許秦保

摘要：本文主要闡述順口溜在英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用，同時(shí)指出順口溜的特點(diǎn)是順口簡(jiǎn)潔，巧妙有趣，方便記憶，十分適合初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。在英語(yǔ)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容巧妙地運(yùn)用順口溜，幫助學(xué)生速記單詞、活用語(yǔ)法、巧辨詞意、化難為易，在一定程度上能有效地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)記憶效果，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；順口溜；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）07-088-1

我在平時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，常把順口溜融于其中，使有厭學(xué)心理的學(xué)生在新鮮感中重新獲得求知欲望，使全體同學(xué)擺脫枯燥乏味，走向探索創(chuàng)新，全面獲取知識(shí)的新局面，收到了較好的效果。這樣，使學(xué)生在通易懂的打油詩(shī)般的語(yǔ)言中去總結(jié)歸納所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，從而達(dá)到迅速記住、牢固掌握的功效，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與激情。我覺得把順口溜應(yīng)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中，是引導(dǎo)學(xué)生全面獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、提高創(chuàng)新能力的有效途徑之一。下面我就談?wù)勎以谄綍r(shí)教學(xué)中的一些具體的做法和大家共同探討。

一、寓學(xué)于樂

在教學(xué)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生記不住單詞，有時(shí)是前學(xué)后忘，漸漸地就失去了學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)這種情況，我把單詞編入順口溜，使之成為簡(jiǎn)短流暢、朗朗上口的歌訣，這樣便于學(xué)生記憶，學(xué)生覺得非常有趣，很快就記住了。例如，sometime（某個(gè)時(shí)候）、sometimes（有時(shí)）、some time（一段時(shí)間）、some times（幾倍、幾次），這幾個(gè)單詞在外觀上很相近，學(xué)生總是記不住這幾個(gè)詞的意思，我就運(yùn)用這段順口溜：“分開為一段，相連為某時(shí)，分開s是倍、次，相連s是有時(shí)”。這樣學(xué)生不但記住了單詞還區(qū)別了這四個(gè)單詞的意思和用法，真是一舉兩得。

二、通俗易懂

在教序數(shù)詞時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯些拼寫錯(cuò)誤，有時(shí)多加e，有時(shí)漏了i。如何讓學(xué)生掌握得更好些？我在網(wǎng)上搜索，終于找到一則瑯瑯上口的順口溜：

基變序有規(guī)律，詞尾要加th；

1，2，3特殊記，結(jié)尾字母t，d，d（first，second，third）；8加h，9去e（eighth，ninth）；Ve要用f替（fifth，twelfth）；逢十的整數(shù)去y加ieth（twentieth）；碰到零頭改零頭（thirty-first）。

實(shí)踐證明效果不錯(cuò)，尤其在英語(yǔ)考卷里經(jīng)常會(huì)出到第五和第十二，以及第八和第九，學(xué)生邊念叨“8去t，9去e；Ve要用f替”，邊把答案寫了下來。

三、有趣樂學(xué)

為了幫助學(xué)生正確理解、區(qū)分和使用人稱代詞，我在教學(xué)中使用了下面的順口溜：人稱代詞分主賓，只有八對(duì)要區(qū)分。你它主賓同一形，其余主賓要分清。謂語(yǔ)之前主格填，動(dòng)介之后賓格跟。口語(yǔ)運(yùn)用最靈活，表語(yǔ)也可用賓格。人稱代詞并列現(xiàn)，注意順序禮貌見。二一三一二三一，第一人稱最謙虛。

實(shí)踐證明：如果學(xué)生記住了上面的順口溜就能很好地使用人稱代詞，從而減少練習(xí)中人稱代詞的使用錯(cuò)誤。

四、樂學(xué)活用

對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的初一學(xué)生來說be動(dòng)詞的用法是一個(gè)難點(diǎn)，各種人稱be動(dòng)詞的形式很容易搞錯(cuò)，為此我編了下面的順口溜并取得了較好的效果。

“我用am，你用are，is用于他她它，所有復(fù)數(shù)都用are。

變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑”。

學(xué)生做練習(xí)時(shí)邊念，邊把答案寫了下來。順口溜全面總結(jié)了be動(dòng)詞用法的特點(diǎn)，提出了be動(dòng)詞變化的主要事項(xiàng)和要領(lǐng)，韻律美，讀起來上口，記起來方便快捷，讓學(xué)生真正感受到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂趣。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，教學(xué)效果也有了較明顯的好轉(zhuǎn)。這就為大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了可靠的基礎(chǔ)。

五、化難為易

對(duì)于初中學(xué)生來說冠詞一直是個(gè)語(yǔ)法難點(diǎn)，學(xué)生常把定冠詞和不定冠詞搞混淆或該用冠詞的地方不用，不該用冠詞的地方亂用，我讓他們記住下面的順口溜就化難為易了。

1.冠詞用法的順口溜。名詞前面加冠詞，元前an、輔前a，漢語(yǔ)意思某一個(gè)。定冠詞用得妙，特指雙熟悉，上文已提及；世上獨(dú)無二，序數(shù)最高級(jí)；某些專有名，習(xí)語(yǔ)及樂器。

以上順口溜歸納了用定冠詞的一般情況，即：①特指某些人或物；②談話雙方都熟悉的人或事；③上文已經(jīng)提到的人或事；④世界上獨(dú)一無二的事物前；⑤序數(shù)詞和形容詞最高級(jí)前；⑥某些專有名詞前；⑦一些習(xí)慣短語(yǔ)（如：in the day等）中和樂器前（如：play the violin / piano）。

2.不用冠詞的順口溜。下列情況應(yīng)免冠，代詞限定名詞前；專有名詞不可數(shù)，學(xué)科球類三餐飯；復(fù)數(shù)名詞表泛指，兩節(jié)星期月份前；顏色語(yǔ)種和國(guó)名，稱呼習(xí)語(yǔ)及頭銜。

以上順口溜主要概括了一般應(yīng)“免冠”的幾種情況，即：①名詞前已有作定語(yǔ)用的this、that、some、any、my等限定詞。②專有名詞和不可數(shù)名詞前。③表示學(xué)科的（如：maths、Chinese、physics）名詞前。④球類活動(dòng)的名詞前及三餐總稱前。⑤復(fù)數(shù)名詞表示泛指（一類人或事）時(shí)。⑥節(jié)日、季節(jié)、星期、月份前。⑦表示顏色（如：Its red / yellow.）、語(yǔ)種（如：speak English / Japanese）和國(guó)家的非全稱名詞（如：We live in China.）。⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前。⑨某些習(xí)慣短語(yǔ)中（如：in bed、go to school等）。

多年的教學(xué)實(shí)踐證明，順口溜寓學(xué)于樂，生動(dòng)有趣，過目不忘，確實(shí)在一定程度上能有效地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)記憶效果，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

[參考文獻(xiàn)]

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