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夢想乘著風飛揚

2016-05-14 16:55李冀
娃娃樂園·繪本 2016年5期
關(guān)鍵詞:主意畫風師幼

李冀

活動目標:

1.理解繪本故事內(nèi)容,感受作品中奶奶對小女孩的愛。

2.能夠用心感受并體驗生活中的美好。

3.敢于表達自己的想法,知道實現(xiàn)夢想一定要付出努力。

活動準備:

1.《風兒輕撫》繪本故事,繪本故事PPT。

2.課件《許愿瓶》。

3.“被風吹過的景物”照片四張。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

1.師生圍繞“被風吹過的景物”照片展開談話。

師:你在照片中發(fā)現(xiàn)了什么?(海邊、田野、風車、蒲公英。)

師:照片里的景色美嗎?哪兒美?你們還看見過哪些美景?(大自然中的景色都很美,特別是被風吹過的景物,看到它們,心情都變得輕松愉快。)

教師小結(jié):被風吹過的大海涌起一層層的波浪,田野里的小花小草迎著風溫柔地搖擺,伴隨著風的大風車也在快樂地歌唱,蒲公英媽媽在風中和孩子們一起舞蹈。這一切都在告訴我們,大自然真美啊!

圍繞“被風吹過的景物”照片展開談話、導(dǎo)入活動,可以激發(fā)幼兒參與活動的興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,為后面的教學(xué)活動做一個很好的鋪墊。

2.觀察繪本封面,了解繪本基本信息。

師:你們喜歡風嗎?有一個小女孩她的名字就叫風兒。(出示繪本封面。)你在封面上看到了什么?你知道小女孩在做什么嗎?(幼兒猜測。)我們一起來看一看這本繪本,聽一聽關(guān)于小女孩風兒的故事吧。

二、仔細觀察畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并大膽表述。

1.師幼閱讀第2~7頁,了解小女孩風兒和奶奶在一起的溫馨生活。

師:每當傍晚時分,放了學(xué)的小女孩風兒總會急急忙忙地趕回奶奶家。為什么她要那么著急地趕回奶奶家呢?(她很想念奶奶、很愛奶奶。)風兒和奶奶在一起會做哪些事情?(講故事、玩耍、梳理頭發(fā)、相互陪伴。)你們和奶奶在一起會做哪些事情呢?

2.師幼閱讀第8~9頁,猜測小女孩風兒小腦袋里的主意。

師:風兒的小腦袋里為什么會有許多的主意呢?(風兒想象出很多有趣的東西。)會是一些什么主意呢?小朋友們,你們的小腦袋里也有些什么主意呢?面對風兒的這些主意奶奶是怎么做的?(奶奶鼓勵風兒用畫畫將這些主意表現(xiàn)出來,奶奶知道這些主意可能就蘊藏著風兒的夢想。)你們?nèi)绻灿性S多的主意,你們會怎么將它們表現(xiàn)出來呢?(說出來、畫畫、跳舞、手工小制作等。)

3.師幼閱讀第10~13頁,感知小女孩風兒對內(nèi)心想法的表達,感受奶奶對她的愛。

師:風兒是在哪里畫畫的?(奶奶家的墻壁上、門上、沙發(fā)上……)她都畫了些什么?(花園、花朵、動物、好朋友。)大家喜歡風兒畫的畫嗎?風兒把畫畫滿奶奶家,奶奶是怎樣的反應(yīng)呢?(奶奶不氣不惱,她鼓勵、支持風兒自由畫畫。)

4.師幼閱讀第14~15頁,了解小女孩風兒的新主意。

師:風兒為什么又開始畫風了呢?(這是她新想出來的一個主意。)奶奶是怎么鼓勵風兒來畫風的,奶奶是怎么說的?你們喜歡風嗎?為什么?(微風吹在臉上很舒服;風吹在花草樹木上,讓它們看上去更美。)

5.師幼閱讀第16~17頁,了解小女孩風兒嘗試著畫風的過程。

師:風兒畫了哪幾種風?(輕柔的風、強烈的風、旋風、颶風。)這幾種風一樣嗎?風兒后來為什么想放棄畫風了?(她覺得自己沒有畫好,失敗了。)你們平時也像風兒一樣遇到過完成不了的事情嗎?

6.師幼閱讀第18~23頁,進一步感受奶奶對小女孩風兒的愛和鼓勵。

師:風兒后來又繼續(xù)畫風了嗎?奶奶對風兒說的話是什么意思呢?(奶奶的安慰和鼓勵幫助、引導(dǎo)風兒用心去感受風。)

7.師幼閱讀第24~27頁,感知小女孩風兒最后成功地畫出了風,實現(xiàn)了自己的夢想。

師:后來,風兒是怎么畫風的,她把風畫在了哪里?畫得美嗎?(她把風畫在了奶奶的頭發(fā)上,頭發(fā)被風吹起來后,特別美。)

師:風兒在奶奶的鼓勵和幫助下將她的小腦袋里的主意一個個地變成了現(xiàn)實。因為有自己的努力和奶奶的愛,風兒一定會實現(xiàn)自己更多的夢想。

教學(xué)心語:有些時候,幼兒會把太陽涂成綠色、海水涂成紅色,喜歡敲擊桌子、碗、盤子。在大人們看來這些事情微不足道,但幼兒卻樂此不疲,因為這些游戲經(jīng)歷在擴充著幼兒世界的“發(fā)展體驗”。這種發(fā)展體驗引導(dǎo)著他們對生活中美的事物的探尋和追求。繪本故事中的風兒正是這樣,她的頭腦里不斷地涌出好多的主意,而奶奶恰到好處的引導(dǎo)也幫助了風兒不斷發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。

8.討論:奶奶愛風兒嗎?你們從哪里看出奶奶很愛風兒的?

教師小結(jié):奶奶很愛風兒,她一直鼓勵、包容風兒,支持她將小腦袋里的主意表現(xiàn)出來,幫助她用心感受生活中美好的事物。我們的奶奶也一樣很愛我們,奶奶對我們無微不至的關(guān)心和愛護,讓我們深深地感受到親情和愛,我們同樣也要關(guān)心我們的奶奶,讓她們也感受到我們對她們的濃濃的愛。

三、完整欣賞繪本故事,感受故事里的溫情,知道實現(xiàn)夢想需要付出努力。

1.配輕柔舒緩的背景音樂,教師完整講述故事,幼兒欣賞。

2.師幼討論。

師:你們像風兒一樣遇到過困難的事情嗎?當遇到困難或是做事情沒有信心時,可以怎么辦呢?

教師小結(jié):每個人都有自己的夢想,有夢想就要努力去實現(xiàn)。風兒遇到困難時沒有放棄,在奶奶的幫助下,她積極地去面對,終于成功實現(xiàn)了“畫風”的夢想。

四、游戲活動“許愿瓶”。

師:小朋友們的心里有什么樣的夢想?你們想怎么做來實現(xiàn)自己的夢想?每個小朋友對著電腦上的“許愿瓶”大聲地喊出自己的夢想,然后再將“許愿瓶”放入“大海”。

教師小結(jié):每個小朋友都有自己的夢想,實現(xiàn)夢想需要付出努力。相信通過小朋友們的不懈努力,無論時間長短,你們終能實現(xiàn)自己的夢想。

游戲活動“許愿瓶”激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,在說一說、做一做的過程中鼓勵幼兒說出自己內(nèi)心最想做的事情,進而加深對故事的理解,升華閱讀后的情感體驗。

活動延伸:

小朋友們可以把自己的夢想用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來,然后和大家一起分享自己的夢想。

寫在活動結(jié)束時:

細讀故事。發(fā)現(xiàn)繪本以溫和的文字、靈動的畫面深刻地揭示出了生活的真諦,讓大家明白世界是豐富精彩的,只要你用心去發(fā)現(xiàn)和表達。每個人的心里都有一顆夢想的種子。正是因為擁有了夢想我們的生命才變得多姿多彩,才會特別有意義。夢想是成長的發(fā)動機。孩子們的夢想是純真可愛的。因為夢想是他們對這個世界最美好的祝愿。孩子們的夢想也可能是荒唐怪異的。但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞,給一份呵護,給一份引導(dǎo),它可能長成一棵參天大樹。童年是多夢季節(jié),讓每個孩子都有夢想,相信通過努力夢想終會實現(xiàn)。

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