樂(lè)龍飛

[摘要]隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展也極為迅速，尤其是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)運(yùn)用于各種領(lǐng)域，如在教育領(lǐng)域的應(yīng)用中產(chǎn)生了巨大的作用，取得了較好的教學(xué)效果，因此主要研究信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]新理念信息技術(shù)高中英語(yǔ)應(yīng)用

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）240049

將信息技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)之中具有重要的作用，能夠增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，在新理念下，將信息技術(shù)應(yīng)用于高中英語(yǔ)教學(xué)中具有較好的教學(xué)效果。

一、利用信息技術(shù)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的重要性

英語(yǔ)學(xué)科作為一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)習(xí)內(nèi)容較枯燥，且缺乏學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)效果普遍較差，因此提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果十分重要。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，其重要作用不斷體現(xiàn)，在教育教學(xué)方面創(chuàng)新了教學(xué)方法，開(kāi)設(shè)了學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。利用信息技術(shù)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在三方面，一是豐富教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)上的資源呈獻(xiàn)給學(xué)生，不單單依靠課本開(kāi)展教學(xué)，能夠有效豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充教學(xué)資源，擴(kuò)展教學(xué)途徑，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。二是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是形象化、具體化以及趣味化。因此將信息技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中能夠增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，將抽象的、枯燥的理論知識(shí)變得形象生動(dòng)，方便學(xué)生理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。三是提高學(xué)習(xí)效率，一方面，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠節(jié)約教師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，學(xué)生可以將節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用于課堂練習(xí)，背誦詞匯，甚至是觀看英語(yǔ)視頻，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，因此，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、新理念下信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)

信息技術(shù)能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。由于網(wǎng)絡(luò)上題型較多，語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)講解清楚，英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境，因此通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)展英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)具有較好的教學(xué)效果。通過(guò)此種方式能夠使學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅會(huì)使學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

（二）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境是學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，能夠使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。特定的學(xué)習(xí)情境，能夠?yàn)閷W(xué)生提供較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的方法是采用多媒體開(kāi)展教學(xué)，利用多媒體為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境。以高中英語(yǔ)必修三Unit 2 Healthy eating為例，首先教師可以在多媒體上為學(xué)生展示健康食物的圖片、單詞拼寫(xiě)、單詞發(fā)音，以及不健康食物的圖片、單詞拼寫(xiě)、單詞發(fā)音，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生仿佛感覺(jué)自己在英國(guó)餐廳點(diǎn)餐。其次教師可以為學(xué)生展示本節(jié)課的重點(diǎn)句式，句式的發(fā)音、釋義以及涉及的語(yǔ)法知識(shí)。最后，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行交流，用英語(yǔ)表達(dá)出多媒體上展示的有關(guān)健康飲食的圖畫(huà)故事，通過(guò)小組之間進(jìn)行對(duì)話的方式使學(xué)生掌握本節(jié)課的詞匯以及重點(diǎn)句式，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，由此可見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境至關(guān)重要。

（三）優(yōu)化信息傳遞方式

傳統(tǒng)的信息傳遞以講授的方式進(jìn)行，主要的輔具是黑板以及粉筆，信息傳遞效果較差。但是將信息技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)之后，優(yōu)化了信息傳遞方式，使其更加多樣化，學(xué)生能夠接受更多的信息知識(shí)，有助于提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化信息傳遞方式主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面，一是信息內(nèi)容更加豐富，利用信息技術(shù)能夠?qū)⒔滩闹羞€沒(méi)有收錄的較前沿的知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生接觸到更前沿的知識(shí)。二是信息內(nèi)容的趣味性更強(qiáng)，利用信息技術(shù)能夠增加內(nèi)容的趣味性，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)學(xué)生具有較大的吸引力，能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由此可見(jiàn)，優(yōu)化信息傳遞方式十分重要，是新理念下信息技術(shù)應(yīng)用于高中英語(yǔ)教學(xué)的重要表現(xiàn)形式。

總之，研究新理念下信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的意義，通過(guò)探析此內(nèi)容能夠了解信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用，有助于推動(dòng)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。

[參考文獻(xiàn)]

[1]黃燕，陳明途.信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)整合初探[J].考試周刊，2013（42）.

[2]侯圓圓.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)[J].亞太教育，2015（30）.

[3]張國(guó)君.充分運(yùn)用信息技術(shù) 改進(jìn)教學(xué)策略和方法[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2016（5）.

（責(zé)任編輯黃曉）