趙斌

摘 要：從先聲奪人、引人入勝，自主探究、培養(yǎng)自學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，合作學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)以致用、使學(xué)生樂(lè)學(xué)四個(gè)方面，研究?jī)?yōu)化“計(jì)算機(jī)操作與使用”課程的有效途徑，讓中職生學(xué)習(xí)本課程更加高效。

關(guān)鍵詞：中職生；計(jì)算機(jī)操作與使用；信息技術(shù)；途徑；高效

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）10-0062-01

“計(jì)算機(jī)操作與使用”是一門(mén)集知識(shí)性、趣味性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程，具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。如何才能讓“計(jì)算機(jī)操作與使用”課程更好地發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)效果，培養(yǎng)中職生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)呢？以下研究?jī)?yōu)化“計(jì)算機(jī)操作與使用”課程的有效途徑。

一、先聲奪人、引人入勝

孔子說(shuō)得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”感興趣了，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地去了解學(xué)習(xí)，而且更容易激發(fā)學(xué)生的潛能。作為“計(jì)算機(jī)操作與使用”課程的教師，在課堂上的首要任務(wù)就是要先聲奪人，讓學(xué)生漸入佳境?！坝?jì)算機(jī)操作與使用”是一門(mén)比較新奇、有趣的課程，跟別的課上只用耳朵聽(tīng)或用筆記不同，這門(mén)課程可以動(dòng)手去探究去操作，而且網(wǎng)絡(luò)是個(gè)充滿神秘與繽紛色彩的空間，讓學(xué)生充滿向往與期待。因此，教師要重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的引入與過(guò)渡，設(shè)計(jì)恰當(dāng)又有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，讓學(xué)生用耳朵去感受，聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè)；用眼睛去發(fā)現(xiàn)，看畫(huà)圖軟件畫(huà)出的精彩圖畫(huà)；動(dòng)手去實(shí)踐，用word設(shè)計(jì)電子小報(bào)、賀卡等。用這些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生充滿激情地去挑戰(zhàn)，去完成一個(gè)又一個(gè)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、自主探究，培養(yǎng)自學(xué)創(chuàng)新意識(shí)

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！眲?dòng)手操作是“計(jì)算機(jī)操作與使用”課程的一大特點(diǎn)，只有讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，他們才能真正體會(huì)到其中的挑戰(zhàn)樂(lè)趣與成功的喜悅。在學(xué)習(xí)內(nèi)容較少、較為容易時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這樣，不僅讓職校學(xué)生一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生多方面的能力，完成從伸手拿“魚(yú)”到自己去“漁”的轉(zhuǎn)變。例如，學(xué)習(xí)“制作名片”一課時(shí)，可以提前讓學(xué)生搜集身邊的名片，然后辦一次名片展，讓職校學(xué)生去欣賞、去觀察，思考這些名片是用哪些工具做出來(lái)的。然后，讓學(xué)生根據(jù)自己探索與觀察得到的信息，用自己掌握的方法制作出極具個(gè)人特色的名片。在制作名片的過(guò)程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生去探索，去操作，去體驗(yàn)，這樣不僅加深他們對(duì)知識(shí)的掌握，更讓他們的自學(xué)意識(shí)得到了提高。當(dāng)他們自己親手做出的作品出現(xiàn)在名片展上，得到大家認(rèn)同和稱(chēng)贊時(shí)，他們更是體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，自信心也得到增強(qiáng)。另外，還可以幫助學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，讓他們的創(chuàng)新意識(shí)在探索中逐漸萌芽，茁壯成長(zhǎng)。

三、合作學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)力量大

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，沒(méi)有學(xué)生對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮中職在校生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們跟同伴一起去探索，理解和掌握基本的電腦知識(shí)，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。例如，在教學(xué)藝術(shù)字時(shí)，班里正好有個(gè)好多年都沒(méi)慶祝過(guò)自己生日的留守兒童的生日到了。為了讓這位同學(xué)感受到大家庭的溫暖，更是為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心同學(xué)的良好品質(zhì)，教師給出的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓大家為這位同學(xué)設(shè)計(jì)生日海報(bào)，做禮物送給她。這個(gè)特別的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們異常興奮，大家積極地通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自由結(jié)伴組成小組，共同高水平地完成了任務(wù)。這樣做，充分地讓學(xué)生感受到了自己是學(xué)習(xí)的主人。他們可以自由地討論、勇敢地進(jìn)行嘗試，同伴之間自然而然地開(kāi)始互相幫助、互相交流。學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與困惑，大家一起尋求解決的辦法，教師要做的只是適時(shí)點(diǎn)撥就可以。就這樣，學(xué)生很愉快地掌握了添加、修改藝術(shù)字的方法。當(dāng)他們的作品變成禮物送到這位同學(xué)手中時(shí)，看著對(duì)方開(kāi)心的眼淚，同學(xué)們?yōu)樽约旱淖龇ㄅc作品感到非常自豪與快樂(lè)。

四、學(xué)以致用，使學(xué)生樂(lè)學(xué)

在中職階段，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)主要是為了可以學(xué)以致用，提高實(shí)際應(yīng)用能力。因此，在中職學(xué)校的“計(jì)算機(jī)操作與使用”課程教學(xué)中，必須寓教于樂(lè)，讓學(xué)生心情愉悅地認(rèn)識(shí)這門(mén)課的重要性及對(duì)學(xué)習(xí)與生活的重要影響。教師要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有了良好的氛圍，原本單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程，就有可能變成充滿新奇、刺激與快樂(lè)的挑戰(zhàn)過(guò)程。比如，學(xué)習(xí)“word”時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)電子日記，把自己的心情和有趣的事記錄下來(lái)。還可以根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心情和愛(ài)好調(diào)整字的大小、顏色，并配上專(zhuān)屬的插圖，再配個(gè)應(yīng)景的音樂(lè)，從而打造出一份極具個(gè)性特色的電子日記。這樣，讓學(xué)生把課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，真正讓電腦成為自己得心應(yīng)手的一種學(xué)習(xí)工具，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)有感覺(jué)，興致盎然。當(dāng)他們看到可以用所學(xué)的技能為別人、為自己的需要服務(wù)時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)力就增強(qiáng)了。結(jié)果就是教的人輕松，學(xué)的人愉快。

五、結(jié)束語(yǔ)

在中職學(xué)?！坝?jì)算機(jī)操作與使用”課程教學(xué)工作中，要注重通過(guò)先聲奪人、引人入勝，自主探究、培養(yǎng)自學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，注重合作學(xué)習(xí)和學(xué)以致用等有效途徑，優(yōu)化“計(jì)算機(jī)操作與使用”課程，讓中職生學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)操作與使用”更加高效，更快地提高中職生的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：

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