韓凌玲

(河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 唐山 063004)

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

韓凌玲

(河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 唐山 063004)

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)將多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教學(xué)，為傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變提供了物質(zhì)條件和技術(shù)保證。它可以把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多媒體的信息集于一體，向?qū)W生提供一個(gè)豐富多彩、生動(dòng)友好、方便靈活的交互人機(jī)界面，使學(xué)生的各個(gè)感官能夠同時(shí)接受到教學(xué)信息，對(duì)改善教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式等將會(huì)起到積極的作用。

多媒體；共享信息；數(shù)據(jù)庫(kù)

Research and Practice of Network Multimedia Teaching Platform

一、基本概念與特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)多媒體是指基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(LAN，MAN，WAN)的多媒體應(yīng)用。常見(jiàn)信息媒體類型包括：文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻等。

(一)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)基本概念

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)又稱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)，有廣義和狹義之分，廣義的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)既包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施，又包括了支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件系統(tǒng)。也就是說(shuō)，廣義的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)有兩大部分:硬件教學(xué)平臺(tái)和軟件教學(xué)平臺(tái)。狹義的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)是指建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育理論構(gòu)建的，為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)。本文所指為狹義上的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)的基本功能包括:用戶管理、內(nèi)容管理、學(xué)習(xí)管理、學(xué)習(xí)工具與標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)幾個(gè)方面。

(二)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)的基本特點(diǎn)

1.網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)是一套軟件系統(tǒng)，一個(gè)技術(shù)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)是一套提供基礎(chǔ)通信服務(wù)、內(nèi)容管理服務(wù)、學(xué)習(xí)支持工具的通用軟件系統(tǒng)。

2.具有多用戶權(quán)限的設(shè)計(jì)

目前的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)往往基于Web技術(shù)實(shí)現(xiàn)，并整合網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)支持平臺(tái)的各種通信功能，如E-mail、FTP等。

3.提供完善的評(píng)價(jià)工具

提供設(shè)定交互式學(xué)習(xí)測(cè)試、考試的評(píng)價(jià)管理工具，教師可以通過(guò)這些工具，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種作業(yè)、測(cè)試的交互式設(shè)計(jì)，并提供對(duì)學(xué)生在課程中綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.設(shè)計(jì)豐富的交流方式

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)為師生提供一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)空間，可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)通信工具，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的同步或異步交流與協(xié)作。

二、提出背景

隨著社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度越來(lái)越高，教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展也越來(lái)越快，由單一的以教師為中心發(fā)展到現(xiàn)在的綜合性的教學(xué)模式，利用科技的發(fā)展，借助各種多媒體設(shè)備來(lái)改變這種傳統(tǒng)教學(xué)模式。像現(xiàn)在最常見(jiàn)的利用多媒體電腦、投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、電子白板、電視機(jī)、多媒體講臺(tái)、功放音箱、話筒、精品課程錄播系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)備器材組成的一個(gè)教學(xué)環(huán)境就統(tǒng)稱為教學(xué)平臺(tái)。為了滿足人們對(duì)教學(xué)的需求，多媒體設(shè)備的種類也越來(lái)越多，教學(xué)平臺(tái)的范圍也越來(lái)越廣。

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)的誕生，改變了以往一直存在的面對(duì)面講課模式，而教學(xué)設(shè)備的越來(lái)越多，也改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的“教”，逐步走向了“學(xué)”，這就是教學(xué)平臺(tái)的新變革。自主設(shè)計(jì)、開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)是從具有不同授課特點(diǎn)的實(shí)際教學(xué)需求的角度出發(fā)，可以較好滿足具體課程的需求，同時(shí)系統(tǒng)的升級(jí)和功能擴(kuò)展比較方便，可以有效地控制成本，具有較好的靈活性和實(shí)用性。

利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生變被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下隨時(shí)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生是教學(xué)的中心，學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，使師生在交流過(guò)程中突破時(shí)間和地點(diǎn)的局限。

三、技術(shù)基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺(tái)主要以Web技術(shù)為基礎(chǔ)采用Browser/Server結(jié)構(gòu)，以ASP技術(shù)，結(jié)合Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行搭建。

(一)B/S體系結(jié)構(gòu)

Browser/Server(B/S)結(jié)構(gòu)是一種以Web技術(shù)為基礎(chǔ)的新型MIS系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式。B/S結(jié)構(gòu)是C/S結(jié)構(gòu)的一種特殊形式，主要應(yīng)用于Internet環(huán)境或者是覆蓋廣闊領(lǐng)域的Intranet環(huán)境。B/S結(jié)構(gòu)有兩層、三層之分。靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)采用的是兩層B/S結(jié)構(gòu)，而動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)則是采用三層B/S結(jié)構(gòu)。一個(gè)企業(yè)MIS系統(tǒng)主要指支持動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的三層或多層B/S結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)不僅把客戶機(jī)從沉重的負(fù)擔(dān)和不斷對(duì)其提高的性能要求中解放出來(lái)，也把技術(shù)人員從繁重的工作中解脫出來(lái)。

(二)ASP

ASP全稱為Active Server Pages，即動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面，是一套微軟開發(fā)的服務(wù)器端腳本環(huán)境，ASP內(nèi)含于IIS 3.0以上版本之中，通過(guò)ASP可以結(jié)合HTML網(wǎng)頁(yè)、ASP指令和ActiveX元件建立動(dòng)態(tài)、交互且高效的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。

ASP既不是一種語(yǔ)言，也不是一種開發(fā)工具，而是一種技術(shù)框架，其主要功能是為生成動(dòng)態(tài)的交互式的Web服務(wù)器應(yīng)用程序提供一種功能強(qiáng)大的方法或技術(shù)。ASP的主要特性是能夠把HTML、腳本、組件等有機(jī)地組合在一起，形成一個(gè)能夠在服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序，并把按用戶要求專門制作的標(biāo)準(zhǔn)HTML頁(yè)面送給客戶端瀏覽器。

(三)Microsoft SQL Server

任何稍大的Web應(yīng)用程序，都離不開數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，數(shù)據(jù)庫(kù)一直以來(lái)都是Web開發(fā)中的一個(gè)重要組成部分。Web數(shù)據(jù)庫(kù)采用三層或多層體系結(jié)構(gòu)，前端采用瀏覽器技術(shù)，通過(guò)Web服務(wù)器和中間件訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)。

SQL Server是大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(RDBMS)。它在電子商務(wù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)解決方案等應(yīng)用中起著重要作用，為企業(yè)的數(shù)據(jù)管理提供有力的支持，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)提供有效的管理，并采用有效的措施實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整性及數(shù)據(jù)的安全性。

四、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

作為傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充，一個(gè)理想的網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)必須是整合性的教學(xué)平臺(tái)。

(一)系統(tǒng)功能需求分析

1.教師在這個(gè)平臺(tái)上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并能方便地通過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理。

2.學(xué)生可以根據(jù)自身的情況自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和上機(jī)實(shí)踐內(nèi)容，能方便地通過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行多樣的學(xué)習(xí)。

3.為教師與學(xué)生提供教與學(xué)的交互平臺(tái)，使教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間能相互溝通和交流。

4.學(xué)生提交作業(yè)和測(cè)試結(jié)果及進(jìn)行課程練習(xí)自測(cè)。

5.各教師發(fā)布的習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、資源信息可以共享。

6.管理員對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)、管理。

(二)系統(tǒng)功能

1.系統(tǒng)功能框架

系統(tǒng)功能包括：教學(xué)新聞、教學(xué)文件、教學(xué)資料、參考資料、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、習(xí)題解答、自我測(cè)試、作業(yè)下載、會(huì)員中心、互動(dòng)交流、管理登錄。平臺(tái)功能框架如圖4.1所示：

圖4.1 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)功能框架

2.管理員功能

管理員直接負(fù)責(zé)本系統(tǒng)資源的管理，具有最高權(quán)限。

其登錄后應(yīng)有以下功能：管理員設(shè)置、網(wǎng)站通知設(shè)置、新聞咨訊管理、基本教學(xué)文件、教學(xué)資料管理、參考資料管理、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)管理、習(xí)題解答管理、作業(yè)管理、注冊(cè)會(huì)員管理、網(wǎng)站留言管理。管理員功能如圖4.2所示。

圖4.2 管理員功能圖

(三)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境提供一個(gè)確定最優(yōu)數(shù)據(jù)模型與處理模式的邏輯設(shè)計(jì)，以及一個(gè)確定數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與存取方法的物理設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)應(yīng)能夠達(dá)到操作方便、布局合理、利用率高、維護(hù)及擴(kuò)充方便、數(shù)據(jù)冗余度小的要求。根據(jù)系統(tǒng)的目標(biāo)和任務(wù)、結(jié)構(gòu)和功能，仔細(xì)研究系統(tǒng)的主要功能模塊和數(shù)據(jù)需求，采用SQL Server設(shè)計(jì)并建立了10張數(shù)據(jù)信息表。以admin表為例。

表4.1 admin表

五、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

根據(jù)系統(tǒng)的平臺(tái)無(wú)關(guān)性，開發(fā)過(guò)程中的易于測(cè)試與維護(hù)等特點(diǎn)，集服務(wù)器與客戶機(jī)于一體，均用本機(jī)作測(cè)試。

(一)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境

運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)采用Windows XP，使用SQLServer+IIS作為應(yīng)用服務(wù)器。服務(wù)器運(yùn)行環(huán)境如下:

服務(wù)器解譯引擎：IIS/6.0.10

服務(wù)器操作系統(tǒng)：Windows XP 5.1

HTTP解譯引擎：HTTP/1.1

服務(wù)器名(IP)：localhost

服務(wù)器端口：8080

當(dāng)前域名：http://localhost/index.asp

(二)系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)

1.數(shù)據(jù)庫(kù)的連接

要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的基本功能，首先必須進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，方便對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。通過(guò)JAVA提供的ADO接口對(duì)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行訪問(wèn)。

2.新聞咨訊

管理員可管理新聞咨訊，學(xué)生可通過(guò)新聞面板查看新聞。新聞頁(yè)面為news.ASP，按更新時(shí)間的降序來(lái)顯示新聞標(biāo)題，點(diǎn)擊查看后轉(zhuǎn)入newsinfo.ASP，具體的顯示新聞。管理員在后臺(tái)通過(guò)新聞咨訊管理來(lái)對(duì)news表進(jìn)行添加、刪除、修改、查詢等。

3. 教學(xué)文件

教學(xué)文件主頁(yè)為jxwj.ASP，學(xué)生可根據(jù)需要查看并下載教學(xué)文件，管理員或教師可對(duì)教學(xué)文件進(jìn)行管理。

4.會(huì)員注冊(cè)

通過(guò)會(huì)員注冊(cè)后可提交作業(yè)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等。會(huì)員注冊(cè)即向member表添加數(shù)據(jù)。

5.互動(dòng)交流

這是一個(gè)常見(jiàn)的留言板平臺(tái)，游客在此留言以獲得問(wèn)題的解決或加深同學(xué)的交流。未登錄的留言名稱顯示為游客，登錄后則可顯示呢稱。

本論文基于網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)，不僅實(shí)現(xiàn)了前臺(tái)操作的功能，包括用戶注冊(cè)與登錄、課程學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)資料下載、在線考試、網(wǎng)上答疑、學(xué)生間的學(xué)習(xí)心得交流等主要功能；而且實(shí)現(xiàn)了完整的后臺(tái)管理員高級(jí)管理。模塊化的設(shè)計(jì)使系統(tǒng)便于擴(kuò)充、維護(hù)和升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)比較完整的通用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)。該教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建了廣闊自由的環(huán)境，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，拓延了教學(xué)時(shí)空的緯度。

[1]何國(guó)民，仲治國(guó)．ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站68個(gè)典型模塊精解[M]．北京：科學(xué)出版社，2009.

[2]楊凌云.基于Net的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代，2010(3).

[3]張海藩.軟件工程導(dǎo)論(第三版)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003.

[4]Website using Silverlight and ASP .NET modules AP Shastry - 2009.

[5]NHibernate with ASP. NET Problem Design Solution Scott Millett - 2010.

HAN Ling-ling

(Hebei Energy College of Vocation and Technology, Tangshan Hebei 063004,China )

The multimedia technology and network technology are introduced into the teaching platform, which provides the material conditions and technical guarantee for the transformation of traditional education to modern education. It can provide a rich, vivid, convenient and flexible interactive interface, which can provide students with a variety of senses to improve teaching environment, improve teaching quality and change the traditional teaching mode.

multimedia; sharing information; database

2015-10-10

唐山市教育科學(xué)十二五規(guī)劃2014年度課題“多媒體教育教學(xué)模式應(yīng)用現(xiàn)狀及培訓(xùn)策略研究(14LX014)”的階段性成果。

韓凌玲(1978- )，女，碩士，河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)。

G434

A

1671-3974(2016)01-0090-03