達(dá)達(dá)

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期，是人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。在這一時(shí)期，生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育。女孩以第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志，開始年齡和結(jié)束年齡都比男孩早2年左右。世界衛(wèi)生組織（WHO）規(guī)定青春期為1～20歲。因個(gè)體差異，一般青春期的開始和結(jié)束年齡會(huì)相差2～4歲。

面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)會(huì)有不同程度的惶恐，甚至有的家長(zhǎng)如臨大敵。家長(zhǎng)的這些反應(yīng)很正常，因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻?，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對(duì)孩子來說，意義卻十分重大。有的家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私夂⒆樱瑢?duì)孩子橫加約束，這使得家長(zhǎng)與孩子矛盾重重，沖突不斷升級(jí)。如果能在這一時(shí)期了解孩子的特點(diǎn)，那么，家長(zhǎng)和孩子便可以輕松度過青春期。

青春期孩子的生理變化

青春期是一個(gè)過渡時(shí)期 青春期是個(gè)體由兒童向成年人過渡的時(shí)期。通常人們把青春期與兒童期加以明顯區(qū)分，區(qū)分的界限是性的成熟。對(duì)于男性來說，性成熟的標(biāo)志是遺精，而女性是月經(jīng)。

青春期是一個(gè)發(fā)展和變化時(shí)期 青春期是人的身體發(fā)育完成的時(shí)期。青春期的快速生長(zhǎng)發(fā)育，促使性機(jī)能和第二性征也發(fā)育成熟，身體產(chǎn)生了變化。

青春期孩子的心理需求

青春期孩子有三大心理需求。

合理的物質(zhì)需求 孩子進(jìn)入青春期以后，開始從眾，別人有的自己也希望能擁有，認(rèn)為這樣可以融入同學(xué)的圈子里。隨著年齡的增長(zhǎng)，熟悉了周圍的環(huán)境，他們又要彰顯個(gè)性，暗暗地在群體里比高低。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經(jīng)驗(yàn)，給自己在群體中定了位。

朋友的交往需求 青春期前后又是初中生活的開始，孩子們像進(jìn)入一個(gè)全新的世界，接觸新的面孔、新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式，他們的思想和情感也隨之轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到朋友身上。

對(duì)異性關(guān)注的需求 孩子進(jìn)入青春期，與異性接觸時(shí)有了微妙的變化。他們開始悄悄地關(guān)注異性，這種關(guān)注往往只是停留在外表上。這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會(huì)認(rèn)識(shí)異性的最初的學(xué)習(xí)階段。而隨著時(shí)間的推移，孩子們?cè)絹碓矫靼鬃约合矚g什么樣的異性，并希望去接近他或者她。

青春期孩子需要情感支持

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，孩子們從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，一方面受其成人感和獨(dú)立意識(shí)的影響，他們會(huì)逐漸遠(yuǎn)離父母，關(guān)閉心門，希望自己有更多的隱私空間，另一方面他們對(duì)情感的需求更為強(qiáng)烈，需要更多的關(guān)愛。

所以，他們更多時(shí)候需要獲得訴求，而父母此時(shí)便需要關(guān)注到孩子們的這些變化，及時(shí)改變自己的教育方式，讓孩子感受到來自家庭的親情和關(guān)愛，這是保護(hù)孩子的基礎(chǔ)，也是避免孩子出現(xiàn)自我傷害行為的屏障。這就需要父母對(duì)于青春期孩子的教育更為智慧和理性，用更加平等和尊重的教育方式，既要寬容接納積極關(guān)注，又要讓孩子擁有行為的底線和做事的原則，最終陪伴孩子順利度過青春期。

青春期的孩子不能缺性教育

青春期性教育，不僅僅限于青春期的性生理知識(shí)，也包括性態(tài)度教育、性價(jià)值觀教育和愛情觀教育。

如果說，性教育只是講講人的性器官與生殖系統(tǒng)、人的性發(fā)育、性取向與性別、艾滋病預(yù)防等，可能并不需要父母出面，這些在教科書上都有。向孩子提供性價(jià)值觀與性態(tài)度的教育，是生理知識(shí)的有效延伸，父母需要不含糊地向孩子傳播符合自己文化的、社會(huì)倡導(dǎo)與支持的主流價(jià)值觀，闡明這種價(jià)值觀的由來及意義，幫助他們科學(xué)地認(rèn)識(shí)什么是兩性之間健康而文明的關(guān)系，培養(yǎng)自尊感和自信心，學(xué)會(huì)兩性之間的尊重、平等，獲得兩性交往的技能，學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，以便日后正確地履行自己的角色使命。

什么是愛情，愛情的本質(zhì)是什么，愛情在社會(huì)生活和個(gè)人生活中的位置，擇偶標(biāo)準(zhǔn)，如何對(duì)待失戀，等等，這些都是青春期孩子需要知道的。愛情觀是人生觀的反映，不同時(shí)期的人，人生觀也是不一樣的，但是家長(zhǎng)們有必要告訴孩子，在任何時(shí)候，要懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)，戀愛要嚴(yán)肅認(rèn)真、感情專一。在戀愛過程中，應(yīng)多一些理解、信任和寬容，互相尊重。而學(xué)生時(shí)代的戀愛，更要處理好愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。

陪孩子走好青春期

應(yīng)該說，青少年出現(xiàn)的各種變化是青春期生理、心理發(fā)展的必然結(jié)果，是青少年由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過程中的正常表現(xiàn)。如果孩子有某些“問題”，作為家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。

理解、接納孩子 孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及、難以控制的，此時(shí)特別需要父母的理解和接納。千萬不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。否則，只會(huì)加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡。

做孩子的朋友 青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。這就要求家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，用平等、探討式的雙向教育。從單純關(guān)心孩子的生活起居轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，努力成為孩子的良師益友。