沙書萍

習(xí)作要求

讀了本組課文，你一定體會到了說明性文章的一些特點，學(xué)到了一些說明方法。本次習(xí)作，我們就練習(xí)寫說明性文章。你可以選擇一種物品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或電器。在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。寫完以后讀給同學(xué)聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。

腦洞大開

同學(xué)們，這次習(xí)作讓大家學(xué)寫說明文。它是說明事物特點的一種常用文體。比如，寫蔬菜水果，可以介紹它們的外形特征及味道、營養(yǎng)價值；寫玩具文具電器之類的物品，可以寫它們的外形及操作過程等。還可以敘述事件的發(fā)展過程，來說明物品具有哪些特點、性質(zhì)。需要提醒大家的是，無論你選哪種物品，一定要多方面了解其多方面的知識，再按照一定的順序逐一介紹物品的特點。

指點迷津

1. 選取說明方法。介紹物品的說明文一般采取靜態(tài)寫生的方式進行描述，例文《健康美味的小蛋撻》的小作者則通過敘述怎樣制作蛋撻的動態(tài)過程，展示了做蛋撻的原料及烤熟后蛋撻的色澤、味道等。這種借助敘述說明的方法，形象生動，引人入勝。

2. 敘述順序清楚。按照一定的順序介紹物品的特點是寫好說明文的重要環(huán)節(jié)。在例文《健康美味的小蛋撻》中，小作者詳細地介紹了制作蛋撻的具體過程。比如：如何調(diào)配蛋撻液，并且告訴我們判斷這一步驟是否成功的標準，這會讓新手學(xué)做蛋撻變得更簡單。語言表達采取了多種說明方法，生動，簡潔，準確。

3. 揭示中心。說明文不僅要介紹出物品的特點性質(zhì)，也應(yīng)有主題。比如：蔬菜食品類，可告訴大家其營養(yǎng)價值及作者的喜好；玩具電器可寫出它帶給你的樂趣及生活中的用途。在例文《健康美味的小蛋撻》中，小作者總結(jié)了八句話，簡單明了，既是對制作過程的總結(jié)概括，也揭示了文章的主題：自己動手，趣味無窮。