提高課堂效率是每個(gè)教師的夢(mèng)想，如何提高課堂效率也成了困擾大家的共性問題，近年來，隨著“和諧課堂”這一名詞的提出，這一問題的解決也有了有效的途徑。課堂和諧了，師生關(guān)系融洽了，課堂效率才能提高，“親其師，信其道”嘛。本人也一直在探索“和諧課堂”的創(chuàng)建，下面就簡單地談?wù)劚救嗽谶@方面的體會(huì)。

一、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是形成和諧課堂的基本保障。賞罰分明的課堂，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性甚至于斗志，才能有效形成班級(jí)凝聚力。我班一直實(shí)行小組評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)質(zhì)量，書寫情況，月考成績統(tǒng)統(tǒng)納入考核范圍，一周一考核，排名次，靠前者獎(jiǎng)，落后者罰，期末總評(píng)，小組排第一、第二名者免暑假作業(yè)，在這樣的機(jī)制之下，學(xué)生的積極性尤其是小組長的積極性大增，你常常能在教室里看到小組長忙碌的身影，課堂上，他們督促本組學(xué)困生積極發(fā)言，課后，他們又耐心地幫助這些同學(xué)鞏固所學(xué)知識(shí)，小組凝聚力形成了，學(xué)習(xí)效率自然就高了。

二、巧妙地將文本內(nèi)容與學(xué)生的情感體驗(yàn)結(jié)合起來，激發(fā)共鳴是構(gòu)建和諧課堂的有效途徑。語文學(xué)科的自身特點(diǎn)——人文性就決定了語文課堂與學(xué)生的情感體驗(yàn)有共鳴點(diǎn)。我班有一個(gè)女生與家長產(chǎn)生了矛盾，心存怨恨，課堂上也三心二意。在上《走一步，再走一步》時(shí)，我特意讓她回答為什么父親不去抱孩子下來而要指點(diǎn)孩子自己走下來，她說到了父親的苦心，我趁勢(shì)引導(dǎo)，讓她一點(diǎn)點(diǎn)明白了她父母的苦心與做父母不易，在她會(huì)心地微笑中，我明白她信任了我，也信任了課堂，消除了誤會(huì)的她從此愛上了語文課。

三、和諧課堂還需要老師運(yùn)用恰當(dāng)而富含激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語，來有效化解課堂上產(chǎn)生的師生矛盾，化干戈為玉帛，融洽師生關(guān)系。我班的劉某，以不作業(yè)而著稱。因?yàn)槠洳煌瓿勺鳂I(yè)，屢屢扣小組的分，小組長很著急，萬般無奈之下將他領(lǐng)到了我這兒。批評(píng)、教育、請(qǐng)家長，幾番苦心用盡，他依舊我行我素，課上因他的問題而浪費(fèi)了不少時(shí)間，師生關(guān)系一度陷入僵局。這個(gè)同學(xué)懶得真有境界，但他不笨，課上講的，他大多能掌握，我決定運(yùn)用這點(diǎn)做文章。在課堂上，我告訴同學(xué)們，劉博同學(xué)的效率很高，他很會(huì)聽課，很會(huì)學(xué)習(xí)，課堂上能解決的問題當(dāng)然不用占用課下的時(shí)間了。從那以后，我和他達(dá)成了共識(shí)，只要能保證課堂效率，當(dāng)堂消化，他可以不做作業(yè)。困難解決了，課堂上得到表揚(yáng)的劉某更努力了，本次期末語文考試，他考了106分。

此外，和諧課堂必須是學(xué)生喜歡的課堂，興趣才是最好的老師。各種機(jī)制再好，再完善，枯燥乏味的課堂也提不起同學(xué)們的興趣，這就要求教師必須不斷充電，提高自身業(yè)務(wù)水平，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，在保證質(zhì)量的前提下不斷求新、求變，使課堂不斷向高效性、興味性邁進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，每逢我設(shè)計(jì)一些表演課，辯論課，結(jié)合家庭，時(shí)事、自身體驗(yàn)等方面的話題課時(shí)，學(xué)生的參與熱情就格外高漲，課堂效率也就隨之水漲船高了。

“和諧課堂”就是高效課堂，構(gòu)建和諧課堂的途徑很多，探索之路也很漫長，我會(huì)持之以恒地在這條路上走下去，去收獲探索的快樂。

李招弟，教師，現(xiàn)居甘肅華亭。