蘭忠兵+高慧杰

【摘 要】合唱藝術(shù)是聲樂藝術(shù)中最高的演唱形式，作為一種高雅的群體音樂體裁，其追求的是整體音響效果與舞臺效果的完美統(tǒng)一，其難度可想而知。在合唱表演中，合唱團員的情感對于合唱藝術(shù)能否完美展現(xiàn)具有至關(guān)重要的作用，本文旨在分析合唱指揮技法對合唱團員情感激發(fā)的影響。

【關(guān)鍵詞】合唱指揮；情感激發(fā)；影響

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0065-01

一、合唱指揮技法對合唱團員情感激發(fā)的影響

（一）指揮者的情感投入對合唱團成員情感激發(fā)的影響

表演藝術(shù)是內(nèi)在心理和外在行為相結(jié)合的藝術(shù)，只有實現(xiàn)了內(nèi)心的感悟和外在的精湛表演方能激發(fā)出合唱團員的整體情感，只有合唱團員個人的情感被帶動，才能使合唱團表演的作品提升到更高的藝術(shù)境界。在這一過程中，指揮是合唱表演中的核心，只有指揮者投入了自己真正的情感，才能通過忽快忽慢的動作、激昂或者低沉的表情以及其它肢體性的語言體現(xiàn)出音樂的獨特魅力。如果說指揮者這種外在的表現(xiàn)沒有讓欣賞者產(chǎn)生觸動，也就不會有美的體驗，也說明指揮者的指揮還沒有到位，而如果指揮者的外在表現(xiàn)帶給了聽眾電擊一般的觸動，讓聽眾完全忘記了自我，沉浸于指揮者所營造的真善美的藝術(shù)境界中，那才證明指揮真正達到了預(yù)期的效果。

（二）指揮者的藝術(shù)品味對合唱團成員情感激發(fā)的影響

要實現(xiàn)良好的演出效果，不僅需要指揮者對曲作者的情感有深刻的感悟，并將這種情感體驗傳達給合唱團，還需要指揮者自身具備良好的藝術(shù)品位和水準(zhǔn)，這對合唱團非常關(guān)鍵。指揮是合唱團的關(guān)鍵人物，他必須在整個合唱表演中居于主導(dǎo)地位，激發(fā)出合唱團員的演出熱情，表達作品的深刻思想與情感內(nèi)涵。在合唱表演之前，指揮會對所要表演的作品從音樂本體上進行細致地分析處理，包括強拍與強位的處理、旋律進行的速度等。在進行指揮時，要根據(jù)音樂的進行、情感的起伏波動有所變化，以此與作品的情感相吻合。例如在表演《黃河大合唱》這部經(jīng)典作品時，合唱指揮需要根據(jù)作品體現(xiàn)出的思想性、民族性、藝術(shù)性來表達出一種慷慨與悲壯的情緒，實現(xiàn)情感和指揮的完美結(jié)合。合唱指揮只有對作品的藝術(shù)品質(zhì)成竹于胸，才能從音樂作品的深刻思想內(nèi)涵出發(fā)，表達出作品的情感。

（三）指揮肢體語言對合唱團成員情感激發(fā)的影響

指揮者所具有的藝術(shù)水準(zhǔn)和情感體驗都需要通過指揮動作和表情來表達，而肢體語言是指揮者呈現(xiàn)給隊員和觀眾最明顯的信號。合唱隊的靈魂是指揮者，他不僅擔(dān)任合唱團的領(lǐng)導(dǎo)，更是音樂作品二次創(chuàng)作的作者，他要將對藝術(shù)的審美鑒賞能力、文學(xué)文化造詣通過表演呈現(xiàn)，通過自己的動作、表情來傳達，這就要求指揮的每一個動作都要做到“省、準(zhǔn)、美”?！笆　敝傅氖沁m度，也即肢體語言要準(zhǔn)確而精煉地表達作品的內(nèi)涵，語氣速度和力度點到為止，不做一個多余無用的動作?！皽?zhǔn)”是指準(zhǔn)確，要準(zhǔn)確地把握住作品的各種起拍、收拍、呼吸點以及換氣點，同時還包括各種預(yù)示和眼神情感?！懊馈笔侵该烙^性，要求指揮的動作協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)性和舞蹈性，美觀大方并有可欣賞性，能夠?qū)⒅笓]者內(nèi)心的感情融會在他的動作之中，這樣才能給予合唱團成員以及觀眾帶來情感的激發(fā)和美的享受。

二、作品實例分析

歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》中的《放下三棒鼓扛起紅纓槍》是一首情感非常豐富的合唱曲目，不僅劇情跌宕起伏，其指揮技法也多種多樣。全曲共分為四部：

第一部：情景描繪。第一部分是全曲最為優(yōu)美的一個部分，以女聲領(lǐng)唱和女聲合唱表現(xiàn)出洪湖物產(chǎn)豐富以及人們勞動后滿載而歸的喜悅心情，在情感激發(fā)上要將重點放在“美”字。

第二部：憤怒控訴。第二部主要描寫了漁民對漁霸彭霸天的憤怒，這里就要突出一個“恨”字。在音樂的高潮點“家破人亡”處，指揮者要運用眼神和手勢來引導(dǎo)合唱團員的內(nèi)心情感，表達漁民被迫離開家鄉(xiāng)的悲涼景象。

第三部：痛斷肝腸。第三部的重點放在“悲”上，在演唱時聲音要輕小，表現(xiàn)出一種有氣無力的感覺，唱出身背三棒鼓含淚去賣唱時的無奈，內(nèi)心的痛苦之情要貫徹入心，指揮者要用充滿深情的技法，激發(fā)隊員帶著悲傷去歌唱。

第四部：奮起抗?fàn)?。這是全曲最為振奮人心的部分，要突出一個“斗”字。洪湖人民站了起來，通過革命的方式取得了勝利。這里的歌唱一定要具有彈性，隨著情緒的不斷升高，將全曲帶入了一個最高潮，而后結(jié)束全曲。

參考文獻：

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[3]伏慶元.淺析合唱指揮課的教學(xué)方法[J].教學(xué)與管理，2004（1）：87-88.

作者簡介：

蘭忠兵（1975-），哈爾濱人，碩士研究生，現(xiàn)就職于哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向：聲樂教學(xué)；

高慧杰（1976-），哈爾濱人，碩士研究生，現(xiàn)就職于哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向：聲樂教學(xué)。