印度是一個(gè)年輕的國(guó)家，有超過(guò)65%的人口低于35歲。高質(zhì)量教育的供需不匹配在這個(gè)國(guó)家已經(jīng)引起注意。因此，使用技術(shù)成為滿足年輕一代學(xué)習(xí)訴求的必要選擇。最近，在線課程吸引了學(xué)生和專(zhuān)業(yè)團(tuán)體，該國(guó)不斷增長(zhǎng)的互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)普及率將進(jìn)一步推動(dòng)這種趨勢(shì)。印度人已經(jīng)成為Coursera上的第二大學(xué)生群體，更證明了其對(duì)在線課程日益增長(zhǎng)的需求。

根據(jù)各方估計(jì)，目前印度電子學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)的總值為20-30億美元。為了滿足學(xué)習(xí)需求的突然迸發(fā)，許多教育科技公司和初創(chuàng)企業(yè)在最近一段時(shí)間開(kāi)始提供在線課程。這些公司主要為課程創(chuàng)意與開(kāi)發(fā)公司（開(kāi)發(fā)課程材料、提供在線或離線教學(xué)支持、提供學(xué)生支持或其他相關(guān)服務(wù)）、認(rèn)證和評(píng)估公司（為認(rèn)證提供測(cè)試和評(píng)估、制定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則、發(fā)放證書(shū)給學(xué)生）和在線課程的零售商（提供各類(lèi)教育課程承載平臺(tái)、市場(chǎng)和銷(xiāo)售渠道、獲得學(xué)生的反饋改進(jìn)在線課程）。

他們的初始服務(wù)包括技術(shù)、金融、工程等領(lǐng)域的在線專(zhuān)業(yè)證書(shū)課程，旨在幫助學(xué)生提升技能或?qū)W習(xí)新技能。他們也提供沒(méi)有任何認(rèn)證的Vanilla培訓(xùn)公司的課程。最近，F(xiàn)lipkart公司與TCYonline合作，基于一個(gè)印度的測(cè)試平臺(tái)，為90多類(lèi)考試提供測(cè)試工具和培訓(xùn)材料，證書(shū)課程的折扣最多高達(dá)90%。

鑒于零售業(yè)的獨(dú)特性和其固有的挑戰(zhàn)，在線教育課程的銷(xiāo)售可能成為印度在線教育公司的難題。盡管將巨大的學(xué)生數(shù)量轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)十億美元的產(chǎn)業(yè)似乎是一個(gè)不容忽視的機(jī)會(huì)，但必須有明確、清晰、集中的策略去理解和有效滿足當(dāng)前市場(chǎng)需求。

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