于2014年、2015年連續(xù)兩年被市委市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。

學(xué)校兩年多的發(fā)展歷程，是在挑戰(zhàn)中拼搏，在競爭中圖強(qiáng)的歷程。學(xué)校將按照“拼博創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌”的發(fā)展理念，努力辦好人民滿意的教育，培育棟梁之材，早日實現(xiàn)學(xué)校的高效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 付淑霞）