進(jìn)入高三，如何落實和強(qiáng)化“限時”訓(xùn)練呢？本人多年來的做法是——利用每周的大課或晚自習(xí)，按訓(xùn)練序列篩選確定作文題目，要求學(xué)生在六十分鐘內(nèi)完成作文，之后及時批閱，有重點地寫好講評教案，在最短的時間里進(jìn)行專門講評，對確定的訓(xùn)練知識點進(jìn)行重點落實和強(qiáng)化。

1、從審題入手，強(qiáng)化切題、扣題意識。新材料作文雖然開放度、靈活度、自由度都很大，比起命題作文審題難度大大降低，淡化了審題意識，但并不是說可以忽視審題環(huán)節(jié)。事實上，從高考考場作文到平時的練習(xí)及各種檢測、模擬考試作文來看，學(xué)生切偏題意乃至背題的情況時有發(fā)生。所以，要想學(xué)生在高考考場上穩(wěn)妥地拿到基準(zhǔn)分，就必須強(qiáng)化審題意識。講評時，可挑選切題準(zhǔn)確的高分段習(xí)作和偏題、背題的低分卷，進(jìn)行對比性點評和分析，培養(yǎng)學(xué)生不管碰到什么材料都能準(zhǔn)確審準(zhǔn)題旨的能力。

2、題旨審準(zhǔn)之后，就要著眼于強(qiáng)化圍繞題旨確立觀點、提煉中心的能力。新材料作文“三自”原則中強(qiáng)調(diào)“立意自定?！币黄恼鲁蓴〉年P(guān)鍵在于觀點是否鮮明或明確，中心是否突出或鮮明。如果學(xué)生僅僅只是審清或?qū)彍?zhǔn)了題意，而沒有準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)牧⒁猓氆@得理想的分?jǐn)?shù)乃至高分也是不可能的。所以，作文講評的第二個環(huán)節(jié)自然要針對立意是否準(zhǔn)確進(jìn)行。同樣，可選取成功和失敗兩類有代表性的習(xí)作進(jìn)行具體點評和剖析，培養(yǎng)學(xué)生針對各類難易不同的材料恰當(dāng)、準(zhǔn)確立意的能力。

3、新材料作文“三自”原則中“文體自選”的要求，是放開手腳讓學(xué)生自由地選擇自己擅長的文體，揚(yáng)長避短，各顯神通，這正是新材料作文最具優(yōu)越性的地方，但絕不是不要文體寫成非驢非馬的“四不像”文章。實際上，這類“四不像”文章在高考考場，各類大、小型模擬和檢測中非常普通，原因就是學(xué)生自覺、不自覺地淡化了文體意識，甚至沒有了文體意識。所以，第三個環(huán)節(jié)就要強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生“寫什么像什么，寫什么是什么”的能力。講評中，可選擇正、反兩方面的習(xí)作加以評析、歸納，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握議論類、記敘類、散文類乃至另類文體的典型特征，確保學(xué)生在高考考場上寫出文體特征鮮明的文章。

4、新材料作文“三自”原則中還有一條就是“題目自擬”。在各次模擬月考閱卷中，常常會發(fā)現(xiàn)有文無題的文章，而這類作文中，扣偏題意、背離題意的情況很普遍，這與學(xué)生不重視擬題環(huán)節(jié)很大的關(guān)系。所以，作文評閱中要分類記載有典型性的“好題”和“壞題”，講評時專點示范評析，讓學(xué)生懂得“題好文一半”的道理。同時，以專題形式教給學(xué)生一些行之有效的擬題思路和方法，促進(jìn)學(xué)生擬題能力的提高。

5、強(qiáng)化學(xué)生圍繞立意打腹稿或編寫提綱，圍繞提綱構(gòu)思成文、謀篇布局的意識。學(xué)生作文思維混亂、沒有布局、雜亂無章的現(xiàn)象應(yīng)該說是十分嚴(yán)重的。究其原因，就在于匆忙下筆，草率成文。所以，要在限時訓(xùn)練中要求學(xué)生認(rèn)真編寫好寫作提綱或打好腹稿。首先，要設(shè)計好文章的開頭，設(shè)計出一個靚麗的“鳳頭”，精彩、生動、富有引力。其次，設(shè)計好中間部分各層或各段的中心句，注明選用哪些典型材料，詳略如何安排等。第三，設(shè)計好章的結(jié)尾。是點明題旨、深化中心，是設(shè)置懸念、促人思考，還是安排意外結(jié)局、留下余音繞梁之效……這樣，就可以避免漫無邊際、稀里糊涂涂抹文字的弊端，在下筆前確保成文的相對質(zhì)量。

6、鑒于高考新材料作文是一種應(yīng)試型的限時作文，最后，還要著力培養(yǎng)幾種意識。①考場意識。讓學(xué)生明白，在規(guī)定時間里寫不完文章就意味著考試的失敗，因為未完卷在評卷中是被判為最低檔的。②卷面意識。讓學(xué)生明白，整潔的卷面、雋秀的工整的字跡，是作品留給評卷老師的第一印象，很重要，特別是在網(wǎng)上閱卷時代，更顯重要，絕不能因為時間緊而亂涂亂抹、連飛帶跑、龍飛鳳舞。如果那樣，吃虧的只能是自己。③求新求異意識。不要慌忙下筆，倉促成文。因為在千篇一律的考場作文中，新穎的選材、獨特的立意、生動活潑的語言、與眾不同的構(gòu)思，往往能夠強(qiáng)烈撞擊評卷人的眼球，從而獲得滿意的分?jǐn)?shù)。④修改意識?？紙鲎魑牡男薷模匀徊荒堋芭喪d，增刪五次”，但修改環(huán)節(jié)卻是不可少的。因為文章中屢屢出現(xiàn)的錯別字，用詞不當(dāng)，病句過多，過渡照應(yīng)不周，語意銜接不順等方面的問題都會給評卷者留下不良的印象而影響到最終的得分。所以，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不可偏廢修改環(huán)節(jié)，哪怕考試時間只剩二、三分鐘，也要進(jìn)行修改。當(dāng)然，修改過程中要盡量維護(hù)卷面整潔。

在高三沖刺階段，千萬不能讓作文“限時”訓(xùn)練陷入淡化、隨意的泥淖，只有扎實、有序、有效地進(jìn)行訓(xùn)練，才能收到良好的效果。

張述文，教師，現(xiàn)居甘肅張掖。