王玲

摘要：在信息時(shí)代，圖書管理員要實(shí)現(xiàn)圖書管理員到社會(huì)工作者角色的轉(zhuǎn)變，以更好地為社會(huì)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：圖書館；社會(huì)性；社會(huì)工作者

隨著信息技術(shù)與信息社會(huì)的發(fā)展，圖書館的功能和社會(huì)作用有了新的特征，圖書館的概念也有了新的定義，當(dāng)今的圖書館是以本社區(qū)服務(wù)為主，兼顧全球服務(wù)的圖書館；是以信息的收集、加工、服務(wù)為主，兼顧信息的生產(chǎn)與交換活動(dòng)的圖書館。在信息化浪潮的沖擊下，圖書館正在建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的圖書館新思想、新觀念，圖書館員也改變了傳統(tǒng)的圖書館管理和服務(wù)模式，面對(duì)社會(huì)的巨大變革。圖書館員適應(yīng)社會(huì)承擔(dān)社會(huì)的重要角色，肩負(fù)著重要的社會(huì)教育責(zé)任，從一般意義上的書刊資料的保管員和外借員轉(zhuǎn)變成面向社會(huì)各層次人員，為他們提供全方位、多層次的信息服務(wù)員，隨著圖書館與社會(huì)的密切聯(lián)系，圖書館工作的重要性日益顯現(xiàn)，圖書館員應(yīng)該成為社會(huì)工作者。

1.圖書館工作是一項(xiàng)社會(huì)性工作

圖書館的社會(huì)性，指的是它作為人創(chuàng)造的社會(huì)機(jī)構(gòu)，其發(fā)展過(guò)程中能體現(xiàn)出不同社會(huì)形態(tài)的特點(diǎn)，圖書館作為人們共同使用人類財(cái)富的一種組織形式，具有明顯的社會(huì)性。

1.1圖書館工作的范圍和內(nèi)容具有社會(huì)性

圖書館作為收集、整理、收藏和流通圖書資料，供讀者學(xué)習(xí)和參考研究的文化機(jī)構(gòu)，它所具有的收藏職能、傳播職能和教育職能，是圖書館社會(huì)工作的具體體現(xiàn)，它通過(guò)圖書情報(bào)資源的開(kāi)發(fā)，向廣大讀者進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，人力宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平的特色理論和“三個(gè)代表”重要思想，為讀者提供健康、優(yōu)秀的精神食糧，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，為兩個(gè)文明建設(shè)做出巨大的貢獻(xiàn)。

1.2圖書館工作的對(duì)象具有社會(huì)性

圖書館的文獻(xiàn)是一種綜合性的文化資源，這種文獻(xiàn)資源是人類共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是記錄社會(huì)與自然知識(shí)和信息的載體，它包括文字的、符號(hào)的、圖像的、聲音的各種儲(chǔ)存形式，它具有繼承性和傳遞性。而現(xiàn)代圖書館所收集的文本文獻(xiàn)、電子文獻(xiàn)已不能滿足館藏的要求，也不能真實(shí)反映全部的館藏內(nèi)容，一些具有很高價(jià)值的包括地方文獻(xiàn)，一些游離于“圖書”范圍之外各種載體，都是我們圖書館所要收集的。圖書館雖然不能囊括社會(huì)所有門類、所有載體的文獻(xiàn)，但它所具有的廣泛的社會(huì)性，決定了圖書館工作不能囿于圖書館館藏，而應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，關(guān)注社會(huì)上各門類、各載體的圖書.使社會(huì)各方面的圖書都能以最佳方式最大限度地加以保存和利用，履行圖書館工作應(yīng)盡的社會(huì)職責(zé)。

1.3圖書館工作的開(kāi)展環(huán)境具有社會(huì)性

圖書館工作雖然不能直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，作為一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，圖書館員只有通過(guò)提供服務(wù)、滿足讀者和各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐的需要，才能實(shí)現(xiàn)圖書館自身的價(jià)值，才能與社會(huì)融為一體；順應(yīng)時(shí)代的要求，滿足社會(huì)需要才能有圖書館的發(fā)展，必須要依賴于領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持；圖書館的服務(wù)，要得到社會(huì)各方面的認(rèn)可和接受，必須有待于社會(huì)各界對(duì)圖書館意識(shí)的不斷提高，所以，離開(kāi)了社會(huì)，圖書館工作就沒(méi)有發(fā)展的需要，沒(méi)有了發(fā)展的環(huán)境條件，因此圖書館工作是一項(xiàng)社會(huì)性工作。

2.圖書館工作是一種社會(huì)化服務(wù)工作，圖書館員應(yīng)成為社會(huì)工作者

圖書館只有通過(guò)社會(huì)化服務(wù)，才能使自己與社會(huì)融為一體，才能有更廣闊的發(fā)展空間。

2.1為廣大讀者服務(wù)，是圖書館工作的具體體現(xiàn)，是圖書館工作的宗旨

隨著社會(huì)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，圖書館對(duì)讀者的服務(wù)領(lǐng)域也有了新的拓展，在現(xiàn)代圖書館，計(jì)算機(jī)技術(shù)、聲像技術(shù)和多媒體的滲透，大大方便了讀者對(duì)信息知識(shí)的獲取，通過(guò)文獻(xiàn)信息的傳遞，最大限度滿足不同層次讀者群的需求，圖書館書館員要根據(jù)當(dāng)代社會(huì)的特點(diǎn)，充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大讀者群，開(kāi)展多元化服務(wù)，通過(guò)我們的服務(wù)，促進(jìn)讀者知識(shí)創(chuàng)新，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，為增強(qiáng)我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)體系中的競(jìng)爭(zhēng)能力，不斷提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)國(guó)家所需人才。

2.2為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策和各部門服務(wù)，是圖書館工作一項(xiàng)最基本的職責(zé)

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在研究決策本地經(jīng)濟(jì)和作出決策時(shí)，往往要研究、利用、借鑒吸取前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，圖書館要利用圖書館的信息資源，把相關(guān)的圖書資料提供給領(lǐng)導(dǎo)借鑒參考，是一項(xiàng)重要的社會(huì)服務(wù)，此舉可以更好地發(fā)揮圖書館的社會(huì)功能，還能進(jìn)一步取得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各部門的重視、關(guān)心和支持。

2.3為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，是圖書館員的重要職責(zé)

圖書館是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中不可缺少的信息資源地，在全面建設(shè)小康社會(huì)和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過(guò)程中，圖書館員要抓住機(jī)遇，及時(shí)整理相關(guān)信息，為非公經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)業(yè)謀求發(fā)展，不失時(shí)機(jī)的主動(dòng)提供服務(wù)；隨著社區(qū)圖書館在精神文明建設(shè)發(fā)揮的重要作用，加強(qiáng)社區(qū)圖書館的建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)圖書館的作用，積極為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，圖書館工作才能體現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。

2.4把幫殘助教作為己任，是圖書館員的責(zé)任

以人為本，具有奉獻(xiàn)和人道主義精神，圖書館員要以崇高的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感去接受讀者，盡最大努力幫助讀者，尤其是社會(huì)上身體殘疾和青少年犯罪，圖書館要運(yùn)用豐富的館藏，研究適應(yīng)誤入歧途青少年的閱讀心理，有針對(duì)性的推薦圖書，幫助他們樹(shù)立積極的人生目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)能力，做社會(huì)有用之才，對(duì)于社會(huì)上有殘疾和行動(dòng)不便的讀者，圖書館員更應(yīng)送上一份愛(ài)心，主動(dòng)送書上門，使圖書館自身價(jià)值在幫殘助教方面有所提升。

時(shí)代在進(jìn)步，形勢(shì)在發(fā)展，圖書館工作者在做好圖書館自身工作的同時(shí)，要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)會(huì)做一名社會(huì)工作者，并以社會(huì)工作者的身份融入社會(huì)，在為社會(huì)服務(wù)中進(jìn)一步發(fā)展圖書館事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳慰慈.《圖書館基礎(chǔ)》.北京：高等教育出版社，2004.5.

[2]吳慰慈.《圖書館學(xué)概論》.北京：北京圖書館出版社，2002.5.