張瑩瑩

【摘 要】實驗室管理中要形成良好的“上層建筑”；實驗室管理中要具備一定的“經(jīng)濟基礎(chǔ)”；實驗室管理中要強調(diào)“人”的職責(zé)。實驗室管理縱向來說不外乎兩個方面，一是設(shè)備，二是管理。如果實驗室管理者按照以上所述內(nèi)容擬定實驗室管理規(guī)章并且嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，實驗室安全一定會更加穩(wěn)固。

【關(guān)鍵詞】實驗室管理 上層建筑 經(jīng)濟基礎(chǔ) 人的職責(zé)

實驗室是各高校培養(yǎng)人才、教學(xué)科研的實踐基地，主要用來進行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，進行實驗和創(chuàng)新。高校實驗室根據(jù)學(xué)科和專業(yè)以及教學(xué)環(huán)境的不同也分為很多種類，本文主要是以文科實驗室為研究目標(biāo)。

實驗室安全是實驗室管理工作、實驗室教學(xué)科研的關(guān)鍵，是實驗室建設(shè)和發(fā)展的重點。保障師生人身及財產(chǎn)安全，保障教學(xué)和科研的順利進行，是實驗室工作的首要任務(wù)。但是，由于實驗室相對較高的資源開放性、共享性以及實驗人員較多的數(shù)量及流動性，實驗室的安全就成了實驗室管理的難點和重中之重。

本人在研究實驗室安全管理工作的過程中，閱讀了大量的出國及外地考察實驗室安全管理的相關(guān)論文，如《從牛津大學(xué)實驗室安全管理看可操作性的重要作用》《美國高校實驗室安全管理給我們的啟示》《日本高校實驗室安全與環(huán)境保護考察及啟示》《美國高校實驗室職業(yè)安全與健康管理的啟示》《加拿大國家研究所實驗室安全與環(huán)保管理及啟示》《坎特布雷大學(xué)實驗室安全管理及啟示》《香港高校實驗室安全和環(huán)保工作考察及啟示》等等，總結(jié)了實驗室安全管理的框架和細(xì)則，只要按照以下框架并結(jié)合各實驗室的實際情況做出細(xì)則并嚴(yán)格按照細(xì)則去實施，實驗室的安全管理基本就能達到良好的狀態(tài)。

一、實驗室管理中要形成良好的“上層建筑”

實驗室安全如果存在于每個人的意識中，并且地位是重要的，那么實驗室安全的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度就好執(zhí)行下去。所以，安全教育是首要的、行之有效的管理方法。通過《日本高校實驗室安全與環(huán)境保護考察及啟示》一文中得知，高校實驗室安全環(huán)保教育是有非常完整的體系的。民眾從小就接受環(huán)保與安全教育，在日常生活、學(xué)習(xí)和工作的細(xì)節(jié)中處處體現(xiàn)出環(huán)保與安全，形成了非常好的安全氛圍。日本高校實驗室具有完整的安全教育體系、成熟的安全教育培訓(xùn)課程?！断愀鄹咝嶒炇野踩铜h(huán)保工作考察及啟示》中也提到：“注重建立濃厚的安全及環(huán)保的校園文化，真正做到安全與環(huán)保事務(wù)人人有責(zé)。師生的安全與環(huán)保意識普遍較高。”[1]因此，實驗室安全管理首要的是進行安全教育，使實驗室管理者和使用者具有較高的安全意識。

實驗室安全需要體現(xiàn)“以人為本”的精神，根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)制定詳細(xì)、完善的規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵守和執(zhí)行，從而滿足人在實驗室活動中的基本安全感和基本尊嚴(yán)。

實驗室安全管理中體現(xiàn)“以人為本”的精神。例如：新西蘭坎特布雷大學(xué)在制定實驗室制度時，規(guī)定“絕對禁止在實驗室吃食物和喝飲料”，但是在研究室較為密集的樓層設(shè)立一個專用小房間，供實驗室人員飲食，房間里有微波爐、咖啡機、冰箱、餐桌等[2]。香港高校認(rèn)為：“人的生命是無價的，是所有工作中第一位要考慮的。”[1]美國高校管理者堅持“以人為本，生命至上”的實驗室安全與健康管理的基本原則[3]。

實驗室安全管理需要制定相當(dāng)完善的規(guī)章制度。例如：日本高校對實驗室用品規(guī)定“有資質(zhì)的機構(gòu)統(tǒng)一采購，有效地避免了多渠道購買引起危險化學(xué)品在數(shù)量和質(zhì)量上失控，從源頭上減少安全隱患的存在”[4]。其實，在國內(nèi)文科實驗室同樣存在相同的問題，例如，多媒體語音實驗室，投影設(shè)備和功放設(shè)備及電腦不是統(tǒng)一渠道采購，在安裝和調(diào)試以及維修維護方面協(xié)調(diào)起來就比較麻煩，因為多媒體最終要多個設(shè)備共同工作。如果有相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一渠道，在實驗室管理中就會省去很多協(xié)調(diào)上的麻煩，提高工作效率。再例如：新西蘭坎特布雷大學(xué)就制定了嚴(yán)格的實驗室準(zhǔn)入制度，在正式進入實驗室之前必須進行“崗前”培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗室所有規(guī)則，使用者提前了解實驗室的行為規(guī)范、正確操作和事故處理方法。另外，加拿大國家研究所實驗室在準(zhǔn)入制度上實行“準(zhǔn)入卡”制度，“實行刷卡職責(zé)，信息庫對刷卡人何時進入實驗室、何時離開實驗室、使用何種機器等信息都有詳細(xì)記錄”[5]，同時，準(zhǔn)入卡也決定了使用者在此實驗室的使用權(quán)限。

二、實驗室管理中要具備一定的“經(jīng)濟基礎(chǔ)”

實驗室安全管理工作需要人、財、物都能夠得到足夠的保障。僅有人是不行的，只有有了足夠的安全管理經(jīng)費，才能安裝配套的安全設(shè)施，進行設(shè)備維修以及實施定期的設(shè)備維護和專業(yè)電路檢查。“香港事務(wù)處每年的管理運行經(jīng)費從幾十萬到上百萬港元，人、財、物能夠得到基本的保障”[1]。日本高校的實驗室“在適當(dāng)位置設(shè)有緊急呼叫、報警設(shè)備、緊急噴淋設(shè)施和其他急救設(shè)施，并配有簡潔的使用說明”[4]。而國內(nèi)的高校實驗室資金投入少、重視不夠、安全設(shè)施差、管理人員少是相對普遍的現(xiàn)象。沒有資金就會出現(xiàn)“維修難、沒有定期的專業(yè)設(shè)備維護、沒有定期的專業(yè)電路檢查，實驗室人員少、責(zé)任大、疏忽多”的現(xiàn)象，存在著巨大的安全隱患。

因此，國內(nèi)高校管理應(yīng)該加強對實驗室安全的重視，加大資金的投入，加強實驗室安全設(shè)施的建設(shè)，擴大專業(yè)實驗室管理人員的隊伍。巧婦難為無米之炊，關(guān)鍵是資金的投入。有了資金，加上上級機關(guān)的監(jiān)督和指導(dǎo)以及實驗室管理人員的努力，相信實驗室安全管理和建設(shè)會更上一層樓。

三、實驗室管理中“人”的職責(zé)

實驗室管理中的“人”主要包括實驗室責(zé)任人、使用人、監(jiān)督人。

責(zé)任人的主要工作是實驗室的日常管理，包括：進行實驗室安全培訓(xùn)與安全管理、實驗室使用權(quán)限的分配、實驗室設(shè)備的維修維護和更新、實驗室的日常管理和檢查。具體工作例如：組織實驗室安全培訓(xùn)及火災(zāi)演練，使實驗室使用者在進入實驗室工作之前就已經(jīng)清楚實驗室的操作規(guī)范和注意事項，以免造成設(shè)備損壞和用電危險；責(zé)任人定期檢查實驗室線路，防止因線路老化和年久失修造成安全隱患；責(zé)任人有計劃、分批次地進行設(shè)備維修、維護和更新，保持實驗室的高效運轉(zhuǎn)；責(zé)任人安排實驗室日?；顒樱龊迷敿?xì)的工作記錄。

使用人的主要工作是進入實驗室后正確操作設(shè)備和正確用電，切不可在實驗室內(nèi)違規(guī)操作、亂接電源。萬一發(fā)生突發(fā)事件，使用人要能夠按照應(yīng)急預(yù)案沉著應(yīng)對。實驗結(jié)束后使實驗室恢復(fù)原樣。

監(jiān)督人的主要工作是對實驗室安全進行定期的檢查和抽查，監(jiān)督和督促實驗室管理人員的安全管理工作。

最后，實驗室管理縱向來說不外乎兩個方面，一是設(shè)備，二是管理。如果實驗室管理者按照以上所述內(nèi)容擬定實驗室管理規(guī)章并且嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，實驗室安全一定會更加穩(wěn)固。

【參考文獻】

[1]李五一，谷大豐，胡放.香港高校實驗室安全和環(huán)保工作考察及啟示[J].實驗技術(shù)與管理，2008，25（09）：10-12，22.

[2]陳彥.坎特布雷大學(xué)實驗室安全管理及啟示[J].實驗室研究與探索，2013，32（01）：93-97.

[3]魏桃員，尤朝陽，霍開富.美國高校實驗室職業(yè)安全與健康管理的啟示[J].實驗技術(shù)與管理，2012，29（05）：201-205，220.

[4]張志強.日本高校實驗室安全與環(huán)境保護考察及啟示[J].實驗技術(shù)與管理，2010，27（07）：164-167.

[5]廖秀萍，劉嶼.加拿大國家研究所實驗室安全與環(huán)保管理及啟示[J].實驗室研究與探索，2011，30（09）：170-173.