2015年10月底，十八屆五中全會做出了全面放開二孩的決定，以應對老齡化社會帶來的挑戰(zhàn)。但育齡人口的反應如何？該政策是否會引起生育高峰？是全社會的普遍關注。

9個多月過去了，輿論大討論的熱度勝過實際的適齡人口的生育意愿。根據(jù)騰訊網(wǎng)2016年1月28日-2月2日十萬人的大調(diào)查顯示：有高達71%的家庭希望兩個孩子，但有生育計劃的占31.4%，沒有計劃的36.6%，正在考慮的32%。未婚人群中，近半（48.6%）人不考慮生育二孩；夫妻意見不一超三成（35.5%）。中國社會科學院張麗萍和王廣州的研究也發(fā)現(xiàn)，育齡人群意愿生育水平較低且保持穩(wěn)定，全部育齡人群的二孩終身生育意愿穩(wěn)定在55%左右，而單獨的生育意愿更低，明確打算生育二孩的單獨育齡夫婦不到30%，而明確不打算生育二孩的單獨育齡婦女超過40%。

為什么人們的生育意愿偏低？為什么許多人的生育意愿沒有轉變?yōu)樯媱?？阻止生育計劃原因究竟是什么？這是人們進一步需要追問的問題。

騰訊網(wǎng)的調(diào)查進一步發(fā)現(xiàn)，具備生育能力但不想生二孩者原因復雜，但首要因素是時間精力不足，占24%，其次是經(jīng)濟不允許（21.9%）。余下大體為：社會保障福利不完善（15.3%），基礎教育設施不完善（10.4%），對職業(yè)發(fā)展不利（8.2%），以及其他原因。男性主要考慮經(jīng)濟因素，女性主要考慮時間成本。但無論經(jīng)濟成本，還是時間成本，都屬于教養(yǎng)成本。也可以說，家庭教養(yǎng)成本是制約人們生育意愿和行為的最重要原因之一。

那么，何為家庭教養(yǎng)成本？

所謂的教養(yǎng)成本是指家庭為了孩子的成長目標而投入的時間、金錢、智力、精力、情感等資源的總和，但核心是時間和金錢。家庭教養(yǎng)成本受教養(yǎng)目標、家庭收入、家庭人力資源、同期同類教養(yǎng)成本均值（參照系）、家庭所信奉的生育文化等因素決定的，也與國家的相關政策有關。顯然，對于家庭而言，教養(yǎng)目標越高、家庭收入越多、人力資源越多、同期同類家庭教養(yǎng)成本越大，家庭教養(yǎng)成本一般就會越高。

經(jīng)濟發(fā)展了，老百姓收入大大提高了，閑暇時間也相對增加了，為家庭教養(yǎng)投入的增加提供了可能性，但為什么生育意愿反而降低了呢？為什么那么多人想生卻不敢生了呢？

家庭教養(yǎng)的成本過高

當今家庭教養(yǎng)成本已經(jīng)被大大提高了，遠遠超出了家庭收入和經(jīng)濟發(fā)展水平。那么，是什么推升了家庭教養(yǎng)成本的畸形提升呢？這里的原因又非常復雜而多樣，但實行了30多年的“一孩化”政策（這是我國城市一孩、農(nóng)村一至兩孩的計劃生育政策的俗稱，少數(shù)民族除外）是主要原因。

“一孩化”推高了教養(yǎng)預期 中國有以家為本位的文化傳統(tǒng)，望子成龍、光宗耀祖是普遍的民族文化心理。但是“一孩化”政策出臺后，家庭教養(yǎng)預期完全落在一個孩子身上（即使在農(nóng)村一般來說也只有兩個孩子）。如何實現(xiàn)家庭教養(yǎng)預期，在其他因素不變情況下，加大投入是不二法門。

“一孩化”客觀上為提高教養(yǎng)成本創(chuàng)造條件“一孩化”導致了“4-2-1”的家庭結構，6個大人的收入和時間完全可以放在1個孩子身上，使得家庭教養(yǎng)無論是經(jīng)濟還是時間上都得到了極大的保證。早在2012年，有人就大致計算出我國城市家庭教養(yǎng)成本在50至130萬元，其中教育投入要占據(jù)40%，如果出國留學則需要200萬以上。水漲船高的家庭教養(yǎng)成本導致了許多人成為“房奴”之外的“孩奴”。如果大寶還沒有完全養(yǎng)育成功，再生個二寶，豈不讓許多年輕人無法生存了？

從現(xiàn)實角度看二寶的出生

反過來想，二寶的出生在許多家長看來都是一種剝奪：一是剝奪了父母的閑暇時間和更多的物質(zhì)財富；二是剝奪了祖輩的美好的養(yǎng)老時間；三是對于大寶來說也是一種剝奪，騰訊網(wǎng)的調(diào)查顯示，在反對父母生二孩的樣本中，第一要素是父母的關愛會被分享或奪走（42.1%）（親子關系），其次為父母的經(jīng)濟、精力擔憂（18.9%）。盡管大多數(shù)人都知道兩個孩子比一個孩子好，但權衡下來，許多父母還是放棄了自己的美好愿望。

生育二寶要酌情而定

應該怎么看？怎么辦？我認為，符合條件的家庭應該生育二孩，“一孩化”所引發(fā)的虛高家庭教養(yǎng)成本應該降，也值得降。道理簡單表明如下。

必須降低家庭教養(yǎng)成本 應該看到，我國當前虛高的家庭教養(yǎng)成本所帶來的教育投入是不合理的，高檔玩具、高檔衣物、高檔奶粉所帶來的奢靡之風是有害的，更替代不了孩子真實的體驗、天然的倫理和手足之間的情誼。提前學、加碼學、重復學所帶來的危害不利于孩子的成長。

讓二寶的出生反過來有利于家庭教育生態(tài)的優(yōu)化筆者認為，一個完整的家庭教育系統(tǒng)如同一個生態(tài)鏈，“4-2-1”是一個不正常的生態(tài)鏈，會導致生態(tài)缺位，嚴重影響個體的優(yōu)化；相反，兩個孩子構成了一定的競爭合作關系，有利于他們的共同成長。

（洪明 中國青少年研究中心副研究員）