吳曉靜

上路，原本就是一個極瀟灑的行為。它需要的是勇氣和力量;它欣賞的是果斷和自信;它追求的是速度和一如既往。

—— 題記

二零一五年的高考在萬眾矚目中落下帷幕，于人聲鼎沸中我不禁想起了十年前的自己，高考選報志愿清一色的漢語言文學(xué)專業(yè)，從那時起我就與中文系結(jié)下了不解之緣?；蛟S是因曾經(jīng)的渴盼而努力付出，或許是因內(nèi)心的執(zhí)著而感動上蒼，我如愿以償?shù)乇灰凰鶐煼洞髮W(xué)的中文系錄取，在桂子飄香的季節(jié)，開始了我的大學(xué)生涯?！皩W(xué)高為師，德高為范”，這是我第一次走進(jìn)大學(xué)校門時，映入眼簾的八個燙金大字，那一眼記憶猶新，那一刻心潮澎湃，因為我終于成了一名中文系的大學(xué)生，同時離我心中的教師夢又近了一步，這里是我人生的新起點，這八個字開啟了我與“中文教育”之間的故事。

清晰地記得在第一次《現(xiàn)代漢語》課上，任課老師嚴(yán)肅而認(rèn)真地說道：“作為一名中文系的師范生，我們必須具備三項基本技能：一口話，一筆字，一篇文?！遍_篇的第一堂課和老師的“三個一”要求，成為了接下去我努力的新方向。其實，作為一個中國人，漢語是我們的母語，中文學(xué)習(xí)是容易的，但是學(xué)好中文卻是極不容易的。單就這簡簡單單的九個字，第一項的“話”便給我出了一個大難題。來自地處南方的小城，我的語言中沒有翹舌音和后鼻音。在中學(xué)時代由于大家發(fā)音都是一樣的，所以這時才意識到我在聲母和韻母這兩大板塊中的發(fā)音誤區(qū)，隨后的日子便是一點一滴的糾正和改善了。每天清晨當(dāng)別人還在夢鄉(xiāng)里時，我便早早起床練習(xí)了，枯燥的發(fā)音反復(fù)練習(xí)，突然間有種達(dá)芬奇畫蛋的感覺頗有厭倦，但是一想到老師的話，我又鼓足了勇氣開始，最終在普通話等級考試中取得了一級乙等的成績。這只是一個小小的開始，但卻給了我很大的信心，隨后的全國師范生語言文字基本功技能大賽一等獎，還有各種征文活動比賽以及后來考取理想的研究生學(xué)位，這些都得益于我在中文系的第一節(jié)課。因為這一切讓我知道：只要你愿意，你就可以！這是我與“中文教育”的初次相處，在這里曾作為一名學(xué)生，我是她的受益者。

我與“中文教育”的第二次交鋒，便是讀研期間有幸作為志愿者教師遠(yuǎn)赴泰國從事漢語教學(xué)工作。曾經(jīng)的一切仍歷歷在目，二零一零年一月五日晚，我再一次漂浮在青灰色的鐵軌之上，掠過熟悉的車站和大學(xué)，一路向北。次日凌晨火車徐徐駛進(jìn)北京西站，第一次步入了祖國的心臟地區(qū)，走進(jìn)了夢中的北京師大，一場大雪創(chuàng)造了一個銀裝素裹的世界，讓雄偉的首都更添了幾分素凈的美。盡管外界是冰天雪地異常寒冷，但在老師們無微不至的關(guān)懷下我們很快有了一個溫暖的新家“志愿者160”。所以，從那一刻起，我們就開始演繹著一個個美好的瞬間。經(jīng)過四個月的緊張學(xué)習(xí)，同學(xué)們的臉上都多了幾分堅定和自信，面試時的那身黑套裙更讓我們顯得成熟和穩(wěn)重。此時此刻，我們都滿懷欣喜，希望能踏上異國的土地，為中華文化的傳播和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。最后的才藝展示環(huán)節(jié)，我輕輕地拿起毛筆，小心翼翼地寫下了四個字“春天中泰”，看到主考官們臉上露出了會心的微笑，我的心里也很歡喜，因為我相信通過咱們不懈的努力，漢語推廣事業(yè)一定能在那片熱情的土地上迎來一個美麗的春天，并且更渴望多年后在這個美好的季節(jié)里能有我的一份回憶。

知道確定名單的那一刻我很驚喜，終于可以完成自己的一個夢想了。一直對語言文字有著深深的熱愛，獲得了這次赴泰支教的機(jī)會，我可以將這些愛的種子播撒進(jìn)更多人的心田，也讓他們感受和分享悠久文化的魅力。一年時間像利箭一般穿過，不知不覺到了離別的時刻，回頭想想那些美麗的鏡頭仍時刻不忘。忘不了北京師范大學(xué)四個月緊張而愉快的學(xué)習(xí)，以及老師們的諄諄教誨和同學(xué)們的濃濃情誼;忘不了故宮天安門頤和園楊柳青里我們陽光般的笑臉和青春的足跡;忘不了異國他鄉(xiāng)剛下飛機(jī)時的歡呼雀躍，因為我們將要在眼前這個微笑的國度里開始一段新生活，這片神奇的土地上編織一個新夢想;忘不了拜師節(jié)上，學(xué)生們虔誠的跪拜，那一刻的我熱淚盈眶，那種感動我終生難忘;忘不了感恩節(jié)那天，下課后學(xué)生說請老師閉上眼睛，然后輕輕地在我的胸前別了枚金燦燦的大學(xué)校徽，深深地鞠了個躬說“謝謝老師”;忘不了……忘不了曾經(jīng)那些最真最美的時刻，忘不了太多太多我們之間的故事。這段特殊的歲月里，作為一名漢語志愿者教師，我是“中文教育”的推廣者，同時也讓我更加堅信了我對于中文和教育的無悔選擇。

所以畢業(yè)后的我，走上了三尺講臺，與讀書時代相比，不同的是我成了學(xué)生心中的領(lǐng)路人，但相同的是依然與文學(xué)做伴的日子。學(xué)生們來自于祖國的四面八方，從北國風(fēng)光到南國之濱，從雪域高原到江南水鄉(xiāng)，雖然他們有著不同的面孔和方言，但是他們對知識的渴望是一樣的濃烈，從那一張張陽光燦爛的面龐和那一雙雙澄澈明亮的眼睛里，我仿佛又看到了當(dāng)年的自己。多少個日子，從沉郁頓挫的杜甫到幽默諷刺的錢鐘書，從清麗優(yōu)雅的李清照到溫暖素樸的楊絳，從浪漫多情的徐志摩到特立獨行的王小波等等，我們共同徜徉在知識的殿堂，遨游在文學(xué)的海洋，我們在自由中成長在快樂中收獲。作為一名大學(xué)語文教師，今天的我是“中文教育”的踐行者。

十年過去了，我依然行走在路上，從受益者到推廣者再到踐行者，雖然路上也會有風(fēng)雨，但是我愿意為之付出。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，“中文教育”我將陪你到底，因為這是一條我熱愛著的路。