牟行國　李敏

摘 要 南平文廟始建于明朝初期，位于公安縣城三十公里處的南平鎮(zhèn)，南平文廟不僅是一處具有濃厚南方建筑風格的古建筑，更是一處國內革命戰(zhàn)爭時期的革命舊址?，F(xiàn)在的南平文廟為公安縣革命文物陳列館，參觀這里可以讓學生了解賀龍等老一輩革命家的豐功偉績，通過觀看圖片實物讓學生近距離地了解當年在公安發(fā)生的歷史事件，以及公安籍的革命烈士在湘鄂西革命斗爭進入一個新階段的大革命時期，特別是南昌起義、廣州起義相繼失敗后，開始把工作重點由城市轉入農村根據地的歷史。從而激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜現(xiàn)在和平生活的情感，激勵學生現(xiàn)在好好學習，將來報效祖國。

關鍵詞 南平 文廟 大革命 綜合實踐 報效祖國

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A

1活動背景

1.1基本情況分析

南平文廟始建于明朝初期，位于公安縣城三十公里處的南平鎮(zhèn)，坐北朝南，現(xiàn)在范圍東西寬80米，南北長120米，占地面積9000平方米。湖北省人民政府于1981年12月批準南平文廟為省級革命文物保護單位。

據革命史料記載。南平文廟不僅是一處具有濃厚南方建筑風格的古建筑，更是一處國內革命戰(zhàn)爭時期的革命舊址。1926年至1930年間，賀龍曾三次率部路經南平，并在此住宿、開會。在此期間，著名的老一輩革命家周逸群、段德昌、柳直荀等烈士，也先后在此進行革命斗爭。1930年7月3日，紅四軍從松滋西齋出發(fā)與先前到達公安南平的紅六軍會師。7月7日，兩軍前委在公安縣城南平文廟召開聯(lián)席會議，根據中央指示，紅四、六軍合編為紅二軍團，組成了以周逸群為書記的紅二軍團黨的前敵委員會。賀龍任總指揮，周逸群任政治委員，柳克明為政治處主任，孫德清任參謀長。

紅二軍團在公安成立，極大地鼓舞了公安的廣大群眾，也推動了蘇維埃運動迅猛地向前發(fā)展。賀龍在回憶這段歷史時說：“紅二軍團的成立，標志著湘鄂西革命斗爭進入一個新的階段，是黨在大革命時期，特別是南昌起義、廣州起義相繼失敗后，開始把工作重點由城市轉入農村根據地的巨大勝利”。

現(xiàn)在的南平文廟為公安縣革命文物陳列館。古建筑經過兩次修繕，正門前立有高大的革命烈士紀念碑，碑上有老紅軍樊哲祥將軍題詞：“反帝反封建赫赫正氣，為黨為人民耿耿忠心?！?/p>

1.2活動與學生的學習生活的關系

本次的參觀地點為南平文廟，這里是紅二軍團成立的地點，具有特別大的歷史意義與教育價值。參觀這里可以讓學生了解賀龍等老一輩革命家的豐功偉績，通過觀看圖片實物讓學生近距離的了解當年在公安發(fā)生的歷史事件，以及公安籍的革命烈士在湘鄂西革命斗爭進入一個新階段的大革命時期，特別是南昌起義、廣州起義相繼失敗后，開始把工作重點由城市轉入農村根據地的歷史。從而激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜現(xiàn)在和平生活的情感，激勵學生現(xiàn)在好好學習，將來報效祖國。

2活動目標

觀看公安縣南平鎮(zhèn)文廟內的歷史文物，結合關于賀龍、周逸群等革命先烈的文字和圖片介紹，讓學生更加深入了解賀龍、周逸群等老一輩革命家的生平事跡，對學生進行愛國主義教育；了解以中國革命歷史重大轉折點為主線，以寓教于樂的方式面向小學生進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義教育；創(chuàng)設問題情境，激發(fā)探究欲望，利用現(xiàn)有資源，在活動中感受、體會紅色經典文化；充分發(fā)揮社會實踐大課堂的育人功能，將傳統(tǒng)教育滲透到豐富多彩的實踐活動中去。

3活動內容

3.1活動準備

（1）搜集賀龍、周逸群等老一輩革命家的簡介和主要貢獻，了解賀龍同志在中國革命戰(zhàn)爭中的重要地位。

（2）由幾組學生提前準備：國內革命戰(zhàn)爭時期湘鄂西革命斗爭的感人故事活動。

（3）聯(lián)系南平文廟管理處工作人員為參觀學生做講解。

3.2活動過程

教師導入：為了發(fā)揮社會實踐大課堂的育人功能，這節(jié)課我們六（1）中隊赴南平文廟參觀學習，在這里我們將以參觀紅色經典文化為主線，開展一次實踐活動。本次活動目的是：弘揚紅色文化，陶冶情操，增強愛國意識。下面活動開始。

（1）在文廟管理處工作人員帶領下瞻仰賀龍同志雕像及遺物。

師：請文廟管理處的工作人員介紹國內革命戰(zhàn)爭時期湘鄂西革命戰(zhàn)爭的歷史背景。

（2）參觀紅色文化墻和歷史文物。

師：同學們通過剛才的參觀，你了解了偉人的那些事跡？

生1：我了解到賀龍同志的革命歷程。

生2：我給大家介紹賀龍同志的為革命而犧牲的幾位親人。

生3：我給大家介紹賀龍同志帶領戰(zhàn)士們和敵人進行艱苦斗爭的故事。 （下轉第45頁）（上接第43頁）

（3）尋紅色之旅體驗紅色拓展。

師：同學們，下面我們圍繞國內革命戰(zhàn)爭時期湘鄂西革命斗爭這個話題，進行知識競答：

①國內革命戰(zhàn)爭時期賀龍同志幾次率部到達南平？

②紅四軍與紅六軍合編是哪一年？成為紅幾軍？誰任總指揮？

③國內革命戰(zhàn)爭時期在南平進行革命斗爭的老一輩革命家有哪些？

④紅二軍團的成立有哪些歷史意義？

（4）合唱中國少年先鋒隊隊歌。

師：同學們，通過這個活動，使我們更加了解了中國革命斗爭勝利的來之不易，作為小學生我們應該珍惜現(xiàn)在來之不易的和平生活，勤奮學習。下面讓我們放聲歌唱：《少先隊隊歌》，來抒發(fā)我們的愛國情懷。

（5）活動感悟。

本節(jié)社會實踐活動課進行的很成功，通過參觀學習，你們有哪些收獲？（幾名學生回答）

（6）教師總結。

通過此次活動，學生們了解了老一輩革命家艱苦的革命歷程，懂得了今天的幸福生活是革命先烈用生命和鮮血換來的，知道新中國的建立和建設成果是來之不易的。激發(fā)了學生們的愛國主義熱情和對老一輩無產階級革命家的崇敬之情。這次實踐活動將成為學生成長路上的一個美好的記憶，希望你們一定要珍惜今天的幸福生活，將來為祖國的強盛貢獻力量。

4活動延伸

師：課后請你把本次活動的體會和感受，善于繪畫和書寫的同學制作成一期精美的手抄小報；善于寫作的同學寫一篇條理清楚的活動有感；善于表達的同學回到家把自己活動過程描述給家長或其他親屬聽。一周后我們在班上利用這三種不同方式，進行交流和評比。老師期待著你們的作品和展示，老師更相信此次活動你們個個都獲有收獲。

5活動反思

（1）活動中學生的組織要更加嚴密，學生要分小組活動，每個小組指定小組長。此外還要制定應對意外情況的應急預案。

（2）課前多數學生能主動搜集紅色經典資料，并在教師組織下認真觀看傾聽歷史知識和戰(zhàn)爭故事。但是少數學生的雖然參與熱情高，但是不善于收集準備相關資料，參與的形式大于內容，收效甚微。

（3）活動時少數學生不能做到嚴肅、認真地參與到活動之中。南平文廟是革命活動場所，學生只有帶著崇敬景仰的心態(tài)來參與此次活動，才能真正地受到革命熏陶和思想啟迪。