許東

摘 要：體育教育影響著21世紀建設人才的素質，職專的體育教育承載著強健體格、培養(yǎng)健全人格的重任。然而當前我國職專體育教育卻存在許多問題，因此，職專的體育教育改革，必須改變陳舊的教學觀念，創(chuàng)新教學方法，加大體育教育投入，建設一支高素質的教師隊伍，不斷完善體育教育的功能。

關鍵詞：職專；體育；問題；策略

體育教育影響著21世紀建設人才的素質，職專的體育教育承載著強健體格、培養(yǎng)健全人格的重任。然而當前我國職專體育教育卻存在許多問題，直接制約著體育教育目標的實現(xiàn)以及學生強健體格的塑造。為此，筆者研究了職專生體育教育的現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了相應的對策，轉變體育教育觀念、增強學生身體素質具有重要意義。

一、職專體育教育存在的問題

（一）教學觀念落后

許多學校在教學過程中，仍然過于側重“技能教育”，忽視綜合能力的培養(yǎng)和體育理論知識的傳授，忽視對于學生學習興趣的培養(yǎng)，體育學科的新課程改革理念未能落實。

（二）傳統(tǒng)教學方法呆板？

多年來，傳統(tǒng)的課堂教學是一個教師面對全體學生講解、示范，學生模仿跟隨練習，教學方法單一刻板，學生缺乏主動，體育課缺乏生機，使教學顯得機械、呆板，不能引起學生的興趣。此外，還存在教學手段落后、教學設備老化、簡陋、現(xiàn)代信息技術很少使用等現(xiàn)象。

（三）場地不足，設施落后。體育課程對于場地和設施的要求，是這門課程良好開展的基礎。然而，當前很多學校體育運動場地不足，不符合田徑場規(guī)范要求，很多學校的體育運動設施缺乏維護管理，而在廣大農(nóng)村中學，體育器材一直以來嚴重不足。

（四）專業(yè)多男生女生比例失衡。職業(yè)學校由于專業(yè)多，且應用和就業(yè)前景不同，造成很多專業(yè)男女生比例嚴重失衡，比如學前專業(yè)都是女生，汽修和機械專業(yè)全是男生，很少有專業(yè)男女生比例平衡，這就給我們體育教師提出了新的課題。

（五）教師素質滯后。目前，職專體育教學改革難以將素質教育理論與方法付諸實踐的主要原因，便是是教師隊伍的綜合素質滯后、結構不合理、學歷層次偏低、理論功底較薄、教學和科研經(jīng)驗不足、對教育思想、觀念的理解跟不上時代步伐等等。因此，加強體育教師隊伍建設是當務之急。

二、完善中學體育教學的對策

（一）轉變體育教育觀念。職專體育教育方法的轉變是貫徹實施素質教育的基礎，教育觀念的轉變是指要求廣大體育教育研究者和工作者從傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教育觀念和模式，轉移到以素質教育和創(chuàng)新教育為主的教育觀念和模式上來。單純的體能訓練不能代替學校體育教育的根本宗旨和總體目標。要落實素質教育和“健康第一”的指導思想，改變以“增強體質”和“技能教育”為主的傳統(tǒng)觀念，樹立身體、心理、社會適應性全面發(fā)展的新觀念。只有這樣才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代職專體育的根本目標。

（二）創(chuàng)新教學方法。教師應以“健康第一”為目標并以體現(xiàn)健康的指標為依據(jù)統(tǒng)一編寫教學計劃。根據(jù)這一總體計劃的要求，不同的專業(yè)應根據(jù)社會對人才的要求提出有專業(yè)特色的項目及計劃、每個學生在教師指導下根據(jù)自己的基本身體素質情況制定相應的健康目標和鍛煉計劃，并以“運動處方”的形式計劃相應的表格，分階段進行考核登記。這一計劃不僅在課堂上是教師分類教學的依據(jù)，也是學生課外活動所依據(jù)的綱領。這樣可以充分發(fā)揮學生鍛煉的自立性和積極性，并形成教師與學生雙向的互動以取得較好的效果。

在現(xiàn)代職業(yè)教育中，學生學習體驗是根本的，教學活動應該以學生為中心，教師應成為課程設計者、教練、指導者、導師和顧問。職業(yè)教育實行“行動導向”教學模式在這種情況下、對教師和學生的要求都提高了，而不是降低了。在課堂中不斷提高學生的自主性。在課外活動中提高教師指導的目的性與針對性。大家圍繞同一個目標進行配合、使體育教學的功能達到最優(yōu)化。同時，還要積極組織學校的各種代表隊，參加校際及各級組織的比賽活動。滿足部分運動水平高的同學的需求，并以此來帶動學校各項體育活動的開展，豐富校園的業(yè)余活動。以新興的雖有較強吸引力的項目作為輔助、發(fā)揮游戲項目的特點。調動學生學習的積極性、針對提高身體的柔韌性、肌肉力量和耐力，心血管系統(tǒng)的功能等健康標準進行鍛煉，不講求項目的規(guī)范性及系統(tǒng)性。通過目前流行或新興娛樂項目的學習與興趣培養(yǎng)。使學生進入社會后仍然能積極參與相關項目，從而具備了終身體育的能力。

（三）完善體育設施。加大對學校體育教學事業(yè)的投入，不僅可以使教師的教學能力得到充分的發(fā)揮，這樣也為學生提供了很大選擇空間，激發(fā)學生的運動興趣。

（四）男女生分開教學。按學生性別，分開教學，讓每個學生都達到良好的學習效果：根據(jù)職業(yè)中專女生生理，心理特點，并通過實踐教學，中專女生體育課教學內(nèi)容要盡量安排刺激性小，難度適中，運動量小，動作頻率便于自我調節(jié)的項目，并注重身體鍛煉的全面性。圍繞發(fā)展其運動發(fā)展的目標，確定教學內(nèi)容和方法。在組織教學上采用靈活多樣的方法，啟發(fā)，鼓勵，循序漸進，激發(fā)她們主動學習的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)她們對體育課的興趣。至于職專男生，在完成大綱教育內(nèi)容同時，只要精選一些他們喜愛的課程去完成就可以收到更加完美的效果。

（五）加強師資隊伍建設。加大對體育教師的培養(yǎng)，首先要完善隊伍的性別結構、年齡結構、學歷結構、職稱結構，使之成為趨于適應工作需要的合理的學術集體，同時做好體育教師的繼續(xù)教育工作，加強體育教學業(yè)務研究，開展各種教研活動、學術活動。制定激勵和競爭機制，切實落實體育教師的各種待遇制。只有這樣，才能使高質量、高素質的體育教師群體迅速成長壯大，使職專體育素質教育真正落到實處。