許保明

把作業(yè)布置給家長，對學(xué)生和家長益處多多。

把作業(yè)布置給家長可以保障家長的知情權(quán)，可以使家長及時了解教師的教學(xué)情況以及自家孩子的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而采取得力的教育措施，因材施教。

把作業(yè)布置給家長可以促進(jìn)親子關(guān)系。比如，親子閱讀一方面讓孩子獲取大量課外知識，一方面增加了家長和孩子的共處時間，進(jìn)而密切了親子關(guān)系。

把作業(yè)布置給家長可以促進(jìn)家長實施家庭教育。與以前相比，學(xué)生獲取信息的途徑越來越多。由于種種原因，許多家長并不知道如何應(yīng)對這種情況，如何幫助學(xué)生利用現(xiàn)代化工具（手機(jī)、電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等）學(xué)習(xí)，更是擺在家長面前的全新課題。教師把作業(yè)布置給家長，這些有針對性的“家長作業(yè)”可以促使家長利用網(wǎng)絡(luò)資源輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

把作業(yè)布置給家長可以督促孩子學(xué)習(xí)。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，教師不準(zhǔn)給一、二年級的小學(xué)生留書面作業(yè)，而復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識又是必要的。這種情況下，就需要交給家長一些輔導(dǎo)孩子功課的任務(wù)。

社會實踐作業(yè)必須由家長配合才能完成。鑒于安全等因素，實踐類作業(yè)需家長參與。

家校合作是使教育功能最大化的有效方式。給家長布置目的明確、內(nèi)容具體、操作性強(qiáng)的作業(yè)是切實可行的。