葉姝

摘 要 在互聯(lián)網(wǎng)普及和發(fā)展的過程中，網(wǎng)絡(luò)流行語應(yīng)運(yùn)而生，尤其受到青少年群體的喜愛，這就對(duì)青少年的媒介素養(yǎng)帶來了一定的影響。青少年群體因其本身的特殊性，極易受到網(wǎng)絡(luò)流行語的影響。本文基于網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)青少年人際傳播中的語言交流、精神需求和心理健康等產(chǎn)生的影響，從辯證的2個(gè)方面進(jìn)行論述，并重點(diǎn)提出引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)流行語的幾點(diǎn)措施。著重提出了可從樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀著手，注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化，與社會(huì)各階層積極協(xié)作，營造良好的文化氛圍。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)流行語；青少年；媒介素養(yǎng)

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）160-0044-02

網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種全新的語言形態(tài)，展現(xiàn)了多元化的網(wǎng)絡(luò)文化形式，它不僅停留于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，還滲透到了現(xiàn)實(shí)生活中，頗受青少年群體的喜愛。在使用網(wǎng)絡(luò)流行語的過程中，青少年群體繼續(xù)添加了一些想象力和創(chuàng)造力，更多的新興網(wǎng)絡(luò)流行語被再次編造出來，如此網(wǎng)絡(luò)流行語日漸豐富，對(duì)青少年的媒介素養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。

1 網(wǎng)絡(luò)流行用語對(duì)青少年媒介素養(yǎng)的積極作用

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)用語以其幽默詼諧、簡介明了且獨(dú)具創(chuàng)意的特性，成為青少年廣為追捧的對(duì)象。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)流行語在青少年培養(yǎng)媒介素養(yǎng)方面，也將受到較大的影響。

首先，在青少年人際交往與信息傳播過程中，網(wǎng)絡(luò)用語豐富了交流語言，成為了網(wǎng)民們約定俗成的一種語言形式。創(chuàng)造和使用網(wǎng)絡(luò)用語最多的是青少年群體，他們本身具有較好的創(chuàng)造能力，充滿了探索精神，賦予了網(wǎng)絡(luò)用語強(qiáng)大的生命力。這些五彩繽紛的詞匯和用語，從一定程度上豐富了漢語，促進(jìn)了漢語的進(jìn)一步發(fā)展。青少年在自身的人際交往和信息傳播過程中，使用比漢語更加簡潔直白的流行用語，也從某種程度上豐富了青少年的交流語言；其次，當(dāng)前，諸多的青少年都十分的喜歡“宅”，這就在一定程度上減少了現(xiàn)實(shí)人際交流和溝通的機(jī)會(huì)。而“宅”又更進(jìn)一步增加了使用網(wǎng)絡(luò)用語的機(jī)會(huì)，現(xiàn)實(shí)里的人際溝通不比網(wǎng)絡(luò)上的簡介明了、表現(xiàn)透徹，一些不善于表達(dá)的個(gè)體便傾向于選擇使用網(wǎng)絡(luò)用語。雙方的距離在溝通中使用一兩句網(wǎng)絡(luò)用語便能瞬間拉近，比如起源于淘寶的“親……”，立刻讓溝通雙方?jīng)]有了隔閡感。青少年偏好于使用網(wǎng)絡(luò)用語還因?yàn)檫@些詞匯比較符合自身的審美，在人際溝通和信息傳播中能很好的彰顯自身的個(gè)性，青少年渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望獲得精神上的滿足。

最后，基于虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和人們可以擺脫現(xiàn)實(shí)生活的種種束縛，諸多例如“土豪”“醬紫”等富有趣味性的網(wǎng)絡(luò)詞匯被創(chuàng)造出來，這些網(wǎng)上風(fēng)靡的詞匯，富含了網(wǎng)名的想象力和創(chuàng)造力，網(wǎng)民們根據(jù)諧音、英文單詞或者漢語拼音字母的縮寫，創(chuàng)造出了一些簡單明了的詞匯。隨著網(wǎng)絡(luò)用語的進(jìn)一步發(fā)展，如“給力”“蠻拼的”紛紛登上了《人民日?qǐng)?bào)》等核心的大眾媒體上，成為被廣泛接受和認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)流行語，被賦予了更多新的內(nèi)涵和意味，對(duì)處于成長階段的青少年學(xué)生而言，可以有效促進(jìn)其包容性媒介素養(yǎng)的提升。

2 網(wǎng)絡(luò)流行用語對(duì)青少年媒介素養(yǎng)的不利影響

盡管網(wǎng)絡(luò)用語有一些正面積極的作用，但是，其源于網(wǎng)絡(luò)屬于亞文化，與主流文化具有互斥性。在松散的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)流行語更新?lián)Q代快，有很多不屬于正能量，在青少年媒介素養(yǎng)提升的過程中，其本身的局限性也有一定的消極作用。主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面。

2.1 弱化了青少年對(duì)傳統(tǒng)語言的使用

語言最大的魅力體現(xiàn)在其嚴(yán)謹(jǐn)性上，任何語言在表達(dá)與調(diào)理結(jié)構(gòu)上均存在非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范，我國的網(wǎng)絡(luò)用語主要源自于漢語，然而，并非所有的網(wǎng)絡(luò)用語均符合漢語的語言規(guī)范。漢字、數(shù)字與外文字母符號(hào)的糅合使用，使網(wǎng)絡(luò)流行語與傳統(tǒng)漢語區(qū)別愈來愈大，有的甚至讓人匪夷所思。這就不利于青少年對(duì)傳統(tǒng)語言文化的繼承，并將對(duì)青少年的三觀產(chǎn)生不利影響。比如“喜當(dāng)?shù)保鶕?jù)傳統(tǒng)語言文學(xué)的意思是恭喜人當(dāng)了父親，而網(wǎng)絡(luò)上卻是帶有諷刺和調(diào)侃的意味。類似的流行用語不勝枚舉，它們破壞了漢語的嚴(yán)謹(jǐn)性，還將對(duì)青少年的媒介素養(yǎng)產(chǎn)生不利的影響。人際傳播中語言規(guī)范，尤其是在教育領(lǐng)域在頻繁的使用這些網(wǎng)絡(luò)用語的環(huán)境下極有可能弱化。青少年正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，并未形成系統(tǒng)的語言規(guī)范，各種語言習(xí)慣也尚未穩(wěn)定，若是長期使用這些網(wǎng)絡(luò)用語，將會(huì)存在大量的錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤等，會(huì)對(duì)青少年的寫作、表述能力造成巨大的負(fù)面影響。

2.2 增加了不健康語言的分量

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的語言污染和語言暴力因各種主觀與客觀的因素而存在，這些諷刺性、惡趣味調(diào)侃性的用語，攜帶了大量的不健康信息。受到這一環(huán)境的影響，缺乏判斷力的青少年，必定受到不利的影響。不健康的語言環(huán)境，不僅有可能導(dǎo)致青少年在人際傳播中增加不良語言的使用頻率，青少年的主流價(jià)值觀還會(huì)弱化，導(dǎo)致其出現(xiàn)浮躁、跟風(fēng)，盲從的心理，顯然這是不利于青少年媒介素養(yǎng)提升的。

2.3 造成了青少年與社會(huì)其他群體的溝通障礙

青少年在人際溝通中，因思維、行為等多方面因素的差別而存在著明顯的距離感，便是通常所說的“代溝”。而網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)更加深了這一溝通障礙，比如青少年通常會(huì)使用“出柜”“查水表”“打醬油”等網(wǎng)絡(luò)流行用語。而這些在成年人的思維里是無法認(rèn)同的。這些網(wǎng)絡(luò)詞匯不僅不利于社會(huì)其他群里了解青少年的真實(shí)想法，更造成了一定的阻礙。無法得到足夠理解的青少年，認(rèn)為社會(huì)其他群體缺乏新鮮感和活力，并會(huì)在心理上產(chǎn)生一定的排斥感。這很容易導(dǎo)致溝通雙方的語言鴻溝，隔閡感增強(qiáng)。

3 網(wǎng)絡(luò)流行語環(huán)境下青少年提升媒介素養(yǎng)的對(duì)策

盡管網(wǎng)絡(luò)流行用語給青少年帶來的利弊各有其說，但若能取其所長，取其所優(yōu)，通過各種相應(yīng)的對(duì)策加以指導(dǎo)，便能夠有效促進(jìn)青少年媒介素養(yǎng)的提升，使消極的影響盡可能的得到規(guī)避。

3.1 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育，樹立正確的價(jià)值觀

著名教育家理查德·斯皮內(nèi)洛曾經(jīng)說過：“在網(wǎng)絡(luò)空間至關(guān)重要的是傳承人類繁榮的基礎(chǔ)，即卓越的人類的善和道德價(jià)值?！本W(wǎng)絡(luò)空間的終極管理者，不是工程師的代碼，而是人類的道德價(jià)值?？Ｍㄟ^網(wǎng)絡(luò)主體可以樹立，青少年正確的價(jià)值觀利用榜樣的力量亦可以促進(jìn)樹立，在網(wǎng)絡(luò)世界，青少年亦可以接受到科學(xué)的，積極健康的信息，而社會(huì)其他群體，也當(dāng)學(xué)會(huì)取舍，勇于質(zhì)疑，共同促進(jìn)青少年能力的提升。在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育的過程中，正確的道德選擇需要促使青少年做出，其他網(wǎng)絡(luò)群體的利益與感受能夠考慮到。青少年內(nèi)心渴望自由表達(dá)的欲望在遏制時(shí)，可以理性的鑒定與法律法規(guī)相關(guān)的信息和社會(huì)基本道德倫理，準(zhǔn)確而又客觀地鑒別出信息中的內(nèi)涵，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

3.2 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化

積極、愉悅的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境需要政府加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，尤其是聊天軟件和論壇社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。政府需致力于構(gòu)建一個(gè)健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給廣大網(wǎng)民創(chuàng)造一個(gè)平等的對(duì)話平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)文化規(guī)范化。及時(shí)屏蔽低俗、非法的內(nèi)容，制定針對(duì)源代碼的篩選、處理措施。借助源代碼對(duì)出現(xiàn)的不良信息進(jìn)行處理將會(huì)高效迅捷。同時(shí)，政府相關(guān)部門還需要加強(qiáng)對(duì)出版物、報(bào)刊雜志等新聞媒體的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。

3.3 加強(qiáng)引導(dǎo)，營造良好的文化氛圍

網(wǎng)絡(luò)流行語基于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生，盛行于網(wǎng)絡(luò)，其使用環(huán)境十分特殊，能夠被大眾采納的那一部分，可以納入現(xiàn)代語言體系。比如“蠻拼的”便是一個(gè)十分成功的案例。積極營造健康和諧有序的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，有利于造就網(wǎng)民健全的人格。網(wǎng)民若具備了健全性格及高雅審美觀，必定有利于建設(shè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)上惡搞成風(fēng)，教育工作者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年評(píng)判與鑒別能力的培養(yǎng)，請(qǐng)家長協(xié)助監(jiān)督青少年的日常上網(wǎng)行為，確保青少年能夠在網(wǎng)絡(luò)世界樹立正確的行為和道德意識(shí)?！熬W(wǎng)絡(luò)流行語”是一把雙刃劍，它既有助于傳統(tǒng)語言文化的豐富，又不利于傳統(tǒng)語言的繼承與發(fā)揚(yáng)，尤其是針對(duì)青少年，應(yīng)客觀對(duì)待，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)青少年良好的媒介素養(yǎng)。

4 結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種全新的語言形態(tài)，展現(xiàn)了多元化的網(wǎng)絡(luò)文化形式，它不僅停留于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，還滲透到了現(xiàn)實(shí)生活中，頗受青少年群體的喜愛。盡管網(wǎng)絡(luò)流行用語給青少年帶來的利弊各有其說，但若能取其所長，取其所優(yōu)，通過各種相應(yīng)的對(duì)策加以指導(dǎo)，便能夠有效促進(jìn)青少年媒介素養(yǎng)的提升，盡可能的規(guī)避消極的影響。

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