2016年7期
新課程·小學(xué)
探索篇
- 實踐導(dǎo)向的農(nóng)村幼教師資培養(yǎng)的路徑探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題分析及改進(jìn)策略
- 借仿寫順利過渡
- 淺談小學(xué)寫字課教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教師如何針對核心素養(yǎng)教學(xué)
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 以情動情——談小學(xué)語文中的情感教育
- 知識可視化在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文中的漢字文化教育
- 小學(xué)語文課堂中體態(tài)語言的運(yùn)用
- 給學(xué)生自主的空間
- 一朵永不凋零的花
- 淺談美育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)研究
- 基于適度教學(xué)角度下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究
- 淺議游戲中的小學(xué)幾何與圖形
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)乒乓球選項課對學(xué)生心理發(fā)展的影響
- 協(xié)調(diào)性練習(xí)在小學(xué)足球訓(xùn)練中的作用研究
- 論音樂教學(xué)中的美聲唱法
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中強(qiáng)化感知力的研究
- 小班幼兒區(qū)角活動中合作行為的研究
- 激勵性語言對幼兒良好行為習(xí)慣之培養(yǎng)研究
- 主題背景下小班區(qū)域游戲情境創(chuàng)設(shè)初探
- 追尋兒童成長的“真”樂園
- 說小新聞 窺大世界
- 淺談低年級習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 依托童話特色 構(gòu)建趣味魅力童話課堂
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文作文教學(xué)探討
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略探究
- 研識字之法，品識字之樂
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的有效應(yīng)用分析
- 小學(xué)低年級學(xué)生空間思維的培養(yǎng)
- 淺談促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)初探
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)差異化教學(xué)探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 讓Let’s talk“活”起來
- 小學(xué)英語課堂提問的策略與方法
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用分析
- 關(guān)于優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的有效措施
- 用靈動的音符放飛孩子的音樂夢想
- 讓音樂走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 小學(xué)體育運(yùn)動安全機(jī)制分析與策略探討
- 幼兒園大班語言教學(xué)中游戲教學(xué)的運(yùn)用
- 幼兒園游戲教學(xué)實踐的個案研究
- 教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 幼兒游戲中同伴沖突解決策略
- 精彩區(qū)域，智慧游戲
- 小小沙包 改良妙用
- 淺談學(xué)校在發(fā)展過程中的問題和對策
- 如何有效應(yīng)對低年級學(xué)生“告狀”問題
- 加強(qiáng)園本教研，推進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
- 揚(yáng)“長”補(bǔ)“短”
- 小步遞進(jìn)，緩解托班幼兒分離焦慮的有效策略
- 從“談文色變”到“妙筆生花”
- 創(chuàng)設(shè)多元途徑，開發(fā)說話潛力
- 小學(xué)拼音教學(xué)初探
- 淺談邊疆少數(shù)民族小學(xué)生提高寫作能力的方法和途徑
- 談小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 品味詞句，感悟文本
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生閱讀興趣及習(xí)慣
- 分層推進(jìn)——為學(xué)生插上自信的翅膀
- 淺談小學(xué)語文個性閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 常態(tài)課堂教學(xué)中常見的問題及解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式的建立方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 數(shù)量關(guān)系“三步曲”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐探究
- 近焦“網(wǎng)癮”少年，探索“矯正”良策
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略芻議
- 淺談一年級“20以內(nèi)退位減法”單元教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)常見新課導(dǎo)入法
- 談小學(xué)英語語音教學(xué)方法及評價改進(jìn)
- 小學(xué)音樂中的節(jié)奏教學(xué)探析
- 試論幼兒教師美術(shù)教學(xué)能力提升路徑
- 關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，優(yōu)化科學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 幼兒口語表達(dá)能力培養(yǎng)的策略思考與實踐
- “是、準(zhǔn)、穩(wěn)”三步走讓小學(xué)生快速掌握毽子盤踢技術(shù)
- 小班幼兒角色區(qū)優(yōu)化之三招換新顏
- “綜合實踐活動”學(xué)科教學(xué)策略之我見
- 小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 別讓夸獎留下劃痕
- 幼兒園教學(xué)改革存在的各種困難
- 探索班級課程區(qū)域游戲的創(chuàng)建思路和優(yōu)化路徑
課程篇
- 讓愛的種子萌芽
- 《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計
- 《假如》課堂實錄
- 四年級語文《成語故事》第二課時教學(xué)案例分析
- 舉一反三學(xué)語文：一節(jié)別開生面的語文課
- 語文課堂應(yīng)洞開孩子們的多重視域
- 語文課應(yīng)講究語文味
- 如何創(chuàng)造性地使用教材
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 割補(bǔ)、拼擺法在多邊形面積求解中的應(yīng)用
- “寓教于樂”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓幼兒畫出自己的天地
- 論大班區(qū)域活動中的科學(xué)元素
- 輕叩歷史的大門
- 有“味”的音樂課堂：文化、音樂、兒童三“味”一體
教學(xué)篇
- 淺談微課在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)四年級語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動模式的探究
- 用“多媒體”畫圖，點(diǎn)燃學(xué)生思維之花
- 巧用多媒體，為小學(xué)數(shù)學(xué)搭建智慧的橋梁
- 微課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)方法的探索
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的獨(dú)特魅力
- 利用微課提高課堂效率
- 筆尖上的精彩
- 淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)英語書寫教學(xué)中的運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索
- 讓趣味托起信息技術(shù)有效課堂
- 微視頻在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)對教學(xué)發(fā)展性評價在應(yīng)用中的要求
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托現(xiàn)代教育技術(shù)，提高科學(xué)教學(xué)實效
- 巧設(shè)臺階引話源
- 優(yōu)化小學(xué)低段識字課筆畫指導(dǎo)例談
- 小學(xué)語文高年級古詩詞教學(xué)策略探究
- 別讓“語言痛苦”痛苦著學(xué)生
- 寬容也是愛
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”之我見
- 引入有“度”，撥動思維的琴弦
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的一些實踐與思考
- 收獲來自于愛的付出
- 通過日記培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 淺議引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活寫出佳作
- 轉(zhuǎn)變方式，提高小學(xué)生的思維能力
- 讓學(xué)生在快樂中提升朗讀能力
- 如何在語言教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 新課改理念對創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的分析
- 確立學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課中引發(fā)學(xué)生主動思維的探索
- 幼兒園數(shù)學(xué)操作活動的新探索
- 小學(xué)運(yùn)動技能教學(xué)的有效探析
- 多元評價在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 兒童美術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新的策略研究
- 幼兒美術(shù)教育中創(chuàng)造性的開發(fā)和培養(yǎng)
- 圖譜在幼兒園大班歌唱活動中的作用
- 淺談幼兒園趣味小籃球教學(xué)活動
- 讓幼兒與環(huán)境對話
- 多元化的游戲材料讓區(qū)域活動生機(jī)盎然
- 在體驗中感受科學(xué) 在探究中享受快樂
- 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)新教學(xué)管理理念
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)中小組長的作用
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒游戲活動中的運(yùn)用
- 關(guān)于制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的幾點(diǎn)思考
- “目標(biāo)+興趣”小學(xué)體育課堂教學(xué)模式的研究
- 讓習(xí)作教學(xué)中的“說”更有效些
- 小學(xué)語文課堂有效提問的策略研究
- 如何構(gòu)建小學(xué)低年級語文快樂游戲課堂
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動
- 小學(xué)文言文教學(xué)點(diǎn)滴感悟
- 妙用提問提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果
- 怎樣進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號的教學(xué)
- 提升思想品德課堂教學(xué)有效性的策略
- 如何促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 談如何讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 在活動中學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)一年級學(xué)生的合作意識
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)探討
- 小學(xué)體育有效教學(xué)途徑探究
- 體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑研究
- 如何構(gòu)建小學(xué)美術(shù)智慧課堂
- 生活化材料在幼兒園美術(shù)活動中的運(yùn)用
- 如何利用有效課堂加強(qiáng)學(xué)生語言積累
- 淺談如何開啟幼兒藝術(shù)創(chuàng)作之門
- 在角色游戲中促進(jìn)中班兒童交往能力的發(fā)展
- 依托主題課程 “活化”區(qū)域游戲
- 如何提高“小組合作學(xué)習(xí)”的有效性
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 淺談民間游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的積極作用
- 淺談新手幼師如何快速適應(yīng)新環(huán)境
- 提問策略在幼兒科學(xué)探究活動中的有效應(yīng)用
- 如何提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 小學(xué)低段學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成
- 關(guān)注“語用”，讓小學(xué)語文融入課外閱讀
- 培養(yǎng)小學(xué)生經(jīng)典詩文閱讀的實踐探索
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 挖掘生活經(jīng)驗，付諸社會實踐
- 如何激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要抓住趣味性、生活化、情境性的牛鼻子
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 在新理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的“新”能力
- 淺議小學(xué)音樂教育中學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)音樂課堂學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文課堂評價藝術(shù)
- 論新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價
- 非書面童心作業(yè)：開拓低年級語文家庭作業(yè)新天地
- 游戲活動中幼兒交往能力的培養(yǎng)
- 激勵性評價在小學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 讀寫結(jié)合，提高學(xué)生寫作能力
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力
管理篇
- 關(guān)于新形勢下后勤管理的功能與改進(jìn)措施探析
- 營造輕松、愉快、向上的環(huán)境和氛圍，讓教師快樂工作
- 學(xué)習(xí)“十八大”精神，做新時代的幼兒教師
- 推進(jìn)黨務(wù)公開 打造和美文化
- 怎樣當(dāng)好一名一年級班主任
- 小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 以人為本，用智慧的愛轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 農(nóng)村小學(xué)班級管理對策研究與分析
- 淺談班主任的智慧與修養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)低年級的班級管理實踐探索
- 為心靈“護(hù)航”，為成長“揚(yáng)帆”
- 加強(qiáng)思想教育 提升學(xué)生素質(zhì)
- 淺談在小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透
- 播撒愛的種子，收獲愛的森林
- 提高家長素質(zhì) 促進(jìn)兒童健康成長
- 父親在子女教育中的缺失及重建的研究
探索篇B
- 低年級學(xué)生繪畫作品的欣賞策略
- 幼兒教師課堂教學(xué)提問有效性的研究
- 環(huán)境教育在小學(xué)語文教育中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)低段學(xué)生自主性課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 口頭訓(xùn)練對小學(xué)語文寫作水平的重要性
- 肥沃區(qū)域游戲土壤，綻放幼兒成長之花
- 幼兒園游戲中教師指導(dǎo)的個案研究
- 自由游戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展
- 淺談結(jié)構(gòu)游戲中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)
- 幼兒園游戲教學(xué)活動中的師幼關(guān)系研究
- 影響小學(xué)生高段語文自主學(xué)習(xí)的心理因素及策略研究
- 滲透數(shù)形結(jié)合思想 提高學(xué)生思維能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)低年級學(xué)生讀書的嘗試
- 新課程視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效實施研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)分層作業(yè)實施策略研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活情境教學(xué)研究
- 在小學(xué)英語教育中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度
- 小學(xué)六年級學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究分析
- 幼兒園歌唱活動游戲化的研究與實施
- 小學(xué)體育目標(biāo)式教學(xué)方法的研究
- 新課程理念下小學(xué)體育游戲教學(xué)研究
- 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》引領(lǐng)下提高幼兒園集體教學(xué)的有效性
- 快樂的幼兒籃球
- 補(bǔ)充“空白”，彰顯口語交際之高效
- 擴(kuò)散思維，談小學(xué)三年級語文作文寫作
- 挖掘繪本價值 潤澤生命歷程
- 作文教學(xué)“慢四步”
- 幼兒園玩沙區(qū)的創(chuàng)設(shè)與實施
- 幼兒園區(qū)域活動的開展及實踐意義探索
- 追求卓越 展現(xiàn)語文課程魅力
- 讓生命意識在學(xué)生習(xí)作中流淌
- 新時期幼兒保教面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
- 小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)中的問題與對策
- 閱讀教學(xué)妙用“留白”藝術(shù)
- 淺析幼兒撒謊行為的成因和矯正策略
- 靈動思維 綻放美麗
- 換位教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的依物性
- 從預(yù)設(shè)生成看前置性學(xué)習(xí)的有效性
- 以線段圖為橋，提高學(xué)生解決問題能力的實踐與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)合實踐在體驗中生成
- 教學(xué)生活化讓數(shù)學(xué)更有味道
- 如何提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性
- 正確使用課堂教學(xué)用語，提高英語課堂教學(xué)效率
- 科學(xué)活動中大班幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 學(xué)玩，會玩，樂玩
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放的實踐策略
- 淺談幼兒教育之集體教學(xué)中的游戲性
- 淺談美育在教育中的作用
- 范畫及演示在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的作用探析
- 幼兒教育學(xué)課中“活動教學(xué)”的設(shè)計及其運(yùn)用探討
- 對語文教學(xué)中學(xué)生語言積累方法的初探
- 新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索
- 略談小學(xué)識字趣味教學(xué)法
- 讓童話敲開小學(xué)生作文的大門
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)方法探討
- 幼兒園表演游戲與主題活動有機(jī)整合策略探究
- 立足童話教學(xué)，發(fā)展小學(xué)語文教育事業(yè)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)語文課堂貫徹“生本”理念的途徑
- 做學(xué)玩合一，思創(chuàng)行一體
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 如何進(jìn)行有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 淺談數(shù)學(xué)對話在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園大班科學(xué)活動中辨別能力的培養(yǎng)
- 大語文觀下小學(xué)低段兒童的識字策略
- 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的幾點(diǎn)做法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“有效引導(dǎo)”的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)造情境，展示個性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師提問的策略
- 數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 多種情境在小學(xué)英語教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)
- 淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用
- 也談小學(xué)音樂教學(xué)
- 淺析少年兒童嗓音特點(diǎn)及聲樂教法
- 小學(xué)音樂教育教學(xué)新理念之我見
- 新課改下提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率的策略研究
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣
課程篇B
- 小學(xué)科學(xué)課程“三維目標(biāo)”整合的基本策略
- 農(nóng)村教育資源的開發(fā)利用與園本課程的開展
- 新課改背景下小學(xué)二年級語文課堂教學(xué)語言的轉(zhuǎn)變
- 四式導(dǎo)引 多元成長
- 讓學(xué)生把課文讀出感情來
- 論新課程下的小學(xué)語文課程新觀念
- 《小貓釣魚》案例分析
- 我很丑，但我有夢想
- 幼兒園課程初理解
- 如何讓《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在農(nóng)村幼兒園真正落地
- 我們的家鄉(xiāng)——常州
- 合理整合教材 培養(yǎng)學(xué)生的理性思維
- 讓預(yù)設(shè)的資源更有效 讓生成的資源更精彩
- 小舞臺的演變
- 活教育思想在足球特色中的活學(xué)活用
- 我心目中的理想體育課堂
教學(xué)篇B
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 小學(xué)計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，給孩子心理健康一片沃土
- 介入平板電腦的小學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談多媒體輔助教學(xué)與數(shù)學(xué)情感教育
- 探討多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的貫穿
- 信息技術(shù)——讓小學(xué)英語教學(xué)放飛風(fēng)采
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)之我見
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 洗盡鉛華呈素姿 返璞歸真為語文
- 發(fā)展性閱讀的思考與實踐
- 淺析小學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 心與心的交流，讓學(xué)生快樂成長
- 幫孩子改正“磨蹭”的壞習(xí)慣
- “能動學(xué)堂”教學(xué)改革初探
- 讓每朵花兒都能綻放異彩
- 探討山區(qū)小學(xué)語文教育存在的問題及其對策
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的研究
- “沉默”的豆豆
- 如何進(jìn)行家園共育，為幼兒健康成長奠基
- 由一道數(shù)學(xué)試題引發(fā)的思考
- 以趣促教 以趣促學(xué)
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績
- 英語教學(xué)中如何實施被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化
- 因材施教，靜聽花開
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)研究
- 小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)中低效現(xiàn)象分析及對策
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 讓語言活動活起來
- 關(guān)注小學(xué)生的語文分層自主作業(yè)設(shè)計
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究小學(xué)低年級語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 微日記，叩開學(xué)生習(xí)作之門
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 小班化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
- “合作探究”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓“鄉(xiāng)土資源”在幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動中綻放異彩
- 生活情境在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效融入
- 切實提升小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)時效性的策略
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何通過聽課、評課提高教學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的改革
- 參與式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的魅力
- 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣去哪兒了
- 幼吾幼以及人之幼
- 淺談科學(xué)資源的合理開發(fā)和利用
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)品德與社會課中應(yīng)用的策略
- 四步聯(lián)動，讓音樂課靚起來
- 優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣開始
- 回歸學(xué)科本色，呼喚現(xiàn)場示范
- 如何結(jié)合文本訓(xùn)練點(diǎn)，準(zhǔn)確設(shè)計課堂小練筆
- 淺談對小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的認(rèn)識
- 走出誤區(qū) 對癥下藥
- 張揚(yáng)個性 享受小學(xué)作文課堂
- 展開想象，暢所欲言
- 立足課堂，讀寫互動
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
- 鳳凰涅槃 破繭成蝶
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入探討
- 新基礎(chǔ)教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“五個要”
- 開放課本，開放課堂，放飛學(xué)生
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂時間合理安排
- 淺談快樂課堂在小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 實現(xiàn)有效的課堂互動，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 有效提問，構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 合理看待小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實性存在
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實性分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算機(jī)輔助教學(xué)在課堂中的實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放性課堂教學(xué)探究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)系小學(xué)生生活實際 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的優(yōu)質(zhì)課堂特征分析
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- “交往”三部曲：奏響課堂文化主旋律
- 讓語音教學(xué)扎根小學(xué)英語課堂
- 讓小學(xué)科學(xué)實驗回歸課堂
- 如何提高小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的有效性
- 探析小學(xué)生語文閱讀能力提升策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談如何提高低段學(xué)生的語言能力
- 優(yōu)化課外閱讀指導(dǎo)方法 提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 談幼兒園中班孩子的能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 提升小學(xué)生閱讀能力教學(xué)策略探究
- 科學(xué)區(qū)材料，因你而精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綠色課堂教學(xué)的有效開展
- 保護(hù)興趣，走好習(xí)作第一步
- 幼兒課堂教學(xué)中需要一點(diǎn)想象力
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計算的興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何激趣
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生應(yīng)急避險能力的培養(yǎng)
- 以趣促學(xué)
- 機(jī)智運(yùn)用學(xué)生評價，創(chuàng)設(shè)高效語文課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改
- 陽光評價，讓數(shù)學(xué)課堂生機(jī)盎然
- 發(fā)揮學(xué)生主體性，讓孩子自己設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)
- 巧用評價，讓語文課漸進(jìn)漸美
管理篇B
- 用管理企業(yè)的辦法管理班級英語學(xué)習(xí)
- 小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的問題與對策
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的教育管理策略分析
- 促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的有效方法和途徑
- 淺談園本教研——教師專業(yè)化成長的快車道
- 把準(zhǔn)教師角色 實現(xiàn)有效對話
- 提升鄉(xiāng)村教學(xué)效益，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 如何抓好學(xué)校少先隊建設(shè)與管理
- 淺談小學(xué)學(xué)校管理的有效運(yùn)用方式
- 以真情導(dǎo)航 攜愛心隨行
- 做好幼兒安全教育的護(hù)航人
- 感知美 想象美 創(chuàng)造美
- 如何利用小學(xué)語文為載體培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感
- 創(chuàng)新視角下的小學(xué)品德與社會的教學(xué)分析
- 論小學(xué)語文中的品德教育滲透
- 走進(jìn)孩子游戲，走進(jìn)孩子心靈