周天　孟祥生

【摘 要】摘要本文通過分析北京市獨立學院男子足球運動隊運動員的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題，從運動員員這一方面進行了分析。分析了對北京市獨立學院足球隊的發(fā)展產(chǎn)生影響的因素，尋求促進北京市獨立學院足球運動員的發(fā)展對策，為北京市獨立學院足球運動隊運動員員的發(fā)展、提高，提供理論參考依據(jù)。本研究結(jié)果將會對促進北京市乃至全國獨立學院足球運動的發(fā)展產(chǎn)生一定的現(xiàn)實意義

【關(guān)鍵詞】北京市；獨立學院；運動員；現(xiàn)狀

在體育教學活動當中，教練和運動員之間是相輔相成的關(guān)系，不管哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯都將影響到教學活動的開展。教練員的設(shè)計的訓(xùn)練計劃以及所主張的技戰(zhàn)術(shù)體系，都需要運動員來執(zhí)行和完成。運動員是教練理念的具體實施者，比賽的最終結(jié)果在一定程度上能夠反映球隊平時的訓(xùn)練水平和管理水平。所以體育運動成績的提高需要雙向的努力，不僅需要教練員具有先進的技戰(zhàn)術(shù)理念以及科學合理的訓(xùn)練計劃，而且也需要運動員認真努力地去執(zhí)行教練員所安排的訓(xùn)練。所以要求我們不僅要關(guān)心研究教練員的相關(guān)情況，還要對運動員的情況進行深入地了解和分析，從而為足球運動的發(fā)展提供重要的參考。

1 運動員參加足球運動隊的動機分析

動機在一定程度上能夠推動人向前發(fā)展，是個人從事具體行為的內(nèi)在動力，在訓(xùn)練以及比賽當中，動機的好壞也非常重要，良好的動機能夠使運動員全身心地投入到訓(xùn)練和比賽當中，為了比賽的勝利刻苦的訓(xùn)練好積極的拼搏，從而有利于運動元潛能的挖掘。而不好的動機則會使運動員沒有將注意力放在訓(xùn)練和比賽上，同時由于個別隊員的行為影響到球隊的訓(xùn)練和比賽。

我們可以發(fā)現(xiàn)，學生加入球隊的不同動機情況，學生加入足球隊的首要動機是對足球運動的喜愛，這種類型的動機大約占整體的76.29%，排在第二位的動機則是為了身體素質(zhì)的提高，該動機約占整體的占17.78%，排第三的是為了結(jié)交朋友占5.93%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨立學院運動員進行訓(xùn)練的動機大多數(shù)是好的。大部分隊員還是從自身喜愛的興趣出發(fā)，因為喜歡足球，在訓(xùn)練中比較投入，比較自覺，完成訓(xùn)練任務(wù)的效率也越高。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，正是由于他們對足球的熱愛，使他們積極地參加足球訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中，不僅使他們的身體素質(zhì)得到了相應(yīng)的提高，而且通過訓(xùn)練還培養(yǎng)了他們團隊意識和拼搏精神。從調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，高水平的運動員其對足球運動的喜愛程度往往不如初學者，且對足球的喜愛程度并沒有發(fā)生太大的變化，從這個數(shù)據(jù)可以看出北京市獨立學院的足球競技水平雖然有待進一步提高，但是其還有著較大的發(fā)展空間。

2 運動員來源、運動等級和訓(xùn)練年限基本情況分析

獨立學院的足球隊員中有超過95%的隊員都是來自普通高中，僅有4.4%左右的隊員是由體校和足球訓(xùn)練隊考進獨立學院的，接受過專業(yè)足球訓(xùn)練的人非常少。運動等級代表著運動員的能力，體現(xiàn)著其水平。等級越高，其運動技能就越好。運動等級也能夠體現(xiàn)運動員參加訓(xùn)練的時間長短和訓(xùn)練程度。運動員的來源在一定程度上能夠代表其訓(xùn)練水平。來自普通中學的學生在這方面肯定比不上來自體校的學生。北京市獨立學院足球運動員基本上都來自普通高中，這反映出其整體水平不高，足球基本功較差。

通過統(tǒng)計反映出北京獨立學院足球隊整體水平現(xiàn)狀。只有3.71%隊員獲得過運動等級，這部分隊員來源于體校、足校，因為各種各樣的原因又考入了三本這樣的獨立院校，這在一定程度上反映出我國中小學足球的推廣和普及程度還有待提高。有許多中小學學生非常喜歡足球，但是他們?nèi)狈邮軐I(yè)訓(xùn)練的機會，跟沒有考取等級證書和參加足球比賽的機會。

3 運動員訓(xùn)練情況及其訓(xùn)練影響因素分析

足球隊參加市級比賽時代表著學校的形象，承擔著樹立學校形象、擴大名氣的使命。獨立學院迫切需要通過足球比賽增加學校的名氣，從而吸引更多的學生報考，擴大招生規(guī)模。而只有通過長期不懈的訓(xùn)練，足球隊才能在比賽中取得優(yōu)異的成績，才能擴大獨立學院的名氣。運動員對日常訓(xùn)練的態(tài)度、教練能否保證日常訓(xùn)練的質(zhì)量是取得良好訓(xùn)練效果的前提，是取得好成績的基礎(chǔ)。訓(xùn)練是運動員提升競技水平的保障。

運動員課余訓(xùn)練的影響因素中文化課與訓(xùn)練的沖突位居首位，比例34.81%，訓(xùn)練多了勢必會影響學生的學習成績，怎樣合理的安排好訓(xùn)練和學習這對足球隊的課余訓(xùn)練有著很大的影響。沒有相應(yīng)的制度，百分比為 17.78%，排在第 2 位，學校對運動員訓(xùn)練的補助，成績的加分，績點的加分，學分的影響都沒有制定與之相關(guān)的制度，只是一味的要求訓(xùn)練和比賽成績而沒有從運動員自身去考慮問題，因而對訓(xùn)練有著很大的影響。比賽機會少位居第三。隊伍上一階段訓(xùn)練的效果如何需要在比賽中得到評估和檢驗。比賽結(jié)果將對隊員產(chǎn)生一定的激勵，調(diào)動隊員按時保質(zhì)進行訓(xùn)練的熱情。足球比賽更是需要多比賽，才能在實踐中前進。北京市大體協(xié)足球分會負責組織一年一次的北京市大學生足球聯(lián)賽，參賽分為甲組、乙組、丙組，獨立學院是丙組。該聯(lián)賽的規(guī)模、參賽隊伍、高校的熱情有了比較明顯的改善。除了該項賽事，獨立學院足球隊沒有太多的比賽機會，只能和校內(nèi)的各個系隊打打比賽，增加一些比賽的經(jīng)驗，對球隊的整體技戰(zhàn)術(shù)水平提升意義不是很大。訓(xùn)練時間少的百分比為11.85%排第四位，每個隊員都來自不同的年級不同的院系，在訓(xùn)練時間上不夠統(tǒng)一，所以造成訓(xùn)練時間少這一影響因素占在了第四位。學校領(lǐng)導(dǎo)不重視排第五，場地器材不夠用排在第六。

4 結(jié)論與建議

獨立學院足球隊運動成績的提高與隊員的選材有直接的關(guān)系。然而獨立學院沒有普通高校高水平運動隊人員選材上的優(yōu)勢條件，獨立學院足球隊的選材形式單一，只能從在校的普通大學生中選拔，備選人員都是學校普通大學生，大多沒有足球基礎(chǔ)，足球基本功差，通過校內(nèi)多渠道的多層次的選拔，選出身體素質(zhì)出色，有一定足球基本功的足球運動員，從人員組成上上到一個新的臺階，提高足球隊的整體實力。

為了能夠使獨立學院足球隊訓(xùn)練水平不斷的提高，更好的完成比賽任務(wù)，學校還應(yīng)該制定一些對有足球特長的學生降低分數(shù)線或者是特招的方式，招收優(yōu)秀足球運動員入學，在錄取條件允許的情況下，優(yōu)先考慮錄取足球方面的運動員。通過招生的措施可以在短期內(nèi)有效地提高獨立學院足球隊的技術(shù)水平，承擔部分省市級的比賽任務(wù)，為學校爭得榮譽。

參加北京市獨立學院男子足球隊的運動員主要來自高中；基本上大多隊員都是沒有足球訓(xùn)練基礎(chǔ)的高中學生，隊員錯過最佳運動技術(shù)發(fā)展期；有運動等級的學生較少；因加強青少年足球訓(xùn)練的培養(yǎng)，為高校，獨立學院乃至國家培養(yǎng)更多的足球方面的人才。

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