陶晉宇

摘 要：在文學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，英美文學(xué)始終占據(jù)著重要的地位，在英美文學(xué)當(dāng)中，通常都具有十分獨(dú)特的美感和視覺，對于世界文壇的發(fā)展產(chǎn)生了十分重要的影響。英美文學(xué)之所以能夠取得較高的成就，其獨(dú)特的敘事寫作手法發(fā)揮著十分重要的作用?；诖耍疚慕Y(jié)合英美文學(xué)敘事寫作手法的重要意義，對幾種具有代表性敘事寫作手法進(jìn)行了研究，以期推動我國文學(xué)寫作水平的提高。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)；敘事寫作手法；研究

[中圖分類號]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A [文章編號]：1002-2139（2016）-14-0-02

前言：

在英美文學(xué)的發(fā)展中，對于寫作手法和寫作技巧十分重視。不同于我國文學(xué)寫作對文學(xué)價(jià)值的關(guān)注，在英國文學(xué)寫作中，嚴(yán)謹(jǐn)、豐富的文學(xué)語言一度十分流行。美國文學(xué)在此基礎(chǔ)上，融入美洲傳統(tǒng)的部落風(fēng)情，對情調(diào)、生活、正義、自由等進(jìn)行凸顯，因而形成了強(qiáng)烈的對比。在英美文學(xué)作品當(dāng)中，通過其獨(dú)特的寫作手法，能夠更加精彩地表現(xiàn)出作者的精神和思想。

一、英美文學(xué)敘事寫作手法的重要意義

（一）大學(xué)中對英美文學(xué)學(xué)習(xí)的集中

在我國當(dāng)前很多高等院校的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生對于英美文學(xué)原著的閱讀不夠重視，對于英美國家的社會形態(tài)、發(fā)展歷史等，也缺乏應(yīng)有的了解和認(rèn)知，因此，學(xué)生在對英美文學(xué)進(jìn)行閱讀的過程中，往往由于基礎(chǔ)較為薄弱，對于文學(xué)素材的背景信息不夠了解，因而在閱讀過程中時(shí)常會遇到較大的困難。正是由于這種教學(xué)模式中存在這些問題，在進(jìn)行英美文學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對于英美國家的發(fā)展歷史應(yīng)先進(jìn)行了解和掌握，透徹的分析和認(rèn)識英美國家的歷史文化發(fā)展，同時(shí)對英美文學(xué)敘事寫作手法進(jìn)行掌握，對文中作者希望表達(dá)的思想，以及相應(yīng)對象的寓意等進(jìn)行體會[1]。這樣，能夠逐漸形成大學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)的潮流，從而讓學(xué)生對英美文學(xué)的主旨進(jìn)行更為良好的把握和學(xué)習(xí)。

（二）加入WTO之后激烈的國際競爭

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，尤其是在加入WTO之后，國際間的競爭日益激烈，因此，作為世界通用語言的應(yīng)用也發(fā)揮了更為重要的作用。在交通、社會、政治、商務(wù)等領(lǐng)域當(dāng)中，對英語進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，能夠強(qiáng)化國際間的交流與合作。因此，在學(xué)習(xí)英美文學(xué)的過程中，不單單實(shí)現(xiàn)對英語的詞句構(gòu)成、基本語法等進(jìn)行學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)注重英語文學(xué)寫作能力、實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。對此，可以通過對英美文學(xué)敘事寫作手法的研究來予以加強(qiáng)[2]。此外，在英美等國家的人民生活中，對于享受、風(fēng)趣較為重視，對于人際溝通也較為關(guān)注。而在英美文學(xué)敘事寫作手法當(dāng)中，都能夠得到良好的體現(xiàn)。因此，對于人與人之間的情感交流、道德升華等，這些敘事寫作手法都能夠發(fā)揮良好的作用。

二、英美文學(xué)中常見的敘事寫作手法

（一）隱喻的寫作手法

在傳統(tǒng)的英美文學(xué)作品當(dāng)中，作者塑造的主人公基本上包括兩種方式，分別是作者內(nèi)心潛在意識思想的表達(dá)，或是作者真善忍的理想化身。因此，需要采用大量的形象載體，以便依托文學(xué)內(nèi)容。例如，在動物敘事類的作品中，作者對大自然當(dāng)中的普通動植物進(jìn)行描繪，從而實(shí)現(xiàn)了對鮮活的人物形象的塑造，通過對動植物的描寫，起到喻人的作用[3]。例如，在C·S·路易斯的《納尼亞傳奇》、弗萊克·鮑姆的《綠野仙蹤》、杰克·倫敦的《野性的呼喚》、喬治·奧威爾的《動物莊園》等作品中，都是通過對動植物的描繪，采用隱喻的寫作手法來體現(xiàn)人物性格，對人類社會當(dāng)中的一些道德意識進(jìn)行表達(dá)。他們對動植物的生動描繪，體現(xiàn)出了人類社會中的縮影，利用隱喻的寫作手法，對人類社會中的悲催情感和人性泯滅進(jìn)行了深刻的揭露。

（二）意象的寫作手法

在英美詩歌當(dāng)中，對于人或事的形象化描述，就是意象寫作手法，通過凸顯客觀的人或物，能夠使其自我美感與價(jià)值得到體現(xiàn)，從而讓讀者對其中的象征性含義和意義進(jìn)行了解[4]。例如，在英國詩人約翰·濟(jì)慈的詩歌《夜鶯》當(dāng)中，有一段話是這樣的：“Tis not through envy of the happy lot…… Singest of summer in full-throated ease.”在這部分的描寫當(dāng)中，充分的體現(xiàn)出了英美文學(xué)中的意象美，通過意象敘事寫作手法，對動人的美麗環(huán)境進(jìn)行了描繪，從而讓讀者體現(xiàn)代了詩歌中的活力和生機(jī)，也感受到了主人公的情感色彩和環(huán)境的優(yōu)雅感，從而對這首詩歌產(chǎn)生了更大的喜愛，在詩歌所塑造夢幻世界中陶醉自我。

（三）主旨隱遁的寫作手法

很多英美傳統(tǒng)作家對于社會往往具有良好的特請和愿望，因而對于社會中存在的不合理現(xiàn)象，通常都會利用人道主義的思想武器進(jìn)行批判，從而對社會中存在的陰暗面加以揭露。而在當(dāng)前的一些英美文學(xué)作品當(dāng)中，對于作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)，或是一些明確的結(jié)論等，基本上已經(jīng)很難直接發(fā)現(xiàn)，只能體會到一種模棱兩可、似是而非的體會[5]。例如在卡夫卡的《城堡》、塞繆爾·貝克特的《等待戈多》等作品中，不同的人欣賞，可能會得出完全不同的體會和理解。而這些作品本身就能夠做出多種不同的解釋，有時(shí)甚至連作者自己都不清楚想要表達(dá)何種意境和主題。對于不同人生經(jīng)歷、不同社會環(huán)境、不同歷史背景下的讀者，在這種主旨隱遁的寫作手法中，往往都能夠得到不一樣的情感體會和內(nèi)容理解。而在現(xiàn)代主義的英美文學(xué)寫作當(dāng)中，主旨隱遁的寫作手法已經(jīng)成為了一種重要的敘事寫作手法。

（四）崇尚自由的寫作手法

在英美文學(xué)的發(fā)展歷程中，逐漸產(chǎn)生了崇尚自由的寫作手法。在傳統(tǒng)的文學(xué)寫作當(dāng)中，往往只具有極為狹小的自由度。作家在寫作過程中，會受到傳統(tǒng)政治、社會、文化諸多方面的限制和約束。在寫作過程中，作家還要對一些特定的表現(xiàn)手法、寫作原則、寫作規(guī)律等加以遵守，甚至需要按照固定的形式對作者的情感進(jìn)行表現(xiàn)。在二十世紀(jì)之后，基于西方現(xiàn)代主義文學(xué)的影響，逐漸形成了自由寫作的手法，在文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中，更多的應(yīng)用了崇尚自由的寫作手法，從而尋求無拘無束的自我表現(xiàn)[6]。例如，在美國作家威廉·?？思{的《喧嘩與騷動》當(dāng)中，作品主要分為四個(gè)部分，但是卻并不是按照固有章節(jié)的順序進(jìn)行敘事，在空間、時(shí)空上，都進(jìn)行了不斷地變換和穿插。通過這種方式能夠增強(qiáng)作品的可塑性和空間性，從而是文學(xué)作品的藝術(shù)感染力得到增強(qiáng)。

（五）客觀的現(xiàn)實(shí)主義寫作手法

在英美文學(xué)敘事寫作手法當(dāng)中，客觀的現(xiàn)實(shí)主義寫作手法較為常用，對于描繪客觀事實(shí)較為注重，對認(rèn)知和了解客觀事實(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，在背景寫作、環(huán)境塑造等方面功底較強(qiáng)[7]。通過作者本人對客觀人物、客觀物體的語言、動作、意識、形象等方面的描述，讓讀者對事物或人物產(chǎn)生更加深刻的了解，從而形成更加鮮明的印象，對于故事真實(shí)性的加深和寫作內(nèi)容的豐富，都有著較為良好的作用。例如，在《老友記》當(dāng)中有這樣一段話：“Monica：Oh， the way you crushed Mike an ping pang was such a turn-on.Monica： Year， you can hear everything through these stupid walls.”在這段話中，是通過當(dāng)事人的身份進(jìn)行語言表達(dá)，對客觀敘事寫作手法進(jìn)行了應(yīng)用，從而讓讀者更加深刻的理解和人物的態(tài)度、心理等變化。

結(jié)論：

與中國相比，英美國家在歷史背景、文化傳統(tǒng)、思想觀念等方面，都存在著很大的差異，因而各自具有不同的價(jià)值觀念和思想認(rèn)知。而在文學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，英美文學(xué)取得的成就有目共睹的，之所以能夠取得如此高的成就，正是基于英美文學(xué)敘事寫作手法的有效運(yùn)用，在作品中體現(xiàn)出了獨(dú)特的藝術(shù)特性，

參考文獻(xiàn)：

[1]郭宇，朱振武. 書寫的相似：語境、主題與手法——中國創(chuàng)作界對?？思{的接受[J]. 哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2013，03：103-109.

[2]趙炎秋. 21世紀(jì)初中國狄更斯學(xué)術(shù)史研究[J]. 湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào)，2014，06：125-133.

[3]朱振武. 丹·布朗現(xiàn)象與文學(xué)中國夢[J]. 上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2015，02：119-125.

[4]唐偉. “幻境映真”——安吉拉·卡特小說虛實(shí)結(jié)合超現(xiàn)實(shí)主義寫作手法評析[J]. 齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2015，03：76-78.

[5]佘軍. 中國的美國新現(xiàn)實(shí)主義小說研究[J]. 南通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2012，02：83-91.

[6]田野. 語言學(xué)研究對文學(xué)研究方法的啟示[J]. 西華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2012，03：96-101.

[7]王曉丹. 混亂中的秩序——“后現(xiàn)代”小說《五號屠場》的現(xiàn)實(shí)主義意義[J]. 西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，02：84-87.