朱秀秀

教育改革的核心問題是課程改革，科學(xué)教育改革也以科學(xué)課程改革為中心。我國科學(xué)教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增加科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)科學(xué)探索，塑造正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。為了達(dá)到科學(xué)教育的目標(biāo)，新課改提倡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。培根這樣描述科學(xué)與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系：科學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，科學(xué)就在于用理性方法整理感性材料。歸納、分析、比較、觀察是理性方法的主要條件。如何更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，更有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是科學(xué)教學(xué)探索的重要內(nèi)容。

一、課前準(zhǔn)備與環(huán)境設(shè)置

科學(xué)教師的課前準(zhǔn)備不僅僅包含了備課，還有實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備。第一步，教師根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、找出教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程等，以上是基本的備課，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課還有更重要的關(guān)于實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容需要準(zhǔn)備。第二步，教師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)類型，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。課本上安排的實(shí)驗(yàn)可能與教學(xué)現(xiàn)狀不符。學(xué)生的基礎(chǔ)不同，教學(xué)資源不同，有時(shí)就需要重新安排實(shí)驗(yàn)。教師更不能出于便利的心態(tài)，照搬課本實(shí)驗(yàn)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)不符合現(xiàn)狀，教師可以適當(dāng)改進(jìn)或者重新設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)材料的獲取，很多時(shí)候也有較大的困難，需要教師利用可獲得的材料進(jìn)行改進(jìn)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課經(jīng)常會(huì)用到玻璃器皿、刀具、化學(xué)試劑等，在使用這些相對(duì)比較危險(xiǎn)的材料時(shí)，教師可以先與學(xué)生交流好使用方法。這時(shí)，課堂紀(jì)律也體現(xiàn)出了一定的作用。課堂開始前，教師應(yīng)再次確認(rèn)實(shí)驗(yàn)材料的安全性。

一節(jié)好的課必然可以使師生共同進(jìn)步，有所得。和諧的課堂設(shè)置，輕松的環(huán)境布置，友好的師生關(guān)系，都能促進(jìn)課堂教學(xué)。學(xué)生往往體現(xiàn)出這樣一種特點(diǎn)：由于喜歡一位教師，喜歡他的課堂，而學(xué)好這門課。

二、教學(xué)過程與師生互動(dòng)

教學(xué)的開始是從導(dǎo)入這一步，一個(gè)溫馨的情境設(shè)計(jì)，一個(gè)發(fā)人深省的問題，一個(gè)有趣的故事，都能吸引學(xué)生的注意力，自然而然地導(dǎo)入新課。選擇的導(dǎo)入材料應(yīng)與課堂緊密相關(guān)，并具有啟發(fā)性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課還有一些與眾不同的導(dǎo)入方法，如變魔術(shù)。教授磁鐵具有磁性這部分內(nèi)容時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)隔空取物的小魔術(shù)。講到淀粉與碘酒的反應(yīng)這一課，教師可以制作“神秘信件”，吸引學(xué)生的眼球?？茖W(xué)課堂應(yīng)該是富有趣味與創(chuàng)新精神的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。這并不是一蹴而就的，需要教師一步步地引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地融會(huì)貫通，最終才能做到自主設(shè)計(jì)并完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求不同，低年級(jí)的學(xué)生只需能觀察現(xiàn)象，按照教師指示完成簡單的實(shí)驗(yàn)，而高年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論。

教學(xué)過程中使用一定的輔助工具也是必要的。當(dāng)今科技發(fā)展迅速，課堂也要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)地利用已有工具更好地進(jìn)行教學(xué)。多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以豐富課堂的內(nèi)容，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上的實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)，操作的演示都可以借助多媒體材料。讓學(xué)生能更清晰地了解實(shí)驗(yàn)的步驟與準(zhǔn)確的操作。

整個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂的構(gòu)建需要教師與學(xué)生，教師、學(xué)生的交流互動(dòng)貫穿了整節(jié)課。新課改強(qiáng)調(diào)了教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位，教師要把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，學(xué)生最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課正是體現(xiàn)這一要求最好的舞臺(tái)。教師設(shè)計(jì)提問，一環(huán)扣一環(huán)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“圈套”，進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)。然而，學(xué)生并不是被動(dòng)的。他們的思想具有獨(dú)立性，許多時(shí)候，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生新的觀點(diǎn)，而教師并不能預(yù)設(shè)到。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生思想上的爆發(fā)，對(duì)他們的新觀點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)目隙ā^(qū)別于傳統(tǒng)教育的“大滿貫”的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課堂中的交流匯報(bào)、小結(jié)評(píng)價(jià)都是由學(xué)生給出的，不由教師代言。

三、課外拓展與生活實(shí)際

小學(xué)科學(xué)課程致力于引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)周圍事物的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的探究欲與興趣，使他們了解科學(xué)的思維方式與探索方法，為他們的后繼學(xué)習(xí)、全面發(fā)展做鋪墊?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課堂從生活開始，最后回歸到生活之中。新課標(biāo)中說道，科學(xué)教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)性思維思考日常生活中的問題、解決問題。作為課外延伸的實(shí)驗(yàn)、制作、活動(dòng)都要與課堂相配合，達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)生將課堂上學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法、思維方式運(yùn)用到生活中，探索更多的科學(xué)現(xiàn)象，獲取更多的知識(shí)。這樣，課堂在課外得到了很好的延伸，教學(xué)的有效性也進(jìn)一步增強(qiáng)了。教學(xué)并不單單是學(xué)生與教師的任務(wù)，也需要家長、社會(huì)的配合。父母可以在日常生活中提醒學(xué)生去思考，去發(fā)現(xiàn)，鍛煉他們有意識(shí)地進(jìn)行科學(xué)探索。社會(huì)的支持也必不可少。政府可以通過開放科技館、舉辦科技活動(dòng)、鼓勵(lì)科技小發(fā)明等來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

四、面臨問題與解決方法

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，是鍛煉學(xué)生思維方式的重要方法，是完整教學(xué)的重要部分，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展必不可少的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)最終的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生獲得有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法，并將它們運(yùn)用到生活實(shí)際中去，以及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與對(duì)科學(xué)的熱愛。小學(xué)科學(xué)課堂上面臨著各種各樣的問題：教育理念與教材的矛盾、教師與學(xué)生的矛盾、課本知識(shí)與實(shí)踐探究的矛盾……為了增強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的有效性，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，需要教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)、教師與學(xué)生的積極互動(dòng)，還有其他力量的支持?？平膛d國，國家的發(fā)展要靠教育，教育的發(fā)展需要我們共同努力，相信只要我們緊跟時(shí)代的腳步，科學(xué)教育一定會(huì)逐漸走向輝煌。

【作者單位：蘇州市吳江區(qū)廟港實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇】