池航

體育教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校體育工作的基本形式，以向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，有效發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)。要想使學(xué)生熱愛體育，喜歡上體育課，首先要培養(yǎng)他們對(duì)體育課的濃厚興趣，有了興趣體育教學(xué)才能更好地開展。

一、“目標(biāo)+興趣”教學(xué)模式提出的原因

新的課程理念充分體現(xiàn)了課程改革的要求，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。體育教學(xué)模式的構(gòu)建也應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為中心，始終把學(xué)生的健康成長放在首要位置。

許多教師也在努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，但是一些教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)中操作復(fù)雜，操作起來有困難。

三維目標(biāo)致力于學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來，思維“活”起來，這樣才能達(dá)到“高效課堂”。

二、“目標(biāo)+興趣”教學(xué)模式的設(shè)想與目標(biāo)

設(shè)想：以素質(zhì)教育主體觀為指導(dǎo)，以學(xué)生在教育過程中的地位為核心，從小學(xué)體育課堂教學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法等方面入手，全方位構(gòu)建“目標(biāo)+興趣”體育課堂教學(xué)模式，有效地促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

目標(biāo)：使全面發(fā)展的教育思想在體育方面得到落實(shí)，體育課為學(xué)生成長提供積極學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造充分發(fā)展與展示才能的良好條件，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長、體質(zhì)天賦，主動(dòng)選擇適合自身發(fā)展的內(nèi)容，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展，不斷提高自主意識(shí)和能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

三、研究內(nèi)容

1.“目標(biāo)+興趣”教學(xué)模式的課堂結(jié)構(gòu)

課堂要分為三個(gè)階段：一是總目標(biāo)的出示、引領(lǐng)階段；二是具體目標(biāo)各個(gè)擊破階段；三是對(duì)所有目標(biāo)的總結(jié)、回顧階段。

“目標(biāo)+興趣”的課堂活動(dòng)，始終以激發(fā)學(xué)生興趣為主，圍繞目標(biāo)而進(jìn)行，由目標(biāo)開始，以完成目標(biāo)結(jié)束。整個(gè)教學(xué)過程可以概括為：提出目標(biāo)、探究目標(biāo)、解決目標(biāo)、生成目標(biāo)。

第一階段：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提出總目標(biāo)。

緊緊圍繞重、難點(diǎn)把原來的針對(duì)教師設(shè)計(jì)的“教學(xué)目標(biāo)”轉(zhuǎn)化為學(xué)生可操作的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

大道至簡，在目標(biāo)引領(lǐng)的高效課堂中，追求目標(biāo)簡單化，期待簡約而不簡單。簡潔明了地呈現(xiàn)目標(biāo)，為課堂勾勒一個(gè)簡單明了的路線圖，這種設(shè)計(jì)極大地順應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，便于教師簡潔明快地把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生可操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的目標(biāo)導(dǎo)引，未成曲調(diào)先有情，還沒授課，學(xué)生基本掌握了課堂的框架。

第二階段：各個(gè)擊破、學(xué)生主動(dòng)探尋答案。

在“目標(biāo)+興趣”的第二階段，教師的任務(wù)是“激發(fā)興趣”，要用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生投入教學(xué)中，而不是一講了之。

第三階段：目標(biāo)的總結(jié)、回顧，由“點(diǎn)”匯聚成“塊”。

在通常的教學(xué)中，一節(jié)課教師大大小小的問題會(huì)提很多，學(xué)生難以把握教師的問題哪些是主要的，哪些次要的，也就難以把握不同問題之間的關(guān)聯(lián)，缺乏整體感、節(jié)奏感。而“目標(biāo)+興趣”模式是教師把主要的目標(biāo)連貫地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)習(xí)目標(biāo)一目了然。第三階段的目的是將“知識(shí)點(diǎn)”串并起來，匯成“知識(shí)塊”，全局把握整節(jié)課的內(nèi)容，做到宏觀與微觀的結(jié)合。

2.實(shí)施“目標(biāo)+興趣”的活動(dòng)訓(xùn)練

（1）游戲化

游戲是小學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動(dòng)活潑，對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，掌握動(dòng)作技能，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，以及開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等都有積極重要的作用。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。

（2）特長化

根據(jù)課堂教學(xué)和活動(dòng)課發(fā)現(xiàn)一批體育苗子，通過訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)一批體育尖子生，根據(jù)這些體育尖子的特點(diǎn)，分別開設(shè)籃球、田徑、乒乓球特長班，由有專長的教師定時(shí)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，為體育工作再上一個(gè)臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）全面化

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，課題組合理的安排活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生的全員參與創(chuàng)造了條件。根據(jù)新課標(biāo)和體育達(dá)標(biāo)的有關(guān)規(guī)定，活動(dòng)課中合理安排了一些項(xiàng)目：籃球（運(yùn)球、傳球、投籃）、乒乓球、羽毛球、田徑類（4×100米往返跑、50米、跳高、跳遠(yuǎn)）、達(dá)標(biāo)類（立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐）、技巧類（聯(lián)合器械、單雙杠），并且活動(dòng)內(nèi)容輪流轉(zhuǎn)，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，使學(xué)生在課堂中學(xué)到的方法在活動(dòng)中得到很好的運(yùn)用。

總之，在“目標(biāo)+興趣”的體育教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)驅(qū)力，以目標(biāo)引領(lǐng)課堂，運(yùn)用各種體育手段和方法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身體全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

官偉偉.淺讀在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)能力[J].職業(yè)，2007.