東主才讓

【摘 要】我國是一個多民族的國家，不同民族之間都有其不同的文化和風俗習慣，尤其是各個民族之間的語言和文字，更是為我國的豐富文化增添了色彩。但是，各個民族之間的交流和溝通在現(xiàn)代社會還是主要依靠語言和文字，離開語言和文字，各個民族之間的溝通和交流就會存在一定的障礙，甚至會產(chǎn)生一些不必要的矛盾或者是誤解，從而帶來民族之間不必要的糾紛和矛盾。因此，我國的民族政策十分注意民族的風俗習慣以及文化的互相理解和尊重。藏族是我國少數(shù)民族中人數(shù)較多且分布范圍較廣的一個民族，他們的文化在我國的民族文化中占有重要地位。因此，加強藏族文化特別是藏文的講授和教學，對于我國的民族團結和國家的發(fā)展進步具有重要作用。

【關鍵詞】藏文拼音；拼音教學

一、引言

作為一個多民族的國家，我國在處理民族問題以及民族關系上已經(jīng)形成了一套較為成熟的管理體制，為各個民族之間的發(fā)展和融合起了推動作用，保證我國的各個民族之間和諧相處，共同為國家的繁榮發(fā)展做出貢獻。我國的民族眾多，不同民族幾乎都在自身發(fā)展的過程中形成了屬于自己的文化和風俗習慣，并且將其傳承下來，而對于一個民族最直接最深刻的了解，首先就應該從這個民族的文化以及風俗習慣入手，這是這個民族特征最直接最表象的體現(xiàn)和表露。而文字和語言，是了解一個民族的文化以及風俗習慣的必要工具，有了語言和文字，就可以較為直接地體會到一個民族的文化和其所蘊含的深厚文化底蘊。只有借助本土本民族的語言，才能更加直接和深刻地了解到一個民族真實的文化表達和風俗習慣，才能更加深刻地理解和尊重一個民族特有的習俗。因此，作為對我國少數(shù)民族中人數(shù)較多且分布范圍較廣的藏族文化的了解，也應該從藏文的學習和教學入手，掌握好藏文的拼寫和發(fā)音，讓更多的人能夠真正了解藏族以及藏族文化，為我國的民族團結和繁榮發(fā)展做出貢獻。對藏文拼音和拼音教學的探討，也是傳播知識文化，豐富我國的民族文化以及建設精神文化，為我國的精神文化發(fā)展起到推動作用。

二、藏文以及藏文拼音的特點

藏文，顧名思義，就是由藏族人所使用的文字和語言，是其在獨有的社會生活環(huán)境中產(chǎn)生的符合周圍環(huán)境發(fā)展的一種溝通和交流的方式。根據(jù)有關藏族的史書記載，藏文是在7世紀的時候，由吐蕃的一個臣子，名叫圖彌三菩札，他參照梵文的其中一個字體而創(chuàng)造出來的一個字體。從7世紀到現(xiàn)在，藏文的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了產(chǎn)不多快一千四百多年的歷史，因此，藏文的歷史也極為豐富，用藏文進行創(chuàng)作且被保存且流傳了下來的文獻典籍不管是在數(shù)量還是在質(zhì)量上都有很重要的研究價值，它們的保存和流傳對發(fā)展和了解藏族文化，促進對藏族的了解具有重要作用。根據(jù)資料顯示，迄今為止，保存最早的藏文資料是來自8世紀到9世紀左右，從文字的形態(tài)以及結構來看，那個時候的藏文文字體制已經(jīng)相當?shù)耐陚?。從那個時候開始，藏文的發(fā)展又經(jīng)歷了大約三次的修改，最終形成現(xiàn)有的藏文字體。

藏文是一種拼音文字，藏文的拼音由輔音字母和元音字母組成，其中輔音字母有30個，而元音字母有4個。與漢字的拼音不同的是，藏文中輔音字母又在輔音字母在音節(jié)中的位置和作用被分為不同的種類，比如“基字”、“上加字”、“下加字”、“前加字”、“后加字” 和“再后加字”這六種。輔音字母的這前四種都表示的是輔音的聲母，而后面的兩種則表示的是輔音的韻尾。

同世界其他地區(qū)的語言文字一樣，藏文也因為其所被使用的人群分布不同而有所差異，存在著一定的藏文方言區(qū)，發(fā)音有所不同，但是藏文的拼寫規(guī)則在各個方言區(qū)內(nèi)卻是一致的，這就為各個地區(qū)之間的交流打下了基礎。藏文的拼寫規(guī)則雖然在一定程度上反映了自藏文創(chuàng)制以來的相關特點，保留了當時藏語的語音特點，但是隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代的藏文與創(chuàng)制藏文時期的文字相比，還有不小的差距。但是值得一提的是，不同方言區(qū)的藏文發(fā)音都能遵循一定的規(guī)律，這也就是藏文發(fā)展了近一千四百年，但是依然能夠沿用至今，各個不同方言區(qū)的民族同胞都能夠使用藏文進行溝通和交流。從這個方面來講，當今藏民所使用的藏文，既是一種現(xiàn)代化的藏文形式表達，又是一種按照歷史的規(guī)范來進行拼寫的一種超方言的文字，屬于拼音文字。

三、藏文拼音以及拼音教學的研究

藏文從創(chuàng)制到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了近一千四百多年的發(fā)展歷史，它在發(fā)展過程中雖然經(jīng)歷了一定的變化，但是也是在遵循古老的歷史的規(guī)范的基礎上發(fā)展演變而來的，其核心還是相同的。作為一種歷史久遠的古老的拼音文字，藏文在其發(fā)展過程中形成了自己特有的字母系統(tǒng)和拼寫規(guī)則，同時，在藏文語音方面，也有其獨特的拼讀方式。

在藏文的拼音中，其30個字母都與元音a結合在一起，這種存在可以單獨成一個音節(jié)，但是發(fā)音就是字母本身的發(fā)音。而藏文中的30個輔音字母，他們既可以單獨作為一個聲母而存在，在藏文的拼音中稱作單聲母。同時，藏文的30個輔音字母，又可以分別與上加、下加、前加字組合在一起，形成以上下疊寫或前后連寫，從而構成復聲母。

在藏文的30個字母中，有3個字母屬于上加字，4個屬于下加字。藏文中的頭字是由一個基字和一個上加字構成的，而基字與下加字結合，就會形成一個系足字，基字與上加字和丁切用字的組合，就會形成一個疊字，復聲母的構成是由以上所說的頭字、系足字以及疊字組合而成，構成三合、四盒的復聲母。

藏文中的30個字母中，有5個前加字，傳統(tǒng)的藏文拼音的方式是把30個字母和5個前加字分為三類，有陽性，陰性和中性之分。在藏文的分類中，有嚴格的組合規(guī)定，不同的分類前加字與不同的分類基字進行結合，哪些分類詞不能與哪些基字進行結合，在藏文的拼讀規(guī)則里都有嚴格的規(guī)定。因此，在藏文的不同方言區(qū)里，各個不同種類的復輔音的聲母可能有所不同，但是，它們都遵循一定的拼寫規(guī)則，而這種拼寫規(guī)則是固定的。藏文中，如果不遵循藏文的拼寫規(guī)則，其書寫的字就不會被認同為正字。

四、結語

不同的語言都有一定的規(guī)則需要去遵守，藏文是一個拼音文字，且發(fā)展歷史久遠，需要在藏文的拼音以及拼音教學中花更多的時間和精力去體會和理解，才能真正掌握好藏文。

【參考文獻】

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