海濤

清晨起來的時(shí)候，窗外下著淅淅瀝瀝的細(xì)雨。出去跑了一圈步回來，身上聚滿了毛茸茸、亮晶晶的一層雨絲，發(fā)絲烏亮烏亮的。照鏡子的時(shí)候，一不小心有一滴順著發(fā)梢滾進(jìn)眼里，害我揉啊揉了半天。

上課的時(shí)間到了，校園里多了一朵朵盛開的花，花瓣下面會(huì)突然伸出一張微笑的臉，大聲地叫著：“快走啊，遲到了?！庇杲z落在地上，被凌亂的腳步踩碎了。

漸漸地，人少了，地上積出小片小片的水洼。這才看清雨絲，掉進(jìn)去，卻激不起哪怕是微微的漣漪。這時(shí)，雨絲格外清亮，像一根根銀針，閃著光芒，輕輕巧巧地鉆進(jìn)你的脖頸，躲進(jìn)大地的懷里。平時(shí)發(fā)黃的土地變得黑亮起來，襯得剛出芽的小草兒綠油油的，討人喜歡，一片接一片延伸到視線之外去了。那一眼的嫩綠包圍了操場、花墻，包圍了校門、樓房，連呆板的教學(xué)樓也跟著鮮活了起來。想必到了春深，那南面的老墻上該會(huì)生滿了叢叢的爬山虎，坐在教室里，陽光便星星點(diǎn)點(diǎn)地灑進(jìn)來了?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”難怪連古板的韓愈也寫得出這樣清晰的句子，不得不讓人佩服小雨的力量啊。

你正看著剛種下去的木頭樁子在路邊魔術(shù)般地冒出新芽的時(shí)候，你正驚訝于沖天的梧桐用他綠色的手掌托起灰蒙蒙的天空之臉的時(shí)候，你正握著精巧的梳子整理凌亂的發(fā)梢的時(shí)候，你看見人們又都出來了，校園里熱鬧起來。兩個(gè)女孩追逐著，雪白的褲腿上沾染了雨水的污跡，她們相互指著對(duì)方的臉，又忍不住扭過頭去，灑落了一地銀鈴般的笑聲；一群男孩子穿著背心在操場上打籃球，球拍起來“啪啪”作響，泥點(diǎn)便濺了一臉，球唰的一聲穿網(wǎng)而入，場上便歡聲雷動(dòng)了；一一個(gè)女孩撐著傘，走進(jìn)了花叢中，那若隱若現(xiàn)的白裙子上的紅花兒，仿佛比她身邊帶水的花兒還美麗。

天色暗下來，一個(gè)旅人悠悠地走在雨中，他手中的傘沒有撐開，淡淡的眉頭緊蹙著，忽而又展開了，臉上充滿了欣喜的神色。你走上去，會(huì)聽見他在念詩：“東風(fēng)里，掠過我的臉邊，星呀星的細(xì)雨，是春天的絨毛呢！”慢，原來詩人不丟雨傘，就不會(huì)知道，細(xì)雨是春天的絨毛。

細(xì)雨淅淅瀝瀝地下著，要一直下到明天，你清晨起來跑步的時(shí)候。

（選自《花開的時(shí)候》）

【賞讀借鑒】

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！贝河隁v來是文人墨客吟詠的話題。文章一掃前人的墨痕，給人耳目一新之感。文章筆觸細(xì)膩，情思靈動(dòng)，語言詩意。其實(shí)，春天可寫之點(diǎn)很多，諸如桃紅柳綠、鶯歌燕舞、水村山廓等，作者撇開這些不談，而是抓住特殊的環(huán)境——校園，特殊的意象——春雨行文，選材頗有新意。文章著重寫出了春雨的特點(diǎn)——細(xì)密，觀察細(xì)膩。在這“校園，青青柳色新”的春雨中，校園里的春人更是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，讓我們體驗(yàn)到這個(gè)季節(jié)的和諧、美麗，難怪文章結(jié)尾說“細(xì)雨淅淅瀝瀝地下著，要一直下到明天，你清晨起來跑步的時(shí)候”，難怪作者希望這樣的氣氛繼續(xù)下去。