姓莉

【摘 要】英語是當前世界上使用最為廣泛的一種語言，也是中專教學中一門必修課。但當前我國中專英語的教學現(xiàn)狀不容樂觀。本文通過分析當前中專英語教學的困境，提出了提升中專英語教學效率的對策。

【關(guān)鍵詞】中專英語教學 困境 對策

一、引言

英語是當前世界上通用性最強的一門語言，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，世界經(jīng)濟的逐漸接軌也使得中外交流得以不斷擴大。因此，培養(yǎng)學生良好的外語運用和交流能力成為很多中專學校的重要任務(wù)。但在當前的中專英語教學中還存在很多問題，中專英語教學還面臨嚴重的困境，如何盡快使中專英語教學走出困境，是當前中專院校需要考慮的問題。

二、當前中專英語教學的困境

（一）學生英語基礎(chǔ)薄弱，缺乏興趣

中職學校學生相對于普通高校的學生來說，英語基礎(chǔ)還相對薄弱，加上中職學校英語課程開設(shè)不到位，英語學科沒有引起學校領(lǐng)導和教師的重視，中職學校學生之前學習英語的效果不太理想，沒有為今后英語的學習打下較好的基礎(chǔ)，導致很多中職學校學生在學習中英語發(fā)音不準、單詞識記率不高，這給英語教學帶來了難度，也降低了中職學校學生對英語學習的信心和興趣，極不利于學習效率的提高。

（二）實踐運用能力薄弱

中專英語教學的困境還表現(xiàn)在學生英語實踐運用薄弱方面。英語實踐運用能力是中專生的薄弱環(huán)節(jié)，很多中專生雖然有一定的英語基礎(chǔ)，但是在英語實踐運用方面還較為欠缺，英語口語表達能力較差，遇到需要用英語表達的交流活動，只是單純地將英語與漢語一一對應(yīng)，造成英語口語漏洞百出的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，提高中專英語實踐運用能力是迫切需要解決的問題。

（三）中專英語教學模式落后

教學模式落后是影響當前中專英語教學的又一個重要因素。中專英語教師在日常的英語教學中還是采用傳統(tǒng)的教學模式，即教師講學生聽，這種教學模式缺少師生之間的互動，讓學生處于被動的地位，無法調(diào)動學生學習的積極性，影響了中專英語教學效率。因此，要提升中專英語教學效率，必須要改變這種傳統(tǒng)的教學模式。

三、解決中專英語教學困境的對策

（一）提升學生英語學習興趣

在提升中職學生英語學習興趣的過程中，需要英語教師在教學過程中堅持從學生的實際和教材內(nèi)容出發(fā)。英語教師要做到充分、全面地了解中職學校學生的英語學習狀況，考慮到中職學校學生學習水平之間的差異，充分了解英語知識，了解和認識學生的學習需求，關(guān)注學生學習的內(nèi)在變化。中職學校英語教師在整個教學過程中要做到從教學內(nèi)容的實際出發(fā)，進行教學方案的設(shè)計，把握整個教學工作的重點，有效地處理英語教學重點和難點。在英語教學過程還需要結(jié)合每位學生的理解能力和學習需求制訂教學計劃，考慮到每位學生學習的差異性，做好任務(wù)教學的制定和優(yōu)化，提升中職學生對英語學習的興趣。

（二）注重培養(yǎng)學生的英語實踐能力

傳統(tǒng)的中專英語教學注重的是學生理論知識的學習，而對于學生的實踐能力卻沒有重視起來，造成了學生畢業(yè)后實際運用英語的能力不強。因此，教師在平時的教學中要重點培養(yǎng)學生的實踐能力。比如，課堂上可以選擇一些經(jīng)典的英文電影進行播放，讓學生感受國外的風土人情，提升學生學習的積極性；還可以利用課余時間舉辦英語角，為學生創(chuàng)造一個良好的英語學習環(huán)境；另外，教師還可以創(chuàng)新教學手段和教學方法，運用多媒體技術(shù)進行教學，提升學生學習英語的興趣，讓學生喜歡上英語，提升自身的聽說讀寫能力，促進中專英語教學效率的提高。

（三）改變教學模式

相對于其他學科來說，英語教學需要更加豐富的教學手段，尤其是針對理論知識的講解，單純地依靠教師的陳述是收不到理想效果的。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，中專英語教師要學會利用多媒體技術(shù)，讓學生通過聲音、視頻、圖片等進行英語學習，進而提升學生的語言運用能力，提高中專英語課堂教學效率。

（四）教師應(yīng)努力提升自身素質(zhì)

教師的素質(zhì)很大程度上決定了教學質(zhì)量。因此，教師應(yīng)該有意識地提升自己，課下多與優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗，多參加教研活動。如果有條件的話，學校應(yīng)該創(chuàng)造條件為教師舉辦培訓活動，這樣才能全面提升教師的素質(zhì)，為和諧課堂的構(gòu)建創(chuàng)造條件。

（五）創(chuàng)造一個良好的英語教學環(huán)境

教學環(huán)境對教學質(zhì)量有重要影響，輕松、愉悅的英語學習環(huán)境能夠激發(fā)學生的英語學習興趣。當然，良好環(huán)境的營造需要教師做好大量的準備工作，特別是做好備課工作，學生要做好預習工作，這樣才能確保學生在課堂上跟上教師的節(jié)奏。此外，英語教師在授課過程中要學會運用輔助教學工具，如教具、投影儀等，開展多樣化的英語教學，提升學生對英語學習的興趣，改變過去傳統(tǒng)、單一的“灌輸式”教學模式。教學過程中教師要做好學生引導工作，培養(yǎng)學生形成良好的英語學習、表達和思考能力，極大地提升中職學校學生的英語應(yīng)用水平。

四、小結(jié)

總之，提高中專英語教學效率是一項長期系統(tǒng)的工作，需要各方的共同努力。要提升中專英語教學效率，需要提升學生的學習興趣；注重學生實踐能力的培養(yǎng)；改變傳統(tǒng)的教學模式；提高教師的素質(zhì)；為中專學生創(chuàng)造一個良好的英語教學環(huán)境。只有盡快使中專英語教學走出困境，才能提高中專學生的英語學習水平，提升英語教學質(zhì)量。

【參考文獻】

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