尹杭

小學(xué)一年級時，有一次我在少年宮玩，碰巧看到好多同學(xué)圍在一起玩機器人。只見機器人的一只手臂不僅能抓取地上的零件，還能將器材分類收拾。我抑制不住興奮的心情，出了教室就央求媽媽給我報機器人班。

從此，我便與機器人結(jié)緣。上初中后，雖然學(xué)習(xí)機器人要占用很多時間，但我依然沒有放棄它，因為這是我的興趣所在。

2013年，我獲得了青少年機器人世界杯華南賽區(qū)二等獎。2014年，作為隊長，我和隊友們又一起捧回FTC科技挑戰(zhàn)賽華南賽區(qū)的亞軍獎杯并進軍中國總決賽。要知道，這個亞軍可來之不易，因為只有我們隊的隊員都是初一學(xué)生，而其他隊伍都是由高中生組成的。

2015年8月，我參加了CRC中國青少年機器人挑戰(zhàn)賽暨創(chuàng)客營，大賽引入了美國高中生的知名機器人賽事FRC（FIRST Robotics Competition），來自國內(nèi)的15支新隊伍參加了為期12天的創(chuàng)客營活動，大家在一起學(xué)習(xí)、交流、合作，共同搭建比賽用的機器人，還開展了商務(wù)活動，提高了團隊合作和社會交往等綜合能力。

最后，中國的28支新老隊伍與外國10支隊伍一起走上了CRC競賽場實戰(zhàn)演練，一較高下。2015年8月19日，我們隊與兩支美國隊組成的第一聯(lián)盟在經(jīng)過七場鏖戰(zhàn)后，獲得了2015CRC的冠軍聯(lián)盟稱號。

這次創(chuàng)客營和比賽，讓我體會到了FRC的魅力所在。

FRC機器人挑戰(zhàn)項目是青少年組級別最高、技術(shù)難度最大的一個項目。技術(shù)領(lǐng)域涉及一些大學(xué)的專業(yè)知識，機器人全由金屬零件制作，電子部件、機械裝置和智能控制系統(tǒng)用的都是工業(yè)級的產(chǎn)品。

它不僅僅是一場技術(shù)上的較量，更是綜合素質(zhì)的比拼和展現(xiàn)。準備FRC的整個過程涉及科技、工程、公關(guān)、動畫、網(wǎng)絡(luò)、銷售、財務(wù)等方面，無異于科技創(chuàng)業(yè)的模擬實戰(zhàn)。

CRC為我提供了一個廣闊的視野和交流平臺，讓我領(lǐng)略到了世界頂級青少年機器人比賽的水平，外國隊的機器人設(shè)計也讓我大開眼界。同時，外國隊隊員高水平的個人素質(zhì)也讓我大為嘆服。

它不僅點燃了我對科學(xué)的熱情，還教我如何與人合作創(chuàng)新，如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。它讓我學(xué)到了完整的設(shè)計思路，學(xué)習(xí)了集工程、科學(xué)、市場、推廣于一體的思維方式，提升了我的綜合素質(zhì)。

如今，在其他一些由小學(xué)生、初中生參加的國際機器人比賽的某些項目中，中國學(xué)生也有過奪冠的經(jīng)歷，即便沒有奪冠，與冠軍之間的差距也不大。

然而由眾多高中生參與的美國FRC比賽中，多數(shù)中國學(xué)生只能去現(xiàn)場“打醬油”，很難沖進決賽。究其原因，主要是因為中國的高中生大多將對機器人的興趣讓位于升學(xué)的壓力，堅持到底的人很少。

另外，F(xiàn)RC在中國剛剛起步，中國的參賽隊伍歷史最久的不過兩年，而一些外國隊有十幾年甚至二十幾年的參賽歷史。中國學(xué)生的參與度也不夠，我們所在的小組隊只有六名隊員，每個人都身兼數(shù)職。所以在這次比賽中，抽不出人手去做對手的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分析，也抽不出更多的時間做宣傳、拉贊助。而外國隊每個隊至少有四五十名隊員，主力隊員也有十名左右。

此外，中國參賽隊急需來自社會和企業(yè)在場地、資金以及其他方面的大力支持。然而，正因為如此，這次比賽才催生了我的責(zé)任感，激發(fā)了我的斗志，鼓勵著我努力去彌補中國隊和外國隊之間的差距。

它會激勵我在科學(xué)的道路上繼續(xù)前行、探索，永不停歇！激勵我更努力地去追求自己的機器人夢！