摘 要：在新的背景下，我國高等教育的改革與發(fā)展越來越深入，在校入黨的大學(xué)生們也越來越多，管理起來較為復(fù)雜，對在校學(xué)生黨員的管理已經(jīng)成為我國高等教育工作的重要組成部分。加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的教育管理是高校黨建工作的重點(diǎn)。本文分析了當(dāng)前學(xué)生黨員中存在的問現(xiàn)狀問題以及解決這些問題的新途徑，以期促進(jìn)我國高校學(xué)生黨員教育管理的提升。

關(guān)鍵詞：高校 黨員 教育管理；

一、高校學(xué)生黨員的現(xiàn)狀及分析

近年來，隨著改革開放的不斷深入，我國高等教育在人才培養(yǎng)方面取得了很大成果，與此同時(shí)，我國高校的黨建工作在一定方面得到了全面提升，高校培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生黨員，為社會服務(wù)。但是，隨著近年來信息技術(shù)革命發(fā)展的不斷變化，多元化的生活生產(chǎn)方式走進(jìn)我們的身邊，出現(xiàn)了一些不同的價(jià)值觀影響高校學(xué)生，原有的價(jià)值體系被滲透，新的價(jià)值體系尚未建立，造成了高校學(xué)生價(jià)值觀的混亂，在校學(xué)生黨員也部分受其影響，具體表現(xiàn)在：學(xué)生黨員政治理論化水平低；對中國特色社會主義理論體系認(rèn)識程度低；對共產(chǎn)主義的理想信念不夠堅(jiān)定；對集體的歸屬感和認(rèn)同感缺失，集體意識不強(qiáng)；與同學(xué)之間缺乏信任，團(tuán)結(jié)性不強(qiáng)；積極主動(dòng)意識差，沒有發(fā)揮先鋒模范作用等。上述現(xiàn)象除了社會發(fā)展引發(fā)的思想領(lǐng)域變化的因素外，也反映著高校各級黨組織對學(xué)生黨員先進(jìn)性教育有短板，未能積極主動(dòng)地把握學(xué)生黨員的意識形態(tài)，對學(xué)生黨員的培養(yǎng)、考察與發(fā)展不夠深入與完善，對學(xué)生黨支部建設(shè)的指導(dǎo)不夠完善。另外，學(xué)生黨員普遍年齡比較小，思想上受的歷練不夠，社會閱歷和政治辨別能力也比較欠缺，加之學(xué)生黨支部人員流動(dòng)性大，支部工作經(jīng)驗(yàn)很難沉淀下來。[1]

二、高校學(xué)生黨員的問題

在新的時(shí)代背景下，由西方發(fā)達(dá)資本主義國家對我國進(jìn)行文化滲透，在青年學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生了一些不正確、不純潔的入黨動(dòng)機(jī)。一是“入黨光榮論”，這些學(xué)生往往只是受家庭、親友的影響，認(rèn)為入黨是一件光彩榮耀的事，而并未能達(dá)到愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)無私奉獻(xiàn)，更好地為人民服務(wù)的思想境界。二是“被迫入黨”，受父母要求或存在盲從心理，跟從同學(xué)好友而遞交入黨申請，卻并不能理解共產(chǎn)主義的宗旨，更無法堅(jiān)定為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的信念。三是“投機(jī)心理”，這部分同學(xué)認(rèn)為入黨一事可以為個(gè)人前途提供優(yōu)勢保障，或者受不良風(fēng)氣影響，功利性趨重，欲利用黨員身份提早受提拔重用。

目前對高校黨員教育管理工作的探究滯后，部分黨務(wù)工作者的高校學(xué)生黨員教育管理工作手段亦較為落后，僅僅單純地承襲了既往的工作經(jīng)驗(yàn)，未能充分利用當(dāng)今新媒體環(huán)境下先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備與手段，黨員教育管理的方式方法嚴(yán)重落后于時(shí)代發(fā)展的步伐，“重發(fā)展、輕教育”的現(xiàn)象仍然普遍存在。這就導(dǎo)致部分學(xué)生黨員入黨后對自我要求開始放松，黨員的先鋒模范作用不復(fù)存在，思想麻痹，行動(dòng)松散，黨員在學(xué)生中的形象受到嚴(yán)重地?fù)p壞，如果長期發(fā)展下去而不謀求解決方法，勢必會留下嚴(yán)重的隱患。

三、高校學(xué)生黨員教育管理對策

1.建立多級分層次黨課制度，成立黨員學(xué)習(xí)小組

對于青年學(xué)生黨員來說，理論學(xué)習(xí)是提高思想先進(jìn)性的基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)深厚的理論知識積淀，就很難指導(dǎo)開展實(shí)踐工作。黨建工作者應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)高校學(xué)生黨員重視黨的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用馬克思主義的科學(xué)理論來武裝頭腦。同時(shí)將此項(xiàng)工作的進(jìn)展情況納入黨務(wù)工作的考核內(nèi)容，同時(shí)定期考察黨員、預(yù)備黨員及積極分子的學(xué)習(xí)效果及思想情況，建立高校黨員教育長效機(jī)制，以保證黨組織新生力量思想素質(zhì)的切實(shí)提高。

2.重視入黨介紹人制度，把好黨員入口關(guān)

學(xué)校黨支部應(yīng)有組織、有計(jì)劃地在老資歷黨員中推選那些熱情幫助學(xué)生、熱愛黨務(wù)工作、黨性覺悟高、基礎(chǔ)知識扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉黨的基本理論的教職人員擔(dān)任入黨介紹人。同時(shí)入黨介紹人應(yīng)當(dāng)責(zé)任明確化，確保入黨介紹人真正成為端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生從思想上入黨的的導(dǎo)師和引路人。黨支部及介紹人務(wù)必貫徹落實(shí)“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針以及“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的基本原則，扎實(shí)確保新黨員發(fā)展質(zhì)量。

3.黨支部應(yīng)建立健全長效機(jī)制，動(dòng)機(jī)教育常抓不怠

入黨積極分子定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)制度必須堅(jiān)持并重視。思想?yún)R報(bào)是入黨積極分子定期檢查反省自我思想和行為仍存在的問題的機(jī)會。同時(shí)，學(xué)校黨支部也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對入黨積極分子思想覺悟引導(dǎo)工作的重視，并需認(rèn)真閱讀學(xué)生定期遞交的思想?yún)R報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的思想問題，及時(shí)與同學(xué)溝通，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立健康的正確的思想價(jià)值觀念，以防其走上錯(cuò)誤的思想道路。[2]

4.健全高校黨建組織架構(gòu)，完善責(zé)任監(jiān)督體制

當(dāng)今高?；鶎狱h組織應(yīng)當(dāng)注重完善黨建組織的制度建設(shè)，扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)推進(jìn)黨建工作目標(biāo)制。制度是高校黨建工作中鞏固學(xué)生思想政治教育成果的重要保障。各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度以及工作制度必須被嚴(yán)格謹(jǐn)慎地建立健全起來。例如“三會一課”制度、黨內(nèi)推優(yōu)制度、黨員發(fā)展公示制度、黨員目標(biāo)管理制度、校內(nèi)生活會制度等，保證高校黨員學(xué)生思想教育的深度和廣度，保證高校學(xué)生黨員的優(yōu)秀質(zhì)量。要遵循黨的章程和相關(guān)方針政策，在組織內(nèi)部建立健全黨員責(zé)任落實(shí)機(jī)制，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持思想教育和專業(yè)知識傳授相結(jié)合，并考慮崗位特點(diǎn)和工作實(shí)際，為每一個(gè)黨建工作者設(shè)崗定責(zé)，明確其相應(yīng)責(zé)任。同時(shí)堅(jiān)守科學(xué)管理的原則，對學(xué)生黨員實(shí)施系統(tǒng)化管理，為學(xué)生黨員的教育工作制定合理目標(biāo)，始終堅(jiān)持以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，利用多種載體，將管理工作貫穿于學(xué)生教育工作的始終。這里為黨建工作者提出了幾點(diǎn)要求：首先，基層黨委必須高度重視這項(xiàng)工作，應(yīng)當(dāng)將其視為黨的先進(jìn)性和組織建設(shè)工作的重要組成部分，科學(xué)統(tǒng)籌，確定整體性大方向的教育培訓(xùn)規(guī)劃。其次，各系部總支要結(jié)合自身特色和需求，制定學(xué)生黨員思想政治教育的實(shí)際實(shí)施計(jì)劃，并輔以全程督導(dǎo)監(jiān)管制度，選擇專人專職的入黨教育導(dǎo)師或介紹人，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，做好思想輔導(dǎo)工作。最后，各個(gè)黨小組要嚴(yán)格執(zhí)行教育培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究并解決學(xué)生黨員隊(duì)伍中存在或可能發(fā)生的問題。同時(shí)在高校周邊建立各種愛國主義、警示教育等教育基地，通過參觀、講座等形式，將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、光輝歷史和實(shí)干作風(fēng)深植于學(xué)生黨員的心中。落實(shí)和改進(jìn)高校學(xué)生黨員教育，保證學(xué)生黨員思想的先進(jìn)性和純潔性，樹立學(xué)生黨員的責(zé)任感與使命感，這對于促進(jìn)地方黨組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展具有重要而深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

5.要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育的內(nèi)容，充分發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性

只有創(chuàng)新的、不斷發(fā)展的教育形式，才能確保新環(huán)境下高校學(xué)生黨員政治素質(zhì)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。在教育內(nèi)容的選擇上，學(xué)校黨支部應(yīng)當(dāng)注重時(shí)代性、針對性。選材應(yīng)將高校學(xué)生黨員的年齡、心理、專業(yè)、文化的差異納入考慮，從實(shí)際出發(fā)，同時(shí)結(jié)合青年人思想活躍、接受新事物迅速、能力強(qiáng)的特點(diǎn)，吸收當(dāng)代知識新成果，做到黨的教育與時(shí)俱進(jìn)、絕不落后。教育內(nèi)容的更新亦要結(jié)合大社會熱點(diǎn)問題，從學(xué)生身邊的新聞開始，潛移默化地進(jìn)行社會主義和黨的思想的教育，循序漸進(jìn)地滲透新的內(nèi)容。這樣，高校學(xué)生黨員才能夠?qū)τ邳h的性質(zhì)、宗旨和先進(jìn)理念感到熟悉親切，心理上易于產(chǎn)生共鳴，取得更為理想的教育成果。同時(shí)要注意避免一味地灌輸理論知識而忽略實(shí)踐活動(dòng)的錯(cuò)誤，進(jìn)行教育形式及方式方法的大膽而又穩(wěn)健的創(chuàng)新。例如在舉辦學(xué)習(xí)班、定期黨課等的基礎(chǔ)上，針對社會上及學(xué)生身邊切實(shí)存在的問題，舉辦演講、辯論等比賽，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，通過交流互動(dòng)的方式方法，提高高校學(xué)生分析問題、解決問題的能力。如此學(xué)生才能對黨的基礎(chǔ)理論及思想形成更加深刻的認(rèn)識，學(xué)生黨員教育工作的水平將得到整體提高。豐富教育載體，除黨課、研討、展板等傳統(tǒng)載體外，亦可考慮利用網(wǎng)絡(luò)載體。網(wǎng)絡(luò)能夠更為真實(shí)地反映青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，高校黨建工作應(yīng)充分利用這一陣地，例如考慮在校園網(wǎng)站上建立學(xué)生黨員學(xué)習(xí)平臺，由專人負(fù)責(zé)更新上傳黨的新政策、新方針，或制作上傳一些介紹黨史、理論知識等的演示文稿或短片，將原本生硬枯燥的基礎(chǔ)理論知識用生動(dòng)活潑的形式表現(xiàn)出來，能夠激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，提高黨的思想的傳播能力，也有助于高校學(xué)生自我修養(yǎng)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王登峰，崔紅.中國高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的工作績效結(jié)構(gòu)[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（1）.

[2]姜文力.張立軍.團(tuán)隊(duì)績效考核與個(gè)人目標(biāo)管理相結(jié)合推進(jìn)黨員績效考核科學(xué)化[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào). 2014（09）.

作者簡介：

李秀灣（1982.5—），男，浙江麗水人，碩士，信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師職稱，研究生方向?yàn)楦咝＝逃芾怼?/p>