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法國(guó)慕課未來(lái)發(fā)展四大戰(zhàn)略建議

2016-05-14 15:47紀(jì)俊男
世界教育信息 2016年8期
關(guān)鍵詞:法語(yǔ)學(xué)習(xí)者個(gè)性化

紀(jì)俊男

法國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略和預(yù)測(cè)總署(CGSP)①于2016年2月11日發(fā)布了《法國(guó)慕課發(fā)展報(bào)告》,其中總結(jié)了法國(guó)近年來(lái)在發(fā)展慕課方面取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,并為法國(guó)慕課的未來(lái)發(fā)展提出了戰(zhàn)略建議。

報(bào)告指出,近年來(lái)法國(guó)開(kāi)放式在線課程發(fā)展迅猛,取得了不少成績(jī),尤其是2013年成立了法國(guó)數(shù)字大學(xué)(France Université Numérique, FUN)。自創(chuàng)建以來(lái),法國(guó)數(shù)字大學(xué)發(fā)展迅速,截至目前,該平臺(tái)已有140多門(mén)注冊(cè)課程,共有56萬(wàn)名國(guó)內(nèi)外注冊(cè)用戶。法國(guó)短短幾年間從一個(gè)“慕課落伍者”發(fā)展成為幾乎可以與歐洲主要慕課大國(guó)媲美的“慕課新星”。但與此同時(shí),報(bào)告指出法國(guó)數(shù)字大學(xué)存在資金來(lái)源單一(完全依賴政府財(cái)政投入)、課程來(lái)源和模式單一(主要靠大學(xué)提供課程)等問(wèn)題。為此,法國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略和預(yù)測(cè)總署借鑒各國(guó)慕課發(fā)展經(jīng)驗(yàn)為法國(guó)數(shù)字大學(xué)的發(fā)展提出了四點(diǎn)戰(zhàn)略建議。

一、推動(dòng)法國(guó)數(shù)字大學(xué)資金來(lái)源多元化

第一,開(kāi)發(fā)數(shù)字大學(xué)的盈利模式,其中包括:對(duì)由考試中心開(kāi)具的在線學(xué)習(xí)評(píng)估結(jié)果證明進(jìn)行收費(fèi);向企業(yè)或高等教育機(jī)構(gòu)提供有償?shù)膶W(xué)生在線課程成績(jī)查詢服務(wù),以輔助相關(guān)招生(招工)錄取工作;開(kāi)發(fā)在線課程的付費(fèi)指導(dǎo)和評(píng)估服務(wù);向企業(yè)出售法國(guó)數(shù)字大學(xué)的平臺(tái),用于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn);開(kāi)發(fā)一些需要付費(fèi)注冊(cè)的課程;對(duì)高校將在線課程資源納入課程教學(xué)進(jìn)行收費(fèi);為想要?jiǎng)?chuàng)建慕課平臺(tái)的機(jī)構(gòu)提供有償支持。

第二,瞄準(zhǔn)繼續(xù)教育市場(chǎng)。法國(guó)數(shù)字大學(xué)也可以通過(guò)開(kāi)拓新市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)資金來(lái)源多元化,企業(yè)的在職員工培訓(xùn)就是潛力很大的市場(chǎng)。開(kāi)放式在線課程可以為企業(yè)的員工培訓(xùn)提供諸多便利,在線培訓(xùn)在時(shí)間上的靈活性避免了員工因接受培訓(xùn)而無(wú)法上崗工作的問(wèn)題,節(jié)省了企業(yè)的培訓(xùn)成本。報(bào)告指出,如果能夠提供滿足企業(yè)需求的培訓(xùn),并能夠讓開(kāi)發(fā)課程的高校獲得應(yīng)有的回報(bào),員工的繼續(xù)教育將會(huì)是一個(gè)潛力很大的在線課程市場(chǎng)。報(bào)告建議高等教育機(jī)構(gòu)、數(shù)字大學(xué)平臺(tái)和提供在線教育的專業(yè)型企業(yè)進(jìn)行合作,形成一種全新的、高質(zhì)量的、提供學(xué)位的在線教育模式。

二、發(fā)展在線課程的認(rèn)證和個(gè)性化定制服務(wù)

法國(guó)數(shù)字大學(xué)的在線課程需要滿足不同受眾的多樣化需求,同時(shí)需發(fā)展在線課程的認(rèn)證和個(gè)性化定制服務(wù)。

第一,開(kāi)發(fā)線上線下混合的教學(xué)模式。目前,一些國(guó)家的高校開(kāi)發(fā)了通過(guò)線上和線下混合教學(xué)模式獲取學(xué)分認(rèn)證的模式,如德國(guó)的慕課平臺(tái)“多樣化”(Iversity)可以讓注冊(cè)學(xué)習(xí)者通過(guò)完成在線課程獲得學(xué)分,并可以在通過(guò)Iversity的線下考試后獲得相應(yīng)的證書(shū)。另外,還有一些高??梢灾苯訛橥瓿稍诰€課程的注冊(cè)學(xué)習(xí)者提供證書(shū),如edX(麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)聯(lián)手創(chuàng)建的慕課平臺(tái))將與亞利桑那州立大學(xué)合作,在2016年新學(xué)期推出等同于一年本科課程的8門(mén)在線課程。Coursera也將與美國(guó)伊利諾伊大學(xué)合作設(shè)置基于慕課平臺(tái)的第一個(gè)工商管理碩士(MBA)學(xué)位。

第二,提供更加靈活、個(gè)性化的在線課程。在線課程應(yīng)該更加靈活多樣,尤其應(yīng)該強(qiáng)調(diào)個(gè)性化定制。另外,應(yīng)該向在線學(xué)習(xí)者提供免費(fèi)試聽(tīng)課程的服務(wù),美國(guó)麻省理工學(xué)院就提出了“先試后買(mǎi)”的方式,吸引更多學(xué)習(xí)者注冊(cè)課程。

三、通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新

第一,使慕課平臺(tái)成為教學(xué)方式創(chuàng)新的新載體。在線教育為教學(xué)方式的創(chuàng)新提供了很多思路,如英國(guó)的未來(lái)學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)了一種類似于社交媒體的“社會(huì)學(xué)習(xí)”模式,可以使注冊(cè)學(xué)習(xí)者實(shí)時(shí)交流、分享知識(shí)和心得。美國(guó)的在線教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)了名為“適應(yīng)性學(xué)習(xí)”的適合每個(gè)注冊(cè)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化教學(xué)模式。此外,還有在全世界風(fēng)靡的翻轉(zhuǎn)課堂等。報(bào)告希望慕課也可以為教學(xué)方式的創(chuàng)新提供更多思路。

第二,嘗試通過(guò)大數(shù)據(jù)優(yōu)化教學(xué)。對(duì)在線課程相關(guān)數(shù)據(jù)的采集和分析有助于教育政策的優(yōu)化;此外,通過(guò)對(duì)在線學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程的分析研究(如在線課程學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)成果等)可以更好地了解學(xué)生間的個(gè)體差異,繼而提供更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

四、加強(qiáng)法國(guó)數(shù)字大學(xué)的國(guó)際推廣

報(bào)告指出,法國(guó)數(shù)字大學(xué)應(yīng)服務(wù)于法國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的國(guó)際化戰(zhàn)略。

第一,面向法語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)。面對(duì)英語(yǔ)國(guó)家稱霸國(guó)際在線教育市場(chǎng)的現(xiàn)狀,法國(guó)有責(zé)任提供以法語(yǔ)為授課語(yǔ)言的在線課程。2015年,歐盟各國(guó)提供的以法語(yǔ)為授課語(yǔ)言的在線課程比例不到15%。然而,以法語(yǔ)為授課語(yǔ)言的課程具有很廣闊的市場(chǎng)發(fā)展前景——全世界有2.2億說(shuō)法語(yǔ)的人口,占世界總?cè)丝诘?%;2050年說(shuō)法語(yǔ)的人口將有可能達(dá)到7.7億,其中一半人口在非洲大陸。2015年,法國(guó)數(shù)字大學(xué)的注冊(cè)學(xué)生有17%來(lái)自非洲,充分說(shuō)明了非洲具有很大的市場(chǎng)潛力,應(yīng)作為法國(guó)數(shù)字大學(xué)全球推廣的重心。法國(guó)的工程師院校、高商院校、大學(xué)技術(shù)學(xué)院、高等技術(shù)員班等都可以在已有的國(guó)際合作基礎(chǔ)上,開(kāi)發(fā)滿足每一個(gè)對(duì)象國(guó)特殊需求的在線課程。

第二,面向統(tǒng)一的歐洲平臺(tái)。目前歐洲的在線教育平臺(tái)比較分散,且主要都是以國(guó)家為單位。這個(gè)現(xiàn)狀與歐洲高等教育一體化的進(jìn)程相矛盾。為了在在線教育市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力,報(bào)告建議建立歐洲統(tǒng)一的在線教育平臺(tái),由歐洲最知名的高等教育機(jī)構(gòu)共同合作開(kāi)發(fā)課程。

注釋:

①法國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略和預(yù)測(cè)總署是直接服務(wù)于法國(guó)中央政府政策制定的重要智庫(kù),職能定位類似中國(guó)的國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心。該署的主要職能是圍繞法國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展及信息技術(shù)領(lǐng)域的重大公共政策進(jìn)行評(píng)估與預(yù)測(cè),為法國(guó)政府提供政策建議和咨詢意見(jiàn)。

編輯 郭偉 校對(duì) 許方舟

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