羅薇薇

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高校教育的不斷創(chuàng)新與改革，越來(lái)越多人開(kāi)始高度關(guān)注和重視到思想政治協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)。高校要想有效為社會(huì)培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的實(shí)用型人才，就應(yīng)該在思想政治教育過(guò)程中注重學(xué)生德育與智育的結(jié)合發(fā)展，全面發(fā)揮出專業(yè)教師在育人機(jī)制中的重要協(xié)同作用，充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的主動(dòng)性，有效營(yíng)造出教育育人、服務(wù)育人的和諧工作氛圍。本文將進(jìn)一步對(duì)專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人機(jī)制展開(kāi)分析和探討。

關(guān)鍵詞：專業(yè)教師；思想政治教育；育人機(jī)制；協(xié)同管理

中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）03-0195-01引言

當(dāng)前是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，高校教育的發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。高校要努力健全大學(xué)生思想政治教育工作者協(xié)同育人機(jī)制，明確專業(yè)教師在育人機(jī)制中的責(zé)任和義務(wù)，不斷加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通與交流，為學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)展開(kāi)引導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)和思想道德，組織學(xué)生積極參與各項(xiàng)有益健康的政治文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1. 建立專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)育人機(jī)制的必要性

思想政治教育工作者協(xié)育人機(jī)制作為現(xiàn)代教育的一種創(chuàng)新實(shí)踐形式，高校要有效將專業(yè)教育與思想政治教育結(jié)合在一起[1]。專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人機(jī)制不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和技能的掌握，更注重教師要堅(jiān)決履行育人的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。專業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中，要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想政治文化，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。協(xié)育人機(jī)制的構(gòu)建能有效將思想政治教育融入到大學(xué)生的各個(gè)專業(yè)過(guò)程教學(xué)中，與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐結(jié)聯(lián)系起來(lái)。促使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，不斷接受到思想政治文化知識(shí)，自主加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷提高自身的政治思想覺(jué)悟。

思想政治教育專業(yè)教師協(xié)管制，不僅僅能夠不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，還能在過(guò)程中達(dá)到教師自我教育的目的[2]，實(shí)現(xiàn)自身道德修養(yǎng)和認(rèn)知能力的提高，正確認(rèn)識(shí)到自己思想與教學(xué)上不足之處，主動(dòng)去進(jìn)行改正，從而有效提高自身的思想知識(shí)水平和教學(xué)水平。專業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中要想豐富學(xué)生的思想政治知識(shí)文化，就必須在課程開(kāi)展之前查閱大量的政治思想理論、文獻(xiàn)、知識(shí)和素材，并對(duì)其進(jìn)行了梳理和歸納[2]，從而加強(qiáng)自身的思考和覺(jué)悟，有效提升自身的思想政治文化水平。與此同時(shí)，專業(yè)教師在組織學(xué)生在參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，要注重學(xué)生理論知識(shí)的應(yīng)用，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在協(xié)同育人機(jī)制下，專業(yè)教師要積極在學(xué)生意識(shí)培養(yǎng)、行為實(shí)現(xiàn)、能力提升、角色環(huán)境改善等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式與方法，成功將思想政治教育融合在專業(yè)教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的綜合政治素養(yǎng)。

2.專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)育人機(jī)制建設(shè)的策略

（1）健全制度以制度保證機(jī)制的建立。高校在建設(shè)專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)育人機(jī)制的過(guò)程中，第一步必須從制度的制定完善開(kāi)始，保證各項(xiàng)制度的切實(shí)落實(shí)。思想政治教育不僅是工作者的責(zé)任和義務(wù)，更是各方參與主體的共同意識(shí)，要積極組建協(xié)同育人團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化各參與主體結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)新高校思想政治教育載體打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。高校要成立協(xié)同育人的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，從高校實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，制定相關(guān)的政策，輔導(dǎo)支持專業(yè)教師思想政治教育的開(kāi)展。與此同時(shí)，要加強(qiáng)專業(yè)教師與思想政治工作者之間的交流與合作，合理制定具體的工作制度，有效保障協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)有章可循[4]。

（2）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流建設(shè)科研合作平臺(tái)。高校要積極搭建學(xué)術(shù)交流的工作會(huì)議平臺(tái)，定期組織專業(yè)教師和思想政治教育工作者參加專業(yè)的教育培訓(xùn)，專業(yè)教師要充分掌握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育，對(duì)于學(xué)生的思想政治疑問(wèn)，專業(yè)教師無(wú)法解決可以請(qǐng)教思想政治工作者，尋求政治理論支撐。學(xué)術(shù)交流建設(shè)科研合作平臺(tái)的搭建，能有效促進(jìn)專業(yè)教師與政治思想教育工作者的交流合作，加強(qiáng)雙方之間的工作內(nèi)容的了解，合理的安排教學(xué)計(jì)劃，充分利用各項(xiàng)思想政治教育資源。專業(yè)教師可以開(kāi)展多元化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生的思想政治教育方式。通過(guò)利用專業(yè)課教育的實(shí)踐平臺(tái)，結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的思想實(shí)際、專業(yè)實(shí)際，以不同專業(yè)的職業(yè)能力和素質(zhì)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。

（3）提高專業(yè)教師思想政治教育水平。在專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)育人機(jī)制下，能夠?yàn)閷I(yè)教師的政治教育工作打下扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，汲取更多的思想政治理論知識(shí)，有效借鑒思想教育工作者的理論特長(zhǎng)，不斷提高自身的理論實(shí)踐能力，提升思想政治的教育水平，達(dá)到良好的思想政治教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合道德素質(zhì)。與此同時(shí)，高校要建立起需要建立專業(yè)教師與思政教育工作者協(xié)同育人的激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)專業(yè)教師的思想政治教育考核，評(píng)定教師的職位等級(jí)，充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的思想政治學(xué)習(xí)積極性，從而提高專業(yè)教師的思想政治教育水平[5]。

3. 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校要想不斷提高大學(xué)生思想政治教育水平，就必須加強(qiáng)專業(yè)教師與思政教育工作者協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)，有效將思想政治教育與專業(yè)知識(shí)教育結(jié)合在一起，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生思想政治良好的實(shí)踐能力，發(fā)展不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

（作者單位：四川城市職業(yè)學(xué)院）

四川省教育廳教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（西南交通大學(xué)）思想政治教育研究課題（高校輔導(dǎo)員研究專項(xiàng)）項(xiàng)目編號(hào)：CJSFZ15-36研究成果

參考文獻(xiàn)：

[1]秦淑娟，梁存寧.思想政治理論課教師與輔導(dǎo)員合力育人機(jī)制研究[J].思想理論教育，2014（11）：121-123.

[2]張玉山，宋慧穎.專業(yè)教師協(xié)助管理：高校思想政治教育方式探索[J].黑龍江高教研究，2012（5）：42-46.

[3]陳再生.論高校思想政治理論課教師與輔導(dǎo)員兩支隊(duì)伍的結(jié)合[J].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2010（3）：25-28.

[4]中共中央，國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2014（2）：10-15.

[5]中宣部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)[Z].教社科，2015（3）：47-48.