王兆紅

摘 要：小學(xué)語文教學(xué)其實(shí)存在著很大的發(fā)展空間，而傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法已無法適合新課改教學(xué)背景下要求的語文教學(xué)實(shí)踐的開展，因此，為了更好的提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，興趣教學(xué)法已經(jīng)被廣泛的引入到教學(xué)課堂中來，以生為本，寓教于樂。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識的傳授，有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 興趣培養(yǎng) 策略

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）07-0204-01

興趣是最好的老師，同時(shí)也是人們在力求某件事時(shí)的心理活動(dòng)傾向，是引發(fā)人們注意力的一個(gè)重要因素。在語文教學(xué)中，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就會獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。所以，在新課改的教學(xué)背景下，教師應(yīng)當(dāng)積極地創(chuàng)建豐富生動(dòng)的教學(xué)情境、營造良好的教學(xué)氛圍、積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

1 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文教學(xué)中，由于小學(xué)生年齡小、認(rèn)知水平有限，就導(dǎo)致他們的自主學(xué)習(xí)的能力較差，易出現(xiàn)注意力不集中等一系列的問題，這時(shí)，為了更好的實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的效果，教師就要積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，在教學(xué)開始之前，教師就要做到先入為主，借助多媒體等輔助教學(xué)系統(tǒng)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在進(jìn)行《群鳥學(xué)藝》的教學(xué)時(shí)，教師就可以實(shí)現(xiàn)在課前制作一些關(guān)于各種鳥的圖片，并在課堂導(dǎo)入中采用講故事的導(dǎo)入法來告訴學(xué)生，今天為大家請來了一群可愛的小鳥朋友們，之后再適時(shí)地把帶有鳥的圖片展示給學(xué)生看，并將圖片貼在黑板上，這樣子學(xué)生就會一下子被吸引住，進(jìn)而使學(xué)生的興趣得以被充分的激發(fā)出來。在這一基礎(chǔ)上再揭示本課的教學(xué)課題，就會更容易的讓學(xué)生展開想象、提高學(xué)生的理解力、開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)之門。其次，把握好情境創(chuàng)建的機(jī)會。其實(shí)在語文課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的機(jī)會有很多，像是問題情境的創(chuàng)設(shè)、游戲情境創(chuàng)設(shè)等等都是行之有效的教學(xué)例子，在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，教師要適時(shí)提出與課文有關(guān)的問題，以此來創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情境，努力地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在學(xué)習(xí)《刻舟求劍》時(shí)，教師就可以在學(xué)生基本了解了課文內(nèi)容以后提問：“為什么劍的位置會不斷地發(fā)生變化？”這樣不僅能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，更能切實(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，進(jìn)行思考，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2 尊重學(xué)生的選擇和發(fā)展，讓學(xué)生喜歡上教師和課堂

小學(xué)生心理脆弱的特質(zhì)加上好惡觀選擇，就使得教師在教學(xué)的過程中要充分的尊重學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，很有可能會因?yàn)榻處煹囊痪湓挾艿胶艽蟮挠绊?，對小學(xué)生而言，他們往往是通過對教師的喜歡，而喜歡上一門學(xué)科的，這就是所謂的愛屋及烏。首先，了解關(guān)心是鞏固師生關(guān)系的催化劑。平等是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的理念，教師在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，要平等看待班級中的每一個(gè)學(xué)生，只有這樣，每個(gè)學(xué)生才會在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步、才不會產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)心理。有人說，學(xué)生是種子，教師只有將自己的關(guān)愛給予學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生才會開花結(jié)果，“一枝一葉總關(guān)情”。其次，實(shí)現(xiàn)共同娛樂。學(xué)生在小學(xué)階段常常具有愛玩、活潑好動(dòng)的特質(zhì)，這時(shí)，為了融洽師生之間的關(guān)系，教師就可以在課余時(shí)間里和學(xué)生一起游戲、一起參與活動(dòng)。在活動(dòng)中教師和學(xué)生打成一片，建立良好的師生關(guān)系。在語文教學(xué)中，教師要積極地將自己的師愛傳達(dá)給學(xué)生，畢竟“愛才是最好的教育”。當(dāng)學(xué)生感受到教師主動(dòng)和自己打成一片時(shí)，就會主動(dòng)地接受教師成為他們中的一員，進(jìn)而在語文教學(xué)中建立起平等和諧的師生關(guān)系，這時(shí)，學(xué)生才能真正的做到“親其師，受其道”。

3 設(shè)置民主的教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)興趣教學(xué)的有效開展

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都渴望在學(xué)習(xí)中獲取成功，同時(shí)也極其渴望教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。因此，教師要積極抓住學(xué)生的這一學(xué)習(xí)需求，充分的利用鼓勵(lì)機(jī)制的價(jià)值。教學(xué)評價(jià)是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)良好的教學(xué)評價(jià)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師在進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的時(shí)候就要積極發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用，要讓學(xué)生在充分準(zhǔn)備的條件下接受教學(xué)評價(jià)。教學(xué)是“教”與“學(xué)”的結(jié)合，“教”是為了讓學(xué)生“學(xué)”，“學(xué)”又是為了讓學(xué)生學(xué)會和會學(xué)，由此可見，學(xué)生的準(zhǔn)備過程其實(shí)就是：由學(xué)到學(xué)會，由學(xué)會到會學(xué)。例如，在進(jìn)行復(fù)述課文的檢查時(shí)，教師就可以先讓學(xué)生自主地掌握關(guān)鍵的字詞句，在回答問題的時(shí)候還可以允許學(xué)生看著自己查找的信息進(jìn)行回答，這樣，學(xué)生回答問題的心態(tài)就會有所放松，進(jìn)而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)超水平的發(fā)揮。教學(xué)評價(jià)不僅僅是教師對學(xué)生的評價(jià)，為此，教師可以將評價(jià)的權(quán)利交給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己對自己的認(rèn)識和主宰。例如，在進(jìn)行聽寫的評價(jià)時(shí)，教師就可以讓學(xué)生在聽寫考察后，讓學(xué)生自己和其他的學(xué)生進(jìn)行相互打分、相互評價(jià)，這時(shí)的教師就只是引導(dǎo)者而已，學(xué)生才是評價(jià)的主體。民主的教學(xué)評價(jià)有助于提升師生之間的信任感，營造和諧輕松的評價(jià)氛圍，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生在評價(jià)的過程中發(fā)現(xiàn)自己，并不斷地對自己進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4 結(jié)語

總而言之，在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。良好的學(xué)習(xí)興趣可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性、提升學(xué)生的參與度、促進(jìn)語文課堂的良好的開展。在新課改的教學(xué)背景下，實(shí)現(xiàn)“以生為本、興趣教學(xué)”的教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，因此，為了更好的推進(jìn)語文教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，教師就要積極的貫徹興趣教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取快樂。

參考文獻(xiàn)：

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