蔡麗娟

隨著幼兒園教育改革的推進(jìn)，幼兒園的教育理論應(yīng)用和幼兒園的教育水平成為大眾關(guān)注的重點(diǎn)問題，如何有效應(yīng)用先進(jìn)教育理論來支持幼兒園教育，建立全新的幼兒教育體系，是當(dāng)前幼兒園教育當(dāng)中的緊要問題，幼兒園教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)成功教育理論在幼兒教育當(dāng)中的重要性，從而不斷豐富幼兒園教育理論，不斷提升幼兒園教育的水平。

一、加強(qiáng)思想觀念教育，樹立幼兒自信心

幼兒自信心是需要從小培養(yǎng)的，孩子要走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)，就要從小培養(yǎng)孩子的自信心，這樣孩子才能積極進(jìn)取，才會(huì)產(chǎn)生堅(jiān)韌的意志向著夢(mèng)想前進(jìn)，因而從小讓孩子充滿自信是非常必要的，在生活中也可以看出來有自信心的人和自卑的人在生活狀態(tài)上就是有很大不同的。尤其是幼兒的年齡較小，在得到鼓勵(lì)和贊賞之后幼兒的行為重現(xiàn)次數(shù)更多，也會(huì)朝著更加優(yōu)秀的方向發(fā)展。教師在平時(shí)課堂教學(xué)過程中要多給予孩子正面的鼓勵(lì)贊賞，對(duì)孩子提出的想法表示鼓勵(lì)，多讓孩子在課堂上發(fā)言，鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行思考，對(duì)于問題的回答可以是多種多樣的，能夠有效激發(fā)孩子的自信心和熱情，從而讓孩子能夠更加積極地去思考老師的問題，發(fā)揮自己的想象力來回答老師的問題，這樣能夠充分開發(fā)孩子的思維能力。對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)贊賞并不是盲目的，對(duì)于孩子在課堂或生活中表現(xiàn)出來的正確的、積極的一面，教師應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)贊賞，對(duì)孩子進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。同時(shí)對(duì)于幼兒所表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤的、不良的一面，教師也應(yīng)該合理評(píng)價(jià)，去引導(dǎo)孩子向積極的方向發(fā)展，給予孩子錯(cuò)誤行為消極回應(yīng)，這樣孩子正確積極的行為能夠不斷得到強(qiáng)化，從而讓孩子能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也不會(huì)讓孩子因?yàn)殄e(cuò)誤行為而產(chǎn)生自卑心理，能夠不斷增強(qiáng)孩子在生活中的自信心。

二、加強(qiáng)情感體驗(yàn)教育，增強(qiáng)幼兒成功感

情感體驗(yàn)是人類必須具備的一項(xiàng)發(fā)展技能，通過體會(huì)情感能夠讓孩子的心智發(fā)展更為成熟，從而豐富孩子的情感體驗(yàn)，讓孩子體會(huì)世界上更多的感情，并且學(xué)會(huì)去理解各種各樣的情感。尤其是成功的體驗(yàn)，體會(huì)成功帶來的快樂對(duì)于促進(jìn)幼兒身心發(fā)展具有重要價(jià)值。由于幼兒的個(gè)體差別比較大，教師在安排成功體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)要充分考慮到這種差異，根據(jù)孩子的不同年齡、不同發(fā)展階段來采取不同的活動(dòng)形式和方法，在考慮整體的基礎(chǔ)上兼顧個(gè)體差異，從最近發(fā)展區(qū)理論出發(fā)，使幼兒能夠在力所能及的范圍內(nèi)完成自己的任務(wù)，獲得成功的體驗(yàn)。比如在教學(xué)過程中，教師可以安排一些小型實(shí)驗(yàn)，讓幼兒自己嘗試動(dòng)手去操作實(shí)驗(yàn)，并從實(shí)驗(yàn)操作成功當(dāng)中體會(huì)到成功的快樂，通過這樣的活動(dòng)，不僅能夠讓幼兒增長自身在科學(xué)知識(shí)方面的素養(yǎng)，而且還能夠讓幼兒體會(huì)成功帶來的快樂，從而有意識(shí)地去追求成功，力求將每件事和每件任務(wù)做好，在不斷的成功快樂體驗(yàn)當(dāng)中不斷促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展和成長。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教育，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力

實(shí)踐出真知，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是孩子最好的老師。教師在日常教學(xué)過程中一定要注意孩子實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這對(duì)于幫助孩子們成功完成各項(xiàng)任務(wù)是非常必要的，通過自己進(jìn)行動(dòng)手操作，能夠有效鍛煉孩子的手腳和大腦，促進(jìn)四肢和大腦的發(fā)育，同時(shí)還能夠讓孩子體會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)當(dāng)中的快樂，也能夠獲得向別人展示自己的機(jī)會(huì)。因而教師在日常教學(xué)過程中一定要多為孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，讓孩子們的非智力能力和智力都能夠得到發(fā)展，像剪紙、繪畫、種樹、游戲等等這些活動(dòng)都要多多鼓勵(lì)孩子們參加，并且要注意動(dòng)手操作和動(dòng)腦思考相結(jié)合，讓孩子的身體和大腦都能夠得到充分的鍛煉。而且教師多多舉辦這些活動(dòng)，也能夠積極調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓孩子們能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣和熱情，為孩子們?cè)鲩L科學(xué)知識(shí)打好基礎(chǔ)，不斷促進(jìn)幼兒在手、腦等方面的全方位發(fā)展。

四、結(jié)語

在幼兒園教育實(shí)踐過程中，幼兒園教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育的重要性，并多多應(yīng)用先進(jìn)教育理論來支撐自身教育發(fā)展。成功教育理論就是先進(jìn)的教育理論之一，通過成功教育的應(yīng)用能夠有效提升孩子們的自信心，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐心，增強(qiáng)孩子對(duì)于外界的探索興趣，從而不斷促進(jìn)孩子的生長發(fā)育，也能夠不斷提升幼兒園教育的水平。

【作者單位：常州鐘樓區(qū)科技實(shí)驗(yàn)幼兒園 江蘇】