葉清賢

摘 要 隨著中小企業(yè)網(wǎng)店規(guī)模愈來愈龐大，網(wǎng)店美工已經(jīng)成為一項(xiàng)專業(yè)技能，網(wǎng)店美工人才成為炙手可熱的高薪階層，目前專業(yè)的網(wǎng)店美工人才又很緊缺，隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，高質(zhì)量的專業(yè)網(wǎng)店美工人才一定會(huì)受到中小企業(yè)的青睞。中職學(xué)?，F(xiàn)在存在普遍現(xiàn)象就是有相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)過幾年的在校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后卻找不到與專業(yè)對(duì)口的工作。這固然與市場(chǎng)需求有關(guān)，但許多學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)模式培養(yǎng)的人才質(zhì)量不能滿足市場(chǎng)的用人需求才是關(guān)鍵。網(wǎng)店美工是一個(gè)不斷發(fā)展的、緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)踐的課程。在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，要結(jié)合實(shí)踐，真正帶給學(xué)生有價(jià)值的東西，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)參與，積極在面臨解決實(shí)際問題時(shí)下功夫。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)已成為我們必須深思的一個(gè)問題。新的教育理念和教學(xué)方法的引入勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī) 網(wǎng)店美工 提升質(zhì)量 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 淘寶網(wǎng) 社會(huì)需求

中圖分類號(hào)：TP393.092-4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

針對(duì)目前所存在的問題，根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)——以培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才，嘗試引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手能力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)高質(zhì)量技能型人才的需求。設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，因人施教，培養(yǎng)符合現(xiàn)代電子商務(wù)技術(shù)要求的高素質(zhì)電子商務(wù)人才。只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)思維能力，才能真正提升學(xué)生的界面美工能力。

（1）結(jié)合課題“產(chǎn)業(yè)園區(qū)校企聯(lián)盟網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)人才培養(yǎng)模式”的研究，調(diào)查研究目前從事電子商務(wù)領(lǐng)域的中小企業(yè)對(duì)網(wǎng)店美工人才的基本需求，進(jìn)而可以對(duì)我校原電子商務(wù)專業(yè)、美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課題體系進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)出適合中小型企業(yè)需求特點(diǎn)的網(wǎng)店美工人才。學(xué)生畢業(yè)后可以從事任何涉足電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的中小型企業(yè)的官方獨(dú)立網(wǎng)站和網(wǎng)上商店的美工工作。

（2）為探索學(xué)習(xí)創(chuàng)建了條件。傳統(tǒng)的信息技術(shù)課探索性學(xué)習(xí)較為困難，而針對(duì)網(wǎng)店美工的任務(wù)驅(qū)動(dòng)為探索性學(xué)習(xí)提供了寬廣的舞臺(tái)。在這種模式下，確立了學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)了探究的情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，從中引出學(xué)習(xí)的主題。例如：如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持學(xué)生對(duì)網(wǎng)店美工的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行查詢、收集、整理、提煉、推理。學(xué)生利用實(shí)際網(wǎng)店美工任務(wù)實(shí)踐，在計(jì)算機(jī)上交出一份份滿意的答卷，極大地拓寬了學(xué)習(xí)、操作、展示個(gè)性的空間，使他們的創(chuàng)造性思維得以縱情放飛。

（3）為交流與合作創(chuàng)造了可能。交流合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中重要的學(xué)習(xí)形式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的參與熱情與合作精神，而基于網(wǎng)店美工的學(xué)習(xí)的開放性和交互性的特點(diǎn)又為師生間、生生間、買家和賣家之間充分的自由的交流與合作提供了有利的條件。

1主要理論、技術(shù)路線和實(shí)施方案

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是基于任務(wù)活動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)，在驅(qū)動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程這一方面是學(xué)生通過完成任務(wù)不斷將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化的過程，另一方面學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)不斷將所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出來的外顯過程，而學(xué)生的主體性正是通過內(nèi)化和外顯的無數(shù)次交替而逐步形成、發(fā)展和完善起來的。

2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的教學(xué)特點(diǎn)

把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分解為一個(gè)個(gè)具體的工程或事件，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)任務(wù)教學(xué)方案，按行動(dòng)回路設(shè)計(jì)教學(xué)思路，不僅傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，這里的能力已不僅是知識(shí)能力或者是專業(yè)能力，而是涵蓋了如何解決問題的能力、方法能力、接納新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作和進(jìn)行任務(wù)動(dòng)作的社會(huì)能力等幾個(gè)方面。

3技術(shù)路線與實(shí)施方案

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法主要的設(shè)計(jì)思路與步驟：

（1）明確教學(xué)目的，選擇恰當(dāng)任務(wù)；

（2）介紹企業(yè)基本情況和任務(wù)要求，組織學(xué)生進(jìn)行討論并寫出計(jì)劃書；

（3）學(xué)生分組進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解企業(yè)與市場(chǎng)現(xiàn)狀，明確任務(wù)分工；

（4）學(xué)生草擬行動(dòng)方案，分頭實(shí)施任務(wù)，落實(shí)工作計(jì)劃；

（5）教師授課的同時(shí)，對(duì)任務(wù)實(shí)施進(jìn)行輔導(dǎo)，解答學(xué)生實(shí)施中的困惑；

（6）任務(wù)小組拿出策劃和美工方案，經(jīng)修改完善、教師進(jìn)行評(píng)分優(yōu)選；

（7）整合各小組方案，評(píng)出優(yōu)勝小組，教師進(jìn)行綜合評(píng)分。

4途徑驅(qū)動(dòng)法在網(wǎng)店美工教學(xué)過程中的實(shí)現(xiàn)

具體實(shí)施過程如下：

首先把本課程的內(nèi)容分為兩大知識(shí)模塊，即淘寶網(wǎng)店建設(shè)與界面美工、成果展示平臺(tái)開發(fā)與界面美工。不單獨(dú)理論性地講授這些知識(shí)模塊，而是把它們?nèi)谌氲揭韵乱粋€(gè)化妝品淘寶網(wǎng)店界面和產(chǎn)品美工項(xiàng)目的完成過程中，通過分解成兩個(gè)小任務(wù)來組織完成上述的教學(xué)模塊。

例如：任務(wù)一是完成化妝品淘寶網(wǎng)店裝修工作，產(chǎn)品圖片處理、促銷廣告制作、店鋪logo設(shè)計(jì)、產(chǎn)品上傳和添加產(chǎn)品描述以及其他的一些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等；

任務(wù)二是開發(fā) “中職生網(wǎng)店美工實(shí)訓(xùn)成果展示平臺(tái)”，由學(xué)生負(fù)責(zé)完成展示網(wǎng)站的美工工作，并指導(dǎo)學(xué)生把任務(wù)一中完成的各種產(chǎn)品細(xì)節(jié)圖片效果、促銷廣告、店鋪logo等上傳到成果平臺(tái)上，供電商招聘企業(yè)查看，提升畢業(yè)學(xué)生對(duì)口就業(yè)率。任務(wù)二的成果展示平臺(tái)將采用php程序建站技術(shù)和Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件來實(shí)現(xiàn)，涉及到的硬件則是網(wǎng)站服務(wù)器一臺(tái)。

5研究成果

提升網(wǎng)店美工人才培養(yǎng)質(zhì)量研究實(shí)踐中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨(dú)立完成任務(wù)把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。同時(shí)，教師在觀察學(xué)生、幫助學(xué)生的過程中，開闊了視野，提高了專業(yè)水平。學(xué)生通過任務(wù)實(shí)訓(xùn)，掌握網(wǎng)店美工的基礎(chǔ)知識(shí)和針對(duì)淘寶的頁(yè)面設(shè)計(jì)原則，掌握獨(dú)立網(wǎng)站的美工設(shè)計(jì)流程，使學(xué)生能夠迅速掌握網(wǎng)店美工、獨(dú)立網(wǎng)站美工所需的職業(yè)技能；最終實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，提升對(duì)口就業(yè)率的目標(biāo)。最終以開發(fā)的“中職生網(wǎng)店美工實(shí)訓(xùn)成果展示平臺(tái)”的瀏覽量和展示效果以及最終參與學(xué)生的畢業(yè)對(duì)口就業(yè)率來體現(xiàn)研究成果。